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乙对比赛结果很不服气，于是教授决定再比一次，这次由甲来挑选水桶。甲仔细看了看两个桶，拿起了那个大桶。乙偷偷笑了笑，提起小桶朝水池跑去。甲则从旁边顺手拿了一块毛巾，把水桶底部的洞堵上了，然后才去水池提水。大桶装的水比小桶两桶还多。等甲装满水缸时，乙刚装了一半多一点。比赛结果又是甲取得了胜利。教授说：“发现问题若能及时采取补救措施，就不会失去优势。” 第二天一大早，大家又来到了水池边，教授说：“今天你们谁也不能先挑选水桶，要抢!抢到大桶，用大桶;抢到小桶，用小桶!”乙眼疾手快，不等教授说完就把大桶抢到了手，甲拿到了小桶。等乙把大桶拿到手里的时候，傻眼了!这只大桶根本没底!自然甲又获胜了。教授说：“ ”(不超过40字) 六.写作(30%) 27.阅读下面的文字，根据要求作文。 有你，有我，有他，就有了整个世界。你是阳光，你是雨露，你是空气，有了你，万物才生生不息;你是父母，你是师长，你是友朋，有了你，我们才茁壮成长;你是森林，你是花草，你是山川，有了你，我们的世界才姹紫嫣红;你是街衢，你是高楼，你是桥梁;你是音乐，你是绘画，你是书法;你是历史，你是小说，你是数学;你是家里的小狗、小猫，你是我割舍不下的书、棋、琴和球啊，伴我走过了一个个日日夜夜，春秋冬夏……有你，真好! 请以“有你，真好!”为题，写一篇内容充实，感情丰富的文章，体裁不限，字数不少于700。 参考答案 一.基础知识选择题(共12小题，每小题2分，共24分) 1.A (B.古冢zhǒng游弋yì C.奶酪lào卷帙zhì D. 麇集qún 趿拉tā) 2.D(A.“累卵/累积”均读lěi B.“削发/削价”均读xuē C.“里巷/巷战”均读xiàng) 3.C. 4.D(A.“举”应为“炬”，“无穷无尽”应为“无休无止”;B.“以至”应为“以致”，“闲云野鹤”应为“过眼烟云”;C.“蜂涌”应为“蜂拥”，“腊烛”应为“蜡烛”，“不熟之客”应为“不速之客”。) 5.B(A.搭配不当，“文化遗产保护意识”与“不健全”;C.偷换主语，前面讲的是“艾滋病”，后面讲“高额的医疗费用”;D.句式杂糅，“发挥民间力量在……等方面的作用”与“民间力量在……等方面起到了无可替代的作用”糅合。) 6.C.小说忌讳“主题鲜明”，它不应当是衡量一篇好小说的标准，而且小说的主题常是多义的。《丹柯》就是通过象征手法显示主题的。 7.D.《沙之书》的作者是博尔赫斯，卡夫卡是奥地利小说家。 8.D.他有一点坚持己见、不愿屈服的个性，但面对强大的成人力量，他是震惊、恐惧和不得不屈服的。 9. B.以嘲讽的笔调、喜剧的意味介绍教员，是为了适当冲淡小说的悲剧意味。 10. A.恤，忧虑，担心。 11. B.①写交换。③写生活。⑤写生病。 12.A.“知府宋孝孙准他复员为民”概括有误。 二.读科技文《让人体也能发电》，完成13～16题(共4小题，每题3分)(12%) 13.B(A 机械能和热能只是人体能的主要表现。C 需要一定的条件。D 与原文不符) 14.A(B 要经过特制的重力转换器，把重力能转换成电能。C、不是人体产生电能带动发电机发电，而是通过踏板下的摇杆使中心轴持续旋转，从而带动发电机发电。D 是推动门在人的不停的推动下产生能量，先被收集起来，再通过一定的设备转化成电能。) 15.C要学会找中心句(A 是安装了收集人体能的设施。B 以偏概全，只是个别地方部门处于试验阶段。D 没有概括中心，热量量收集系统只是人体能开发的一个方面，段中只是作用一例子来谈人体开发运用的，不能用例子来概括中心。) 16.D从文末一句即知，人体能的开发是多方面、多层次的。 三.读下面的外国小说，完成第17～20题(共4小题)(16%) 17.表现了胡安谨慎胆怯，但又克制不住好奇的心理。【写出“谨慎胆怯”(“犹豫恐惧”也可)给2分，写出“克制不住好奇”给1分。】(3分) 18.进一步表现胡安喜爱幻想的性格;为胡安决定爬上绳索的行为提供动因;使情节具有摇摆起伏，摇曳多姿。(写出一点给1分。)(3分) 19.描写绳索的细节是真实的，比如绳索从空中垂下来的样子，胡安爬绳索的过程等都真实可信;“胡安发现了一条绳索”这一故事所表现的心理具有真实性，能引起读者的共鸣。(写出一点给2分。)(4分) 20.①象征与现实世界不同的梦想世界。②象征与成人世界相对的儿童世界.③象征在现实中逐渐消逝的传统文化。④象征人们向往的某种奇迹。(能联系文本作分析，每点2分，答出3点给满分。字数未到或观点、表达方面有问题则酌情扣分。)(6分) 四.阅读下面这首唐诗，回答第21～22题。(6%) 21.诗的一二句描绘了一幅草色青青、柳色嫩黄、桃花盛开、李花飘香的五彩斑斓的春景图，写出了春天美景明媚动人、生机盎然的特点。(有景色描绘2分，答出景物特点1分，酌情给分。)(3分) 22.不是的。诗的前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光;后两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨。全诗侧重表现的是诗人内心的愁思。诗中的景物描写是为抒情作基础和依据的，咏美好之景全为抒春恨做铺垫，以乐景衬哀情，情感表达婉曲深刻。(肯定或否定，1分，“基础和依据”或“做铺垫”，1分，“以乐景衬哀情”或答以明媚春光对照、反衬诗人无法消除愁恨也可，1分。)(3分) 五.诗文名句默写及语言综合运用(12%) 23.①循循然善诱人/②日月忽其不淹兮③一片神鸦社鼓④宁移白首之心⑤蓝田日暖玉生烟⑥虽一毫而莫取(每句1分，共4分) 24.①能量巨大;②资源丰富;③碳排量低;④占的比重较小。(每点1分，共4分) 25.按“希望”开头、内容切合人物、句式与修辞基本相同、句子通畅四方面要求给分。(每点1分，共4分) ★【附加题】(不超字数，意思接近，表达清楚即给分，共4分) 26.任何事情都不可能是一成不变的，光靠经验去处理问题往往会导致失败! 六.写作(30%) 附录： 【小说赏析】这是一篇带有魔幻现实主义色彩的短篇小说，通篇散发着浓郁的象征和寓言气质。它通过少年胡安随父母在乡下奶奶家度假时偶然发现天空悬绳的故事，呈现了童年的奇遇对人生的重大影响。 那条仿佛神迹的天空悬绳显然是虚构的，但在胡安的眼里，这条通天的长绳携带着无比真实的力量，通向隐匿的未知，通向梦想的天堂。它是一个儿童抓住一切可能极力从这个宇宙间发现奥秘的象征。而胡安顺着绳子向天空攀登的过程则是儿童探索奥秘的具象呈现。但是对于童心敏锐的发现，成人世界是不予支持反而会以暴力镇压的。那种“透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇”的无奈，曾经是多少孩子内心久久盘踞的阴影。 成人世界带来的阴影往往会遮蔽童心深处一闪而过的火花，使孩子在成长中遗忘了好奇的本能，并从此看山只是山，望海仅是水，再也难以从宇宙中攫取那种伴随好奇心而来的神奇奥秘。但是对于胡安这样将童年奇遇点燃的奥秘坚持了一生的人来讲，拉坎提亚的湖却是他丢失的绳索，而即使穷其生命，他依然在寻找。 【文言文赏析】孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林生活，当了兵，“好山林”的志愿没能够实现。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州，陕西关中名山很多。孟德休掉妻子，把他的儿子也给了人，逃到华山脚下，用他的衣服换了一把刀十个饼，拿着进了山。自己想：“我是禁军的一员，如今到了这里，被捉住也是死，没吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死。对这三种死，我不再忧虑了。”只管向山的深处去。他的饼吃完了以后，采草根树果来食。 一天病十余次，呕吐、下痢、腹胀、胸满，全都出现了。数月以后，吃这些如吃五谷一样 平安。因此进山二年不饿，然而多次遇到猛兽，也总是没死。孟德说：“凡是猛兽，大都 能识别人的气息。离人尚有百步，就伏在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死， 没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与我搏斗，离我十几步，又停下来蹲坐在那里， 迟疑不决，终于俯首贴耳地走了。再试之其它猛兽，前后都一样。” 后来孟德来到商州，他不知是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝 孙对他说：“我看你不是坏人，好像有道之人。”孟德把事情的始末全部说出，(宋知州)就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道恰巧作秦州知州，孟德自称有病，得以复员为民。至今仍在各山中往来，也没有其它奇异的本事。 孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有所顾惜，所以对有的事仰慕，对有的 事畏惧;仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪表现于面色中，旁人一望 而知。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟 德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。把这个道理 推广开来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足挂齿呢 ! 【诗歌赏析】诗意译解：新发的草颜色青绿柳芽嫩黄，桃花纷纷开放如团锦簇，李花则散发出阵阵芳香。东风轻轻吹过惹出人的愁绪，无奈这春暖花开的季节仍能引起相思而离的遗憾。这首诗题作《春思》，诗中也句句就春立意。在艺术手法的运用上，诗人是以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显得加倍强烈。首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚;次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。 (责任编辑：admin) |