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贝多芬传 教学目标： 1. 通过对贝多芬创作《第九交响曲》期间生活历程的学习，进一步理解贝多芬为歌颂欢乐而毕生不懈执着追求的崇高品质，逐步走进大师的内心世界。 2. 学习本文记叙、描写、抒情和议论有机结合的表达方式。 教学重点、难点： 1. 贝多芬为追求崇高的理想与命运抗争的崇高勇气和讴歌欢乐追求博爱的伟大情怀。 2. 通过苦难和斗争达到欢乐的发展过程的描写，表现贝多芬非凡的才华和崇高的品德。 3. 《第九交响曲》音乐艺术的思想性和表现力的理解。 教学设想： 1. 本文内容有一定的深度，学习理解上有一定的难度，教师要布置学生做好充分的预习工作，条件允许可上网查阅相关资料以帮助理解课文。 2. 课前播放、聆听《第九交响曲》，以增加对乐曲的感性认识。 课时安排： 二课时。 (一)布置预习 1. 上网查阅相关资料，初步了解贝多芬和他的作品。 2. 带着“贝多芬在德国优秀阶级中享有的声威，不但是艺术方面的，而且是道德方面的”问题，认真阅读课文。 (二)检查预习 在学习本文之前，坚持预习情况，可以出示投影和多媒体。 1. 音、形、义检查，略。 2. 课文阅读情况检查，及时发现阅读中存在的问题，适时调整教学内容，加强课堂教学的针对性。 (三)导入新课 1. 播放贝多芬的《第九交响曲》，交流感受后进入课文学习。 2. 简介作者罗曼•罗兰和翻译家傅雷先生，简介贝多芬与《第九交响曲》。师生可以互为补充。 (四)明确学习目标 1. 学习贝多芬为追求崇高理想与命运抗争的崇高勇气和讴歌欢乐、追求博爱的伟大情怀和高尚的道德情操。 2. 通过苦难和斗争达到欢乐的发展过程描写的学习，理解《第九交响曲》音乐艺术的思想性和表现力。 3. 培养学生高度的责任感和使命感。 (责任编辑：admin) |