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《林黛玉进贾府》教案/教学设计精选 ●教学目标 ： 1.简介中国小说发展的有关知识。 2.了解曹雪芹及《红楼梦》。 3.理解选文中一些词语古今词义的不同，如偏僻、便宜、态度、媳妇、形容、老婆、可怜、夸张等。 ●教学重点和难点： 1.着重了解曹雪芹及我国古典小说巨著《红楼梦》。 2.分析贾府环境和人物出场的描写艺术。 3.掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。 ●教学方法 ： 1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。 2.讨论、分析法。本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论分析强化认识，掌握作者构思的独具匠心。 ●课时安排 ： 4课时 ●教学过程： 第一课时 一、 导入课文谈话要点： 1、 有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承 恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。 2、 《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱 情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势 二、 学习小说，我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。在学生讨论发言的基础上，教师作如下的点拨： 本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪： 步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之 症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。 三、 我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会。从本文，我们可以看到： 1、 封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己 不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务； 2、 在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数， 由贾母一人支配一切； 3、 在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得， 空气十分压抑； 4、 但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的 (责任编辑：admin) |