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(2)正方一辩陈词，时间3分钟;而后反方一辩陈词，时间3分钟。 (3)正、反两方自由辩论，时间5分钟。 (4)反方一辩总结陈词，时间3分钟;正方一辩总结陈词，时间3分钟。 第三步，教师 (主席)就这次辩论进行点评。 第四步，教师串讲、归纳、总结 “矛盾主要方面与次要方面的辩证关系”。 活动目的： (1)知识方面，通过辩论使学生理解看问题要分清主流和支流，懂得事物的性质主要地由主要矛盾的主要方面规定的。 (2)能力方面，锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。 (3)觉悟方面，培养学生的学习观念、鉴借意识和创新精神。 教师提问：学习主次矛盾和矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，对于我们看问题办事情有什么指导意义? (同学们阅读教材第112页最下面1段，谈谈自己的见解。) 4. 坚持两点论和重点论的统一 (1)什么是两点论 同学们讨论(略)。 教师分析：我们在学习了矛盾的概念后，懂得了什么是一分为二或两分法，那是指某一个矛盾而言，现在我们学习了复杂事物的矛盾后，对什么是两点论应该有新的认识，正如教材所指出的：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (2)什么是重点论 重点论是一个新的概念，它是指在矛盾发展不平衡的情况下，我们应该如何看待这种不平衡性。正如教材所指出的：我们所说的重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾;在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 (3)两点论和重点论的关系 两点论和重点论的关系是紧密相联的，两点是重点中的两点，决不是均衡论;重点是两点中的重点，决不是一点论。因此离开两点谈重点是一点论，离开重点谈两点是均衡论，这都是错误的，我们要把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。 现在请同学们回顾一下我们在第三课的学习中，懂得了哪些关于矛盾问题的知识? 同学们回答(略)。 课堂小结 通过这两节课的学习，我们懂得了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，这就要求我们坚持两点论和重点论的统一。 课堂练习 2003年7月28日，全国防治非典工作会议28日在北京举行。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表了重要讲话。胡锦涛在从8个方面对抗击非典斗争积累的经验、获得的启示进行了总结后指出：通过抗击非典斗争，我们比过去更加深刻地认识到，我国的经济发展和社会发展、城市发展和农村发展还不够协调;公共卫生事业发展滞后，公共卫生体系存在缺陷;突发事件应急机制不健全，处理和管理危机能力不强;一些地方和部门缺乏应对突发事件的准备和能力。我们要高度重视存在的问题，采取切实措施加以解决，真正使这次防治非典斗争成为我们改进工作、更好地推动事业发展的一个重要契机。据此回答1—2题。 1.这种看问题的方法属于 ( ) A.在认识复杂事物的发展过程时，要看主要矛盾 B.在认识某一种矛盾时，要看矛盾的主要方面 C.在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 C.在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾; 2.上述看问题的方法的哲学依据是 ( ) A.主要矛盾 B.矛盾的主要方面 C.矛盾的主次方面的相互关系 D.两点论和重点论的统一 3.我们按照“一国两制”方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是 ( ) A.矛盾普遍性原理 B.矛盾特殊性原理 C.主次矛盾相互关系的原理 D.矛盾的主次方面相互关系的原理 4.对“牵牛要牵牛鼻子”、“好钢要用在刀刃上”、“工作要做到点子上”等俗语认识正确的是 ( ) A.说明了要集中主要力量解决主要矛盾 B.表明事物的性质是由矛盾的主要方面所规定的 C.抓重点就是只抓一点 D.告诉我们看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾 参考答案 1.C 2.C 3.D 4.A (责任编辑：admin) |