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抚顺县高级中学2009—2010学年度(下)高二期中考试语文试卷 时间 ：120分钟 满分：100分 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文章，完成1-3题。 班级规模影响教育效果 班级规模是指在一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。就教学而言，班级规模影响到课堂教学管理，也影响到教学效果。班级规模对课堂教学管理的影响主要表现在人际关系和感情交流方面：学生在小班级的情感表现比大班级更为有益，班级规模越大，情感纽带的力量就越弱;班内学生越多，学生间的个体差异就越大，教师对课堂的控制就越难;班级规模大小影响交往模式，班级越大，学生交往的频率就越低，合作就越不易进行，对管理技能的要求也越高;班级规模越大内部就越容易形成各种小群体，而这些小群体又常违背班集体的目标。班级规模对教学效果的影响也很大。研究发现，在人数少的班级，学生的学习兴趣更浓，学习态度更好，违反纪律的现象较少，学生有较强的归属感。研究还发现，学生的平均学习成绩随着班级规模的缩小而提高，而且当班级规模缩小到15人以下时，效果会迅速提高。班级规模还影响到课堂上的座位排列，进而影响到教学成效。比如50个学生的大班教学只能是秧田式座位排列，它更适合与教师讲、学生听的传统课堂教学，而对于学生情感、交往乃至创造性素质的培养则有很大的局限。而当班级额度较小时，如20个左右时，座位可排列成马蹄形、圆形、V形、T形等。不同的座位排列形式对教学效果有不同的影响。班级规模还影响到学生的健康和用脑卫生。据卫生部门测试，小班教室内的二氧化碳的含量明显低于普通班。这样的教学环境肯定比70多个学额的环境要好，学生的心境、教师的心境也会放松。 缩小班级规模、增加上课时数、延长上课单位时间，都可提高教学效果。课时的单位时间、周上课时数是全国统一的，每天的时间总量不变，每课时的单位时间也不可能再延长，再延长会影响学生的注意力。因此，小班化教育是唯一可行的。 小班化教育是世界教育发展的必然趋势，它符合教育的本意。大班教育是适应大工业生产培养掌握科学知识和生产技能的熟练劳动工要求而产生的，而新世纪的教育目标已从知识、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会关心、学会创造，要求学生得到全面发展，学校应成为一个人整体生成的场所，显然大班额是不适应这种要求的。 (《人民日报》2004年3月18日，和学新文) 1.下列对“班级规模对课堂教学管理的影响”的说明，不恰当的一项是( ) A.班级的规模越大，合作就越不易进行，对管理技能的要求就越高。 B.班级的生员越多，教师对课堂控制的难度也会越大。 C.班级的规模越大，内部越容易形成各种违背班集体目标的小团体，对班集体的管理不利。 D.班级的大小影响学生之间的交往模式。 2.下列对原文内容理解不正确的一项是( ) A.原文题目是“班级规模影响教育效果”，行文中对“班级规模影响到教学管理”的论述似属多余，可看作文章不甚严密处。 B.规模大的班级在课堂教学管理效果、教学效果等方面均不如规模小的班级。 C.小班教室内的空气质量要优于大班教室，因此教学环境要好，教师和学生的心境就轻松。 D.尽管缩小班级规模、增加上课时数和延长上课单位时间的方法都可以提高教学效果，但是后两个做法不便采用。 3.根据原文所提供的信息，以下分析正确的一项是( ) A.由于规模大的班级对人际关系和情感交流有不利因素，且不适合世界教育的发展趋势，因此近期内将取消较大班级。 B.50个学生的班级的座位排列形式更适合于教师的讲授，又适合学生的听课，那么这种班型将有一定的发展潜力。 C.因为符合世界教育发展的必然趋势，我国学校教育也必然会朝着小班化的方向努力。 D.我国新世纪的教育目标也已从知识、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会关心、学会创造，要求学生得到全面发展上，因此，大班教学已不适应我国的国情。 二、古文阅读(共15分) 阅读下面文言文，完成4-7小题。 游黄山记 清 袁枚 癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶?初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 天雨寒甚，端午犹披重裘拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松，根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。 次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝矣。忽见一石如大鳌鱼，张其口。不得已走入鱼口中，穿腹出背，别是一天。登丹台，上光明顶，与莲花、天都二峰为三鼎足，高相峙。天风撼人，不可立。晚至狮林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，远望两峰尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。僧惧挽之。余笑谓：“坠亦无妨。”问：“何也?”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所?纵有底，亦须许久方到，尽可须臾求活。”僧人笑。 次日，登大小清凉台。台下峰如笔，如矢，如笋，如竹林，如刀戟，如船上桅，又如天帝戏将武库兵仗布散地上。食顷，有白练绕树。僧喜告曰：“此云铺海也。” 初濛濛然，熔银散绵，良久浑成一片。青山群露角尖，类大盘凝脂中有笋脯矗现状。俄而离散，则万峰簇簇，仍还原形。余坐松顶，苦日炙，忽有片云起为荫遮，方知云有高下，迥非一族。 初九日，从天柱峰后转下，过白沙矼，至云谷，家人以肩舆相迎。计步行五十余里，入山凡七日。 (选自《明清散文名篇集粹》有删节) [注]兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具 4.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分) A.从此山径仄险，虽兜笼不能容 仄：狭窄 B.他松类是者多，不可胜记 胜：尽 C.逼视之，尚有一峰隐身落后 逼：急切 D.方知云有高下，迥非一族 族：品类 5.下列各组句子中加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(3分) A. 幸有土人惯负客者 B 路绝矣，蹑木梯而上 夺项王天下者必沛公也. 吾尝终日而思矣 C. 溪无底， 则人坠当亦无底 D. 家人以肩舆相迎 于其身也，则耻师焉 愿得将军之首以献秦 6.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是( )(3分) A.作者在文章的开头简要交代游完白岳峰进入黄山界，对黄山温泉的记游一笔带过。第二段以侧面描写为主，表现黄山山径仄险。 B.文章第三段写黄山云雾用了“走”“夺”两个动词，赋予了云雾鲜活的灵性，显示出云雾涌来时速度之快与雾气之浓。描写可谓生动传神。 C.僧人在文中出现了三次，这是作者匠心独运的安排。第四段中僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者超凡脱俗的情怀。 D.这篇游记以时间为顺序，描述了作者入黄山七日，步行五十余里的所见所感，描写黄山的景物运用了大量的比喻，活脱传神的展现了黄山令人叹为观止的景观。 7.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化(3分) (2)初濛濛然，熔银散绵，良久浑成一片(3分) 三、古代诗歌鉴赏：(6分) 野 步 (清)赵翼 峭寒催换木棉裘，倚仗郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 8.诗歌呈现了怎样的一个野步者形象。(2分) 9.诗歌三、四两句运用了怎样的表现手法来表达作者的内心情感，简要赏析。(4分) 四、名句名篇的默写：(任选3题 填写 共6分) 10.(1)谨庠序之教，___________ ，_________。(《孟子•寡人之于国也》) (2)吾尝终日而思矣，_____________;吾尝跂而望矣，_____________。(《荀子•劝学》) (3)江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。_____________，_____________。(杜甫《秋兴八首》) (4)回首向来萧瑟处，_____________， ______________。(苏轼《定风波》) (5)今两虎共斗，_____________。吾所以为此者，___________。(《史记•廉颇蔺相如列传》) 五、阅读下面文字，完成11-14题 (15分) 兄弟情深 [美]丹•克拉克 圣诞节快到了，保罗的哥哥送给保罗一辆崭新的轿车。圣诞节那天，当保罗离开办公室来到停车场时，一个男孩正绕着那辆闪闪发光的新车，仔细端详着，小心地抚摸着，不停地赞叹着。看到保罗走过来，十分羡慕地问道：“先生，这是您的车吗?” 保罗微微地点点头，自豪地说：“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。” 男孩惊讶地睁大了眼睛，看着保罗，半信半疑地说：“您是说这是您哥哥送给您的圣诞礼物，没花您一分钱?” 看到那男孩羡慕的眼神，保罗骄傲地点点头。 “天啊，我真希望也能……” 听到男孩这么一说，保罗以为他也希望能有一个像自己哥哥这样的兄长。但是那个男孩接下来说的话却完全出乎保罗的意料。“我真希望自己也是一个能送车给弟弟的哥哥。”男孩不无遗憾地说。 保罗吃惊地看着那男孩，脱口而出问道：“你想不想坐我的车去兜兜风?” “哦，是真的吗，先生?”他有些不相信自己的耳朵，“要是那样的话可是太好了。我太想坐坐您的新车了!” 保罗驾驶着车开了一小段路之后，那男孩转过头来，眼睛闪闪发亮，恳切地问保罗：“先生，您能不能把车子开到我的家门前?” 保罗微微笑了笑。他知道那男孩想干什么。他一定是想要向邻居炫耀炫耀，让大家知道他坐了一辆崭新的轿车回家。但是这次保罗又猜错了。 (责任编辑：admin) |