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第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教案 一、教材分析： 本课下设五个子目，其中“玄武门之变”和“晚年的反省”二目为课外阅读内容。其它三目其实是一个问题的几个方面，即从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面论述了贞观之治出现的原因及其表现。 教学目标： 知识与能力： 列举贞观之治的主要表现;理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。 过程与方法： 从“社会”二字入手，理解贞观之治的原因和表现。 情感态度价值观： 感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。 二、课前导学： “贞观之治”是一种社会现象，而社会是由政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面组成的，因此，要了解“贞观之治”出现的原因，也要从这五方面入手分析。而要阐述“贞观之治”的表现，也必须从这五方面着手。我们不妨把本课的内容概括为两个方面，即(1)“贞观之治”出现的原因是什么?(2)“贞观之治”的表现有哪些? 三、教学设计 1、隋朝的灭亡和唐朝的建立 2、玄武门之变和李世民继位 这两个内容《指导意见》不作要求，由教师简单地讲述一下即可。 3、“贞观之治”出现的原因 学生认真阅读教材，从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”出现的原因。 (1)政治方面：重用贤能，选官不避亲仇，用人扬长避短;虚怀纳谏。 (2)经济方面：以“存百姓”思想为指导，实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。 (3)思想文化方面：文德治国，崇儒尊孔;慎用刑法，仁义为本;完善科举，提高进士科地位。 (4)民族关系方面：采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施，促进民族团结和发展。 (5)对外关系方面：采取积极友好开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，大大增强了中外经济、文化的交流。 (责任编辑：admin) |