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14.“‘住手!’”以下文字写王道士还“转过脸来”等等，是否真实?谈谈你的看法。 解析：本题自由度很大，要抓住“生活真实”和“艺术真实”的关系来回答。 答案：文中写面对“我”的呼喊，“王道士转过脸来”等等表现，虽然并非生活中的真实，但却符合艺术的真实，作者因为“失宝”的剧痛，所以将死去多年的王道士揪出来进行责问，具有强烈的艺术感染力。 (二)阅读下文，回答后面问题。(8分，每小题2分) 祈 求 我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。 那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。 后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。 我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。 从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。 一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。 那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。 鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。 我不知道鹰是否会流泪。 那夜我在山顶坐了很久。天上有月，月旁有星;山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。 天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。 我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。 15.散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意? 解析：本题考查环境描写对突出中心的作用。要抓住长城的特点、长城的象征意义去联想，并结合文章的主旨去回答。关键词：场景、象征、中华民族、联想、震撼或爆发。 答案：长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。 16.文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思? 解析：本题有两个问题，回答时要审好题，不要漏掉问题。关键词语：人工孵化、情感、未曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉沦。 答案：从文中可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的;它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感;而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它从未曾飞翔，不知所措;“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦。 17.看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”? 解析：抓住作者有关的心理刻画，抓住全文的感情基调去回答。关键词：愚昧、残忍、怨愤;奋飞者、同情，意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键。 答案：苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧(无知)竟然会使人变得如此残忍;另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。 18.下列对这篇散文的理解，正确的两项是( ) A.作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。 B.作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂。 C.作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展示。 D.作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。 E.作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。 解析：A.反衬的应是“鹰是飞翔的精灵”，“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B.苍老的鹰并没有失去灵魂。D.“对……摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。 答案：CE 五、(8分) 19.阅读下面这则报道，把它概括为一句话新闻，不超过15个字。(3分) 辽宁文物考古工作者经过4年的考察证实，战国、西汉、秦朝、明朝4个历史时期均在抚顺修筑过长城。据抚顺市博物馆长萧景全介绍，抚顺在上世纪80年代初发现10多座汉代遗存土筑墩台后，又发现60多座连线分布的墩台遗址。这些墩台周围散布着许多西汉时期的板瓦、陶器、铁器。考古专家由此确认这些墩台是西汉早期的长城障塞遗存。 解析：一句话新闻就是把最主要的信息用最简洁的文字表述出来告诉读者。最关键的就是把要说的新闻要素说全。 答案：抚顺发现四朝代长城遗址。 20.请根据下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学生”为陈述对象，扩展成一段话，不超过60个字。(3分) 情景：一群学生 夕阳 沙滩 解析：注意两点：①情景;②以“夕阳”为重点。 答案示例：如血的残阳映红沙滩，一群学生对着无边变幻的落日，不禁吟咏起李商隐的名句“夕阳无限好，只是近黄昏”。 21.下列两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(2分) 第一题 ①新风遍华夏 _______________________ ②江山千里秀 _______________________ 第二题 团结花胜利花神州大地繁花似锦 ______________________________ 解析：对联是中华优秀文化的一个重要组成部分。要注意对联要求上下联相对，词性相对，平仄相对，意思相关。 示例：(第一题)①美景展神州 ②祖国万年春 (第二题)幸福曲丰收曲祖国长空乐曲如潮 六、作文(40分) 22.阅读下列材料，按要求作文。 2004年十二届雅典残奥会上，游泳运动员、“无臂英雄”何军权独得4块金牌。 “你为什么总是笑容满面?”现场记者这样问他。他回答说：“对于我来说，没有什么比‘笑对人生’更重要了!” 笑，是人的生理本能，“笑对”则是一种人生态度，是一种胸襟气度，是一种对既定现实或顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人生策略。在你的生活中，有没有这种情境出现?你是怎样选择“笑对”的?你对这种选择有什么评价? 请以“笑对生活”为话题写一篇作文，或发表见解，或抒情，或编写故事。 要求：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不准抄袭;⑤不少于800字。 思路点拨：“笑对人生”主要考查个体对健康积极的人生态度的思考。 材料中故事发生在特定的情境之中，而“笑对”更多地是发生在日常的生活中，审题可能更多地关注常态下特定的生活场景，但是有不少文章受寓言故事的影响，不是选择现实的或历史的或文学中趋向现实主义的场景，而是用童话的、科幻的、寓言的形式来写，这就需要在写作时充分注意特定的场景，扣住人生重要关头的选择发议论或编故事;还有的文章以重大事件(政治、军事、外交等)为文章的核心话题，那么，要把握好“笑对”在这个时候不仅仅是一种人生的态度，可能更是双方对抗的策略，要充分处理好“在紧急关头，出于国家利益和民族利益而必需的权变”。 (责任编辑：admin) |