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答案：C 7.李贽曾说自己“为县令博士，即与县令、提学触，为太学博士，即与祭酒、司法触”。主要反映的是李贽 ( ) A.博学多才引起了各级官僚的妒忌 B.对正统思想的挑战导致了统治阶级不满 C.从县令博士做到太学博士，仕途辉煌 D.与各级官吏接触并结下了深厚的友谊 解析：本题考查学生理解能力。“触”即抵触、不和。这是因为李贽极力反对封建正统思想，引起了统治阶级的不满，选B。 答案：B 8.明末清初的进步思想家王夫之、顾炎武、黄宗羲提出的进步思想的实质是( ) A.彻底否定儒学 B.对孔孟个人和理学的否定 C.摆脱理学僵化模式的束缚 D.建立资产阶级的思想体系 解析：本题考查学生理解能力。他们批判儒学主要是为了摆脱理学僵化模式，并不是否定儒学。同时，由于资本主义萌芽发展不充分，不可能建立完整的资产阶级思想体系。 答案：C 9.(2010•粤西北九校一模)温家宝总理曾公开一封私人信件(见右图)，高度评价明清时期黄宗羲(1610～1695)的学术思想“我喜读黄宗羲的著作，在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性……”。温家宝总理称赞黄宗羲思想具有民主性，其原因之一是黄宗羲 ( ) A.主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法” B.提倡人性，反对神性 C.批判程朱理学，提倡个性自由和男女平等 D.批判孔子及其儒家思想的正统地位 解析：本题考查学生分析、理解能力。本题解答的关键是理解民主的含义。民主就是在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。民主与专制是相互对立的两个历史概念。因此，A项最符合题意。 答案：A 10.无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一 组是 ( ) 甲：“亲吾父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一 人。” 乙：“工、商皆民生之本。”“天下为主，君为客。” 丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。” 丁：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉。” A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B.程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武 D.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 解析：本题考查学生识记、分析能力。甲是王阳明、乙是黄宗羲 、丙 是董仲舒、丁是顾炎武，选D 。 答案：D 二、非选择题 11.阅读下列材料： 材料1：朱熹说：“所谓天理，复是何物?仁、义、礼、智岂不是天理?君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理?”“一事不穷，则阙了一事道理;一物不格，则阙了一物道理”。 (责任编辑：admin) |