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【参考答案】 【课堂巩固】 (1) 范 仲掩：主张考经邦济国之术; 苏轼：主张考诗赋; 王安石：主张考经义(时务策); 司马光：主张考经义、论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据);禁锢了思想自由;进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想;为改革培养人才。 【课后提高1 】 (1)均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。(3分) (2)方法：阶级(阶段)分析、一分为二。(2分) 结论：材料一，基本肯定;材料二，基本否定。(2分) (3)避免简单贴标签，应历史地看问题。(2分) 【课后提高2 】 (1)军费开支成为国家最重的负担;官吏增多加大财政危机;土地兼并导致阶级矛盾尖锐。(3分) (2)青苗法;募役法;方田均税法;市易法。(任答两点2分) (3)增加了政府财政收;增强 了军队战斗力。(2分) (4)反对。王安石变法聚敛财富，盘剥人民，用人不当，导致社会矛盾激化。(2分) (5)实事求是，客观公正。(1分，言之成理即可给分) 第四单元 王安石变法 【分析比较 】 1、比较商鞅变法和王安石变法的异同及对两次变法的认识： (1)同： ①直接目的都是为了富国强兵。 ②都得到最高统治者的支持。 ③都触犯了保守势力的利益并遭到强烈反对。 ④个人命运基本相同。 ⑤都采取自上而下的方式。 (2)异： ①背景：前者处于社会大变革时期，地主阶级因封建经济的发展而要求建立地主阶级专政;后者面临着财政危机、政治危机、民族危机。 ②根本目的：前者是建立新制度，后者是巩固封建统治。 ③效果：前者使秦国成为诸侯国中实力最强的;后者使军队战斗力有所提高，政府收有所增加。 (3)认识： ①改革必然会受到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，具有复杂性和艰巨性。 ②成败的关键是看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。 ③措施要针对实际情况，行之有效，改革过程要用人得当。 ④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。 (责任编辑：admin) |