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江苏省江都中学09-10学年高二语文下学期期末考试 一、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )(3分) A.脉络 / 一脉相承 磅秤 / 大气磅礴 积攒 / 人头攒动 B.便利 / 大腹便便 蹊跷 / 另辟蹊径 咀嚼 / 咬文嚼字 C.仗恃 / 两军对峙 寒暄 / 煊赫一时 绯红 / 斐然成章 D.拙劣 / 茁壮成长 纰漏 / 蚍蜉撼树 痉挛 / 不胫而走 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )(3分) A.口才并不是一种天赋的才能，古今中外一切口若悬河的演讲家、雄辩家，他们无一不是通过后天的刻苦训练而获得成功的。 B.2010年4月，中国礼宾改革再迈新步。网友们发帖力挺，同时希望上行下效，各级公仆都要考虑自己怎样才能多办事、少扰民。 C.到医院看病，患者最怕面对天书般的处方和检查报告。因为上面不光字迹龙飞凤舞无法辨认，还夹杂着恼人的拉丁文、英文字母标号。 D.当陈光标的救援车队抵达玉树灾区时，当地群众敬谢不敏，自发拉起了标语：“感谢共产党!感谢活菩萨陈光标!” 3.请根据上下文仿写句子。(4分) 语文是什么?语文是眩目的先秦繁星，(1) ;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是李白的杯中酒，(2) ;是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书…… 4.语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是某大学生求职时，考官对他说的话，请说出考官的言外之意，并用简明得体的语言替该大学生应对。(5分) 你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 言外之意： 应 对： 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。 童贤母，姓罗氏，宁海童处士释卿妻也。罗为县旧族，贤母少丧亲，姿端厚，有识度，年十三归童氏。时处士之祖母高年而父母皆老，贤母事之孝敬雍顺，治产业，习女工，甚得归道。舅姑喜，家政一任之。祖母晚病，手足痹不能举，溲恶或时污床席，贤母躬抱持洗涤。饮食必执匙箸以进，久而不懈。 贤母有知能，粗细指画经综皆有方略条理。既而家浸盛，及处士蚤世，诸子长，娶妇生孙，一听贤母之教。遂相与合食，不分财异爨。家庭之间，出内有法，长幼有伦，遇人有惠，待宾客有礼，于是贤母远迩皆称焉。 初，元季无政。大家以赀结长吏，出之租税，俾小民佃者代输，里正因而渔利。每亩征米四升，小民以为病。会贤母家为里正，催民租税，命减其半，不足宁出己粟以输。乡闾贫弱赖以不困。洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每麦斗责谷二斗三升。时贤母家有麦数廪，召诸子谓日：“饥者众，而吾家幸有余，安忍乘时取倍蓰之息?若等无效他人，宜减息一斗，以为乡率。”于是长子遵母意，与诸弟行之。又白于县，请禁多取息以病民者。母好施予孤弱，不能自存者给以钱粟，不责其偿。为之娶妇，使成家业。如是者二十余人。人或告饥，推食以予之。遇人有急，度其事可解，属诸子解之。后或背负，绝不与较。至不义人戒莫近，事于不可者戒勿为。其揣料世事，明远甚，虽丈夫有弗逮也。家人指逾千，婢仆指称之，人人察其饥饱苦乐与其才性所宜,无有怨者。 (节选自《童贤母传》明•方孝孺) 5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A.家政一任之 一：全，都。 B.元季无政 季：指后期或末期 C.俾小民佃者代输 代输：代理运输。 D.宜减息一斗，以为乡率 率：表率。 6.下列句子分别编为四组，全都表明童贤母乐善好施的一组是( )(3分) ①贤母躬抱持洗涤 ②粗细指画经综皆有方略条理 ③不足宁出己粟以输 ④宜减息一斗 ⑤不能自存者给以钱粟 ⑥人人察其饥饱苦乐与其才性所宜 A.①③⑥ B.③④⑤ C.②④⑥ D.①②⑤ 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A.童贤母十三岁嫁到童家，恭 敬孝顺老人，精心伺候生病的祖母，治家理财缝缝补补很合为媳之道。 B.童贤母明慧贤能，对子女悉心教诲，对家庭操持有方，大大小小的事情都安排得井井有条。 C.童贤母改变以前大户人家的做法，不用资财结交官吏，不剥削租种自己田地的人，专心管理乡甲事务，深受村民的拥戴。 D.童贤母深明事理，告诫子女远离不义之人，拒做不合理之事，对家人奴婢关怀备至，远近的人们都称赞他。 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1) 遂相与合食,不分财异爨。(3分) (2) 大家以赀结长吏,出之租税,俾小民佃者代输,里正因而渔利。(4分) (3) 其揣料世事,明远甚,虽丈夫有弗逮也。(3分) 三、古诗词鉴赏(10分)学 9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣? [注]余干：古县城名。 (1)使诗人“乡心正欲绝”的原因有哪些?请简要分析。(6分) (2)请赏析诗的结句“何处捣寒衣”的妙处。(4分) 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，总是离人泪。(王实甫《长亭送别》) (2) ，众人皆醉我独醒。(《楚辞》) (3) ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉!(庄子《逍遥游》) (4) ，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》) (5)大漠穷秋赛草腓， 。(高适《燕歌行》) (6) ，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) (7) 晓镜但愁云鬓改， 。(李商隐《无题》) 五、文学类文本阅读(23分) 阅读下面的作品，完成11～14题。 菊 与 城教育博客 雷抒雁 你无论如何想象不到小小的菊花，在这座南方小镇里会显现出如此神奇的风采和灵性。 那些黄的菊、白的菊，红的、紫的菊在这里展现出千姿百态。扭缠着的，结成一座座径可一米的圆柱、方柱，使你想起古希腊阿波罗神庙前石柱的庄严与神圣;攀援着的，则依势建筑起一座高可乱真的“岳阳楼”“滕王阁”;飞腾的，成龙成凤;倾泻的，为流为瀑;站立的，单株绽开数以百计的花朵，有的矜持，有的阔笑! 那些名贵的品类，亭亭玉立，碗大的花朵，有的橙黄如冠;有的粉丝轻垂;有的羞颜半露;实在像一群天仙落凡，或者如一队超女待选。 时在冬日，北方已是寒霜白雪交加;而南方，则艳阳高照，稍一动腿脚，就会冒汗。举办菊花展览会的镇名小榄，坐落在孙中山先生的故里中山市。这小榄镇地势如一枚橄榄，历史上就有养菊的风习，年年都办菊展，小镇人自称家乡为“菊城”，足见爱菊之深。 自从陶渊明先生写了“采菊东篱下，悠然见南山”之后，这菊花历来就是清高、归隐的象征。“东篱”，自然是成了菊花的雅号。文人雅士总爱咏菊喻志，表明自己的品格与志向。宋人卞伯玉写下《菊赋》，以为菊“不履苦而沦操，不在同而表淑。”故而“伤众花之飘落，嘉滋卉之能灵。”赞扬菊花“振劲朔以扬渌，含凝露而吐英。” 清人王韬在《招陈生赏菊》文中，说花有三品，为神品、逸品、艳品，惟菊兼而有之。神在“高尚其志，淡然不厌;”逸在“傲霜有劲心，教育博客近竹无俗态;”艳在“如处女幽人，抱贞含素。”真可为菊花知己。 不过说来说去，自古以来，都唱的是菊的清高、隐逸以及履严冬而不凋。可这小榄镇，是一座南方闹市，虽说人口不多，只15万余，教育博客常住外来人口却多达16万。 只菊花节开幕当天，说万人空巷，已不足以表达其热闹，一条宽阔大街，塞得水泄不通，站在高处一望，但见人头攒动，红男绿女，青壮长幼，倾家而出。那时，教育博客心中直呼，菊啊菊啊，你何以诱人如此!是你坠雅入俗，还是世人脱俗入雅!此情此景，让人难免不想起那两句述说世态变化的诗句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 赏花兼有食花，小榄人把那艳艳黄花，入了各色菜肴，布起一道菊花宴;又以之入茶入饼，做成各类精细小吃，成了送礼待宾的佳物。菊之体，入俗而为食品;菊之魂，升雅而为神品。小镇人之聪明，令人钦佩。 小榄镇先前也曾是一个偏僻乡镇，从褪色的旧照片里目睹它的前身，让人难止唏嘘，如今却成了另一种景象。走在小镇大街上，一幢幢干净、明亮、高大的楼宇建筑，让人目不暇接。这里的富庶与先进程度，比起欧洲一些城市，可以说毫不逊色。小榄镇有着“全国环境优美乡镇”、“广东省教育强镇”种种闪光的桂冠。” 这又让我想到菊，想到关于菊的另一类历史品格。教育博客不畏严霜，敢于独艳，常是文人雅士看重的菊品。当年，农民起义军首领黄巢，竟以“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天 香阵透长安，满城尽戴黄金甲”，取菊之不与俗花为伍，一派萧杀之气。千年来，菊之卓然独立，落落不群，成了残酷社会生活的逃避者、抗争者所崇尚的植物偶像。教育博客 今天，在小榄，气候温和，空气湿润，紫荆花艳艳地纷开在枝头;三角梅，繁盛地绽放在叶间;玫瑰依然随时展姿;装饰路边林带的太阳花，鲜鲜艳艳地像丝带锦帛七色交并;而这一刻又突现着菊花。万菊之园，不是百花凋零的象征，更不是一花独占的酷景。百花共处，交相辉映，自然界里的和谐景象，竟改写了傲菊独放的景致，小镇，赋予了菊花一种新意。 花与花同时而放，人与人和睦相处。小榄镇人说他们努力实现的这种社会目标叫“无人不饱暖，无处不安康。”“高尚其志，淡然不厌”。菊之神，不正是小榄人倾心以求的志向么! 小镇的秀发，簪一朵菊花，如此美丽，让人心里怦然一动! (选自2010年1月18日《人民日报》) 11.文章第2自然段中运用了哪些修辞手法?请结合具体语句简要评析其表达效果。(5分) 12.作者在文中大量引用关于菊的古诗文，你认为有什么作用? (6分) 13.在文人雅士眼中，“菊”通常具有哪些特征?而本文中“小镇，赋予了菊花一种新意”，请结合文本说说“小镇”赋予了菊花什么“新意”。(6分) 14.本文通过描述“小榄镇的菊”，将“菊与城”联系在一起，有什么表达意图? (6分) 六、实用类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，完成15～17题。 叶永烈：写出一个平实可信的钱学森 晶报：怎么想到要写作这本《钱学森画传》? 叶永烈：屈指算来，我结识钱学森先生已经整整30年。当时，我正担任《向宇宙进军》一片的导演，我写完剧本后寄到了主管部门第七机械工业部审查，没想到，当时的副部长钱学森非常仔细地看了剧本。不过，那只是工作上的聆教，从未想到要为钱学森写一部传记。大概是2006年8月29日，在上海交通大学出版社总编辑张天蔚先生、社长韩建民先生介绍下，我结识了钱学森之子钱永刚教授。此后，我有机会多次访问他。我发现，钱永刚与当年的钱学森相貌酷似，简直可以说是钱学森的“拷贝”。钱永刚也像钱 学森那么健谈，跟我无拘无束地聊他的“老爷子”，使我开始熟悉钱学森的生平，并决心为他写一本书。 晶报：为何想到采取画传的形式来展现钱学森的百年人生? 叶永烈：在写作过程中，钱永刚教授为我提供了许多珍贵的钱学森照片，我希望这些照片能让更多人看到。另一方面，这本书主要以年轻读者为阅读对象，所以要力求通俗易懂，图文并茂。虽然“两弹一星”和载人航天涉及种种艰深的科学原理，但我力求用明白而流畅的语言使每一个读者都能读懂钱学森。我希望能够写出一个平实可信的钱学森，坚持用事实说话。 晶报：书中一共收录了多少张照片? (责任编辑：admin) |