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醴陵二中、醴陵四中2010-2011学年上学期期中考试联考高二年级语文科试卷及答案 试卷Ⅰ 一.基础知识(15分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A. 怂恿(sǒng) 克扣(kē) 颤栗(zhàn) 熟稔(niǎn) B. 罪孽(niè)躯壳(qiào) 恁地(nèn) 赍发(jī) C. 唾弃(tuò)吮吸(shǔn) 横财(héng) 模样(mó) D. 搠倒(shuò) 央浼(miǎn) 玷辱(diàn) 撮合(cuō) 2.下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A.暮蔼 杳无音讯 欺侮瞻仰 B.磨蹭哀声叹气癖好哆嗦 C.讥诮徇私舞弊辖制酒馔 D.纯粹丰姿绰约拌倒刻意 3.依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是( ) 方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。 A.也 躬身 体现 B. 更 躬行 发挥 C.更 躬行 体现 D. 也 躬身 发挥 4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.年轻人不会由于世俗的约束而畏葸不前，这种约束对于成年人而言通常很难超越。 B.本来雌风蝶一生当中可以产出很多的蝶卵，可是这些卵能够孵化并长大的却如数家珍。 C.这道题把我难住了，怎么也想不出个所以然，最后还是经过他的点拨，我才豁然开朗。 D.名牌产品是—座城市的‘亮点”，能给城市经济发展带来巨大机遇，这是有目共睹的。 5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱， ;选择回忆， ;选择诚信， ;选择坚强， ;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已…… ① 我们品味多样的人生 ② 我们感受苦尽甘来 ③ 我们度量往事的厚重 ④ 我们畅享生命的真真切切 A ②①③④ B ①③④② C ②③①④ D ③①②④ 二.阅读下面文段，完成6—8题 有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 6.对这段文字中“咬文嚼字”的理解最恰当的一项是( ) A.指写作时过分地斟酌字眼，有讽刺的意味。 B.指写作时反复修改文字，以求表达顺畅些或漂亮些。 C.指写作时对文字斟酌锤炼，以便更好地表达思想情感。 D.指写作时力求用典，力求文字的凝练、深奥。 7.下列有关“推”比“敲”用得好的表述，不符合原文意思的一项是( ) A.“推”字能表明寺里只有一个孤零零的僧人，而显得更冷寂。 B.“推”字能表明寺里僧人的自在无碍，显示其自有一副胸襟气度。 D.“推”字更能体现环境的冷寂，更符合孤僧步月归寺的情境。 8.对这段文字所表达的观点概括最准确的一项是( ) A.作者不同意韩愈改“推”为“敲”的主张，认为“推”比“敲”字用得好。 B.作者认为诗歌创作一定要在文字上下功夫，力求顺畅、准确、生动。 C.作者批评有些人不了解文字和思想情感的密切关系。 D.作者认为写作中推敲文字，实际上是为了更好地表达思想情感。 三.阅读文言文选段，完成下列试题(9分) 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育;况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， 历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命;是以区区不能废远。 9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A.前太守臣逵察臣孝廉(考查和推举) B.而刘婴疾病(绕) C.臣以险衅，夙遭闵凶(危险) D.寻蒙国恩，除臣洗马(不久) 10.以下加点字用法相同的一项是( ) A.非臣陨首所能上报 // 二州牧伯所见明知 B.臣之进退 // 之二虫又何知 C.且臣少仕伪朝 // 北山愚公者，年且九十 D.无以至今日 // 则以刘病日笃 11.下列句中词类活用不同于其他三句的是( ) A.且臣少仕伪朝。 B.前太守臣逵察臣孝廉。 C.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 D.历职郎署 12.下列句式与例句相同的一项是( ) 例句： 之二虫又何知 A.今臣亡国贱俘 B.则告诉不许 C.是以区区不能废远 D.而刘夙婴疾病 13.下列对有关语句分析不正确的一项是( ) A.这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了 “不矜名节”等语。 B.第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。 C.骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转。 D.本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。 14.翻译下列文言句(9分) ①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 ②天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪? ③老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。 四.默写出下列空缺处的文字。(任选4题，共8分) 15. ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。(淘渊明《归去来兮辞 并序》) 16.云销雨霁，彩彻区明。 ， 。(王勃《滕王阁序》) 17.天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 ， 。(白居易《长恨歌》) 18.帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 ， 。(屈原《九歌•湘夫人》) 19.是臣 ， 。乌鸟私情，愿乞终养。(李密《陈情表》) 五.阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。(4分) 柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 注释：①这首诗写于诗人遭贬柳州后的柳州刺史任上。 20.春天是令人欣喜的季节，通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉?(2分) 21.有人说三、四两句将环境景物和诗人内心情感结合得自然无痕，请以“乱”字为例作简要分析。(2分) (责任编辑：admin) |