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情感态度与价值观 认识中国古代社会后期阶段皇权强化的必然趋势，认同多民族国家的统一和巩固是中华民族形成的重要特征之一。 第26课 康乾盛世(下)(C) 知识与技能 1. 知道清初农业、手工业和商业发展的概况，理解三者之间的相互关系;了解康、雍、乾三代文化典籍的整理与编纂以及文字狱实行的基本情况，理解清初文化专制主义强化的实质。 2. 描绘、整理、归纳史实的能力;阅读、汲取、运用史料的能力。 过程与方法 1. 通过整理清初经济发展的概况，学会归纳农业、手工业和商业三者之间关系的方法。 2. 通过观察图像，学会根据图像描述情景的方法。 3. 通过对清初大型图书的编撰和文字狱的施行，学会从事务的不同方面来论证事务的实质的方法。 4. 通过从政治、经济、民族、文化等方面的论述，学会对“康乾盛世”进行史论结合的小论文形式的史学评析。 情感态度与价值观 认识经济发展和繁盛是中国古代社会国力强盛的标志，认同政权巩固、社会安定、经济繁荣、文化建树是古代“盛世”的标志。 第27课 明清对外贸易(B) 知识与技能 1. 知道明朝“朝贡贸易”的基本概况，了解明朝及清初民间贸易的特征，理解明清两朝从开放到海禁、闭关走向的实质。 2. 观察图像运用比较方法分析异同;阅读文献和课文理解分析实例特征;搜集资料开展讨论进行交流探究成果。 过程与方法 1. 通过阅读文献，结合课文内容，学会分析“朝贡贸易”实质的方法。 2. 通过观察《晚明中国海外贸易路线图》，学会比较各类“丝绸之路”特征的方法。 3. 通过阅读文献，学会分析明清对外政策发生变化根源及其影响的方法。 4. 通过搜集资料，组织讨论明清官方贸易与民间贸易的概况和影响，学会引用说明论证、质疑辩驳、补充完善等方式，开展与他人交流学习与探究成果的方法，来评价这一历史阶段中国对外贸易的“闭关自守”性。 情感态度与价值观 认识对外开放交流促进国家经济和文化的进一步发展，反之，闭关锁国只能导致闭塞与落后，在资本主义大潮到来之时，进一步拉开与世界先进地区的差距。 第28课 早期的西学东渐(A) 知识与技能 1. 知道利玛窦来华的基本情况。了解早期西学东渐的内容和特点。 2. 阅读、归纳、整理史实;认识、分析问题实质。 过程与方法 1. 通过阅读利玛窦来华的有关史实，学会认识中西不同文化差异下相互融洽的方法。 2. 通过归纳整理早期西学东渐的有关内容，学会分析早期西学东渐实质的方法。 情感态度与价值观 认识异质文化与传统文化的交流与融合是世界同一的发展趋势。 (责任编辑：admin) |