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第一章第二节新航路的开辟和早期殖民活动 教学目标 1.基础知识目标 ①新航路开辟的原因和客观条件：经济根源、社会根源、商业危机和科技水平的发展等。 ②新航路开辟的经过：哥伦布发现美洲，迪亚士到达好望角，达·伽马直通印度，麦哲伦环球航行。 ③葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点。 ④欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺及造成的恶果。 ⑤扩张时代的含义及对世界形势和历史发展进程的影响。 2.能力培养目标 ①引导学生阅读马克思、恩格斯的两段话，认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力、新航路的开辟对欧洲资本主义发展的影响，培养学生阅读理解历史材料的能力，用马克思主义观点分析问题的能力。 ②引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果。 对欧洲殖民国家西班牙、葡萄牙来说，带来巨额财富，促进欧洲资本原始积累。对被殖民地区的人民来说，土地被占，财富被掠，人民被屠杀和贩卖。培养学生运用辩证唯物主义观点分析比较历史事件的能力。 ③通过对哥伦布及其航行美洲的评价，培养学生创新思维和探究的能力。 3.思想认识目标 ①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识，新航路开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，成为不可替代的物品，从这个意义上说，中国的四大发明对世界文明做出了不可估量的作用。培养学生热爱中国传统文化，努力学习并使之发扬光大，将爱国主义教育渗透于课堂教学之中。 ②通过对新航路开辟后果的分析，使学生认识，新航路的开辟，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长。环球航行的成功证实了地圆学说的正确性。与此同时欧洲殖民者开始了对亚、非、美洲的殖民活动，最终造成了欧洲的资本原始积累和殖民地人民的极端贫困落后。对学生进行社会发展史和历史唯物主义教育。 ③通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识，欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 教学重点难点 重点：新航路开辟的原因及影响。 难点：价格革命;欧洲的资本原始积累。 课时安排 二课时。 课前准备 老师：有条件的学校可采用多媒体教学或用挂图或黑板手绘草图，动态简要叙述。还可准备好空白地图，以便届时请一两名学生上黑板画出路线。准备写有马克思一段话的胶片。 学生： ①一星期前给学生布置要求收集“新航路开辟的作用”的资料，或者有关哥伦布的资料及“殖民主义罪恶”的资料，此三则资料，每位学生选择收集一种即可。 ②要求有兴趣的学生以知识结构的形式设计本课板书，要既有科学性，又有艺术的美感(择优当堂展示)。 教学设计 第一课时 【导入新课】 复习提问。欧洲资本主义萌芽出现的根本原因是什么?欧洲的资本主义萌芽又对欧洲的社会发展提出了哪些要求?之后教师指出，14、15世纪欧洲生产力的发展，是促使商品经济的发展和资本主义萌芽出现的根本原因，这种萌芽出现以后，对欧洲社会产生了巨大的影响，一是对货币的需求增加了，一是促使欧洲人狂热地追求黄金、白银等贵重金属。由此导入新课。 (责任编辑：admin) |