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明朝： 明朝前期的经济与政治(B) 明末社会危机与农民起义(B) (明初建的特色以及末期衰亡情况) 清初： 康乾盛世(上)(C) 康乾盛世(下)(C) (突出清初康乾盛世的状况) 明清对外关系： 明清对外贸易(B) 早期的西学东渐(A) (面对西学东渐，西殖东来的新情况，明清对外贸易、对外交流发生的变化) 知识与技能 知识——理解明清两朝君主专制至于顶峰的统治特征;理解康乾盛世的历史地位;知道早期西学东渐的基本概况;了解中外交流从开放走向闭关锁国对中国近代发展的实质影响。 技能——观察图像，比较和分析实例的特点与实质;阅读文献，汲取信息和描绘情景;联系前后，探寻制度的延续性、发展性规律;通过实例，论证观点的正确与否;运用史料，撰写历史小论文。 过程与方法 基本懂得观察图像、文献阅读等是获取历史材料的常用途径和方法，以此获取历史信息和证据价值(清朝的疆域四至、晚明中国海外贸易路线图等); 初步掌握或运用从经济、政治、文化、社会地位、思想倾向、具体处理的视角，解释和评价历史人物作用与影响的基本方法(朱元璋、康熙帝等); 初步掌握或运用从经济状况、政治形态、文化传统、时代特征的不同视角，分析历史事件的全面性与特殊性(明清中央集权的特征，早期的西学东渐等); 初步掌握或运用在不同场合，以说明论证、质疑辩驳、补充完善等方式，与他人交流学习与探究成果的方式(明清海外贸易的实况论证)。 初步掌握或运用史料撰写小论文的方式，表达思考和探究成果的方法(康乾盛世的评价)。 情感态度与价值观 认同国力强盛与巩固和发展统一的多民族国家的作用;认识中国古代君主专制强化的趋势;认识闭关锁国只能导致与世界先进地区进一步拉开差距的后果。 课题目标 第23课 明朝前期的经济与政治(B) 知识与技能 1. 了解明初经济恢复的原因和措施;理解加强皇权是朱元璋政治统治的一大特色，以及这一特色在中国古代史上的地位。 2. 结合图像和文献，归纳整理实例特征;运用比较方法分析历史事件的发展趋势。 过程与方法 1. 通过整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因，并进而认识汉、唐、明等朝开国初期的“休养生息”政策与这些王朝日后强盛之间的关系。 2. 通过比较秦、唐、明三朝中央机构的特征，学会归纳中国古代中央集权体制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然。 3. 通过阅读课文，查阅有关资料，了解朱元璋在明朝开国时期的有关史实，学会评价历史人物功过是非的方法。 情感态度与价值观 认识经济恢复和发展是符合广大人民的利益所在，同时也是国家强盛的基本要素。认同专制皇权的强化是中国古代社会历史发展的必然趋势。 第24课 明末社会危机与农民起义(B) 知识与技能 1. 知道明末农民起义的基本概况;了解明朝灭亡和清军入关的有关史实;理解明末内外交困的原因及其后果。 2.运用比较方法，分析历史事件的总体规律和个性特征;结合材料，综合不同角度，论述历史事件的状况。 过程与方法 1. 通过比较秦末、明末农民起义，学会归纳中国古代农民起义的基本规律以及各自的特点的能力。 2. 通过阅读有关明末社会状况的材料，结合课文内容，学会综合不同角度分析社会现状的能力。 3. 通过从“内重”、“外重”和“内外俱轻”三个方面的实例，学会探讨中国古代史上王朝灭亡的基本规律特征。 情感态度与价值观 认识统治腐朽、土地兼并、自然灾害是我国古代社会频繁爆发大规模农民起义的主要因素。认同创建和谐社会的重要性。 第25课 康乾盛世(上)(C) 知识与技能 1. 掌握清初中央集权统治的基本概况;了解清初多民族国家的疆域四至;理解清初皇权加强的实质;理解清初巩固统一的多民族国家的基本策略，以及清初疆域奠定在中国历史上的地位。 2. 观察图像讲述事件，梳理事件的发展与变化。 过程与方法 1. 通过梳理清初中央机构的设置和变化，学会归纳清朝中央集权特征的方法，从而加强对中国古代政治统治特点的认识。 2. 通过观察清初疆域四至的地图，结合课文内容，学会讲述清初巩固统一的多民族国家的过程，并认识这一概况所反映的策略。 (责任编辑：admin) |