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冬去春来一晃十年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难，上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了。嫂子老了，我们长大了。 我们不知怎样称呼我们的嫂子。村里所有的嫂子没人能及我嫂子的零头。嫂子像妈像姐，嫂子的生命和我们的生命融合在一起，永远不可能分开。 姐姐从卫校毕业出来工作的那年，有一天，姐姐回来，一进家门看见嫂子的身影，就喊“妈——”嫂子回头看，姐姐才看清是嫂子。姐姐又喊：“嫂——”在这一瞬间，积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐紧紧地搂住嫂子叫：“妈嫂——”姐姐一连叫了几声“妈嫂”。姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了，就有钱了，您的苦日子也就到头了。”嫂子笑着哭了，说：“我知道的。” 现在我们一家是村里最幸福的一家。我们像敬重我们的父母一样敬重我们的嫂子。作为回报，我们会使才三十多岁的嫂子不再受苦，我们保证。 村里人现在才说嫂子有眼力。嫂子说：“那时，尽管很饿，但他们是村里惟一不偷人家东西吃的一家人，他们的骨气可贵哩!” 15.小说的标题有什么含义?(4分) 16.体味小说划线句中不同的“哭”表现了人物怎样的心理。(4分) ①妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟。” (2分) ②嫂子笑着哭了，说：“我知道的。” (2分) 17.小说结尾对嫂子的一段语言描写有什么作用?(4分) 18.“现在我们一家是村里最幸福的一家”，你认为这家人的幸福表现在哪些方面?(6分) 六、(15分) 19、将下面的长句改写成3个短句。(6分) 流畅自如的水和宁静自守的山因为中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而分别被看成智者和仁者的象征。 答: ① ② ③ 20.我校“一方”文学社举办“文学形象我来评”的征稿活动，请你从下面给出的三个人物中任选一位进行点评，向该栏目投稿。要求：语言准确生动，简明流畅。(不超过60字)(5分) 玛蒂尔德(《项链》) 葛朗台(《守财奴》) 凤姐(《林黛玉进贾府》) 21、 根据上下文，将下面一段文字补充完整。(4分) 我国传统的十二生肖，是由十二种动物所组成用于记年，今年是虎年，在含有“虎”的成语乃至熟语中，有蕴含褒扬或鼓励意味的，如“降龙伏虎”，表达了对创业者能战胜一切敌人和困难的良好祝愿;又如“ ”，表达了 。也有蕴含贬斥或讽刺意味的，如“画虎不成反类犬”，表达了对好高骛远，眼高手低，一事无成者的嘲讽;又如“ ”，表达了 。 七、作文(60分) 22.阅读下面的文字，根据要求作文。 痕 迹 约翰•罗斯金 把每一个黎明看作生命的开始 把每一个黄昏看作生命的小结 让每一个这样短短的生命 都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印 和你心灵得到实质的痕迹 在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹，只是这脚印和痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀;有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待这个问题的?又有些什么感悟呢?请以“痕迹”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 要求：①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③题目自拟;④不少于800字。 南充高中高2011级2009—2010学年度下学期期中考试 语 文 试 题 答 案 1.B(恪kè，骼gé;露骨lù，露脸lòu;殊shū，杼zhù。A.栈zhàn，饯jiàn;蹩bié、瞥piē;斗dǒu。C.馔、撰zhuàn;风靡mǐ，奢靡mí;仆pū，阜fù。D.提tí，提dī;慰藉jiè、枕藉jiè;炙、栉zhì。) 2、D(A、“金榜提名”中“提”应为“题”;B、“怨天忧人”中“忧”应为“尤”;C、“举案其眉”中“其”应为“齐”) 3.A (界限：不同事物的分界;界线：两个地区分界的线。嗜好：特殊的爱好，多指不良的;癖好：对某种事物的特别爱好。审视：仔细看并思考。审查：检查核对是否正确。 “有机”比“严密”更进一步，故用“甚至”) 4.D(A.歧义句，“穷困”的是“故乡”还是“孩子”? B.“工具书”包括“词典”;C.语序不当，应改为“识别传销、抵制传销、远离传销”) 5.A(B，牢笼：文中是动词，指包罗;现在一般是名词，指关住鸟兽的东西，比喻束缚人的东西。明年：古义指第二年，现在指今年的下一年。告诉：古文中指申诉(苦衷)，现在指说给人听，让人知道。态度：文中指人的神态风度，现在指对人或事物的看法和由此产生的行动。主张：文中指出面做主，现在指对如何处理问题持有某种见解。) 6、C 7、B 8、C 9.A(以：介词，表凭借，用 其：代词，自己;代词，它的 于：介词，在;介词，表被动 之：主谓间取消句子独立性;助词，的) 10. B 11. D 12.(1) 况且，一个人的学习，不是有志于那大的方面，即使学得再多又有什么用呢?(大意1分， “虽” “何为”各1分) (2) (这条溪)幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，而正好跟我相似，既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。(大意1分，“适类”“辱”“愚”各1分) (3) 我因为命运坎坷，幼年就遭遇不幸。生下我六个月，慈爱的父亲就抛下我去了。年纪到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。(大意1分，“以”“夙”“见背”各1分) 13.(1)描写大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象;表达了作者有志不得伸，压抑苦闷的心情。(景象2分，情感1分) (2)不同(1分)司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则含蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂，或是辞官后朋友同僚不来拜访的冷落;陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场的束缚而感到愉快、宁静和超脱。(写出住地的不同得2分，写出具体不同的情感得2分) 14.(1) (茕茕孑立，形影相吊) (逝者如斯夫 不舍昼夜)(安能摧眉折腰事权贵) (2) (舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇) (无故寻愁觅恨 纵然生得好皮囊)(别有幽愁暗恨生) 15.“妈嫂”意为像妈妈一样的嫂子。(2分)表现了嫂子有慈母般的心肠，也表现了我们对嫂子深切的敬爱之情。(2分) 16.①妈妈的“哭”，是对嫂子的疼爱，更是一种感激。(2分)②嫂子的“哭”，是对姐姐叫“妈”的一种感动，更是把姐姐培养成人的一种欣慰。(2分) 17.①结构上：收束全文，升华主题。(2分)②内容上：表现了嫂子的淳朴高尚和一家人在贫穷的困境中闪现出的可贵品质。(2分) 18.①全家人共同渡过了难关②兄弟姐妹都长大成人，且都学有所成③一家人彼此关爱、亲情融融。(每点2分，意对即可) 19.中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物(2分)，因此流畅自如的水被看成智者的象征(2分)，宁静自守的山被看成仁者的象征(2分)。 20.本题共5分，要求从三个人物中任选一位进行点评。 只能说出人物某一两方面的特点，表述过于简单，得1～2分; 能对人物进行点评，内容较充实的，得3～4分; 能对人物进行点评，有自己的心得体会且语言流畅，得5分。 21.示例： ①“初生牛犊不怕虎：”，表达了对敢作敢为的青年人的赞扬;“生龙活虎”，表达了对活泼矫健，富有生气者的赞美。②“狐假虎威”，表达了对依仗别人的势力欺压人的嘲讽;“为虎作伥”，表达了对充当恶人的帮凶者的鄙夷。(举出例词1分，阐释含义1分。两组共4分。) 22.参阅高考作文评分标准。 译文： 太尉执事：辙生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在体现，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。孟子说：“我善于培养我的浩然之气。”现在看他的文章，宽厚宏博，充塞于天地之间，同他气的大小相称。司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊杰交游，所以他的文章疏放不羁，颇有奇伟之气。这两个人，难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗?这是因为他们的气充满在内心而溢露到外貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有觉察到。 辙出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的，不过是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽然无所不读，然而都是古人过去的东西，不能激发自己的志气。我担心就此而被埋没，所以断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。我经过秦朝、汉朝的故都，尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻，向北眺望黄河奔腾的急流，深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城，抬头看到天子宫殿的壮丽，以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶而且巨大，这才知道天下的广阔富丽。见到翰林学土欧阳公，聆听了他宏大雄辩的议论，看到了他秀美奇伟的容貌，同他的学生贤士大夫交游，这才知道天下的文章都汇聚在这里。太尉以雄才大略称冠天下，全国人依靠您而无忧无虑，四方各少数民族惧怕您而不敢侵犯，在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方，领兵出征像方叔、召虎一样御侮立功。可是我至今还未见到您呢。 况且，一个人的学习，不是有志于那大的方面，即使学得再多又有什么用呢?辙这次来，对于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻;对于水，看到了黄河的深广;对于人，看到了欧阳公;可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的丰采，就是听到您的一句话也足以使自己心雄志壮，这样就算看遍了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。 辙年纪很轻，还没能够通晓做官的事情。先前来京应试，并不是为了谋取微薄的俸禄，偶然得到了它，也不是自己所喜欢的。然而有幸得到恩赐还乡，等待吏部的选用，使我能够有几年空闲的时间，将用来更好地研习文章，并且学习从政之道。太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。 (责任编辑：admin) |