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3.规律记忆法 使用"规律记忆法",能培养学生的思维能力，养成把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。 4.谐音法 谐音记忆法是一种巧妙的、用途广泛的记忆方法。它可以化"难"为"易"、变"死"为"活",把晦涩分散、枯燥无味的材料，变得诙谐幽默、流畅易记、轻松有趣。恰到好处的谐音记忆，能够激发人的学习兴趣，产生意味深长的记忆效果，并能激发人的创造精神。谐音记忆的核心，是根据记忆对象的声音编成另一句声音相似的话，来帮助记忆。 距μ与像距v的字母搞混淆，为此，只要记得：物距的"物"读音与拼音字母的"μ"读音相同，凡提到物距时，就谐音地联想到拼音字母"μ",这样就把μ与v的物理概念区分清楚了。 再如：三个宇宙速度的数值记法。可按读音编成谐音的三个短句来帮助记忆： v1=7.9千米/秒（谐音：吃点酒） v2=11.2千米/秒（谐音：要一点儿） v3=16.7千米/秒（谐音：要留点吃） 记忆这组谐音时，把三个谐音短句作为一个故事情节来理解，意思是：一个无钱的酒鬼去讨酒吃，向店家喊道："吃点酒",店家不允，酒鬼乞讨说："要一点儿（嘛）",店家当时余酒不多，答道："要留点（来自己）吃".作了这样的奇特联想后，就很容易记住这三个宇宙速度。 5.歌诀法 "歌诀记忆法"的核心，是把一些材料编成顺口溜，赋于它们一定的音韵和节律，使材料合辄押韵，朗朗上口，易记易背。有些内容枯燥、零散的材料，难于记忆，这时就适宜借助歌诀来帮助记忆。比如在学习"原子核物理"知识时，常常需要填写核反应方程和判断核反应生成的元素，这就要求学生一般应能记得元素周期表上的前20号元素（化学方面的要求亦是如此），而这些元素名称是单调、枯燥的，可先把它们按序数排列： 1氢、2氦、3锂、4铍、5硼、6碳， 7氮。8氧、9氟、10氖； 11钠、12镁、13铝、14硅、15磷、16硫， 17氯、18氢、19钾、20钙。 然后编成谐音的歌诀形式（按谐音意思分类）： 一青、二黑、三黎（明），（颜色类） 四琵、五朋、六弹（琴）（娱乐类） 七蛋、八羊、九幅（画）（物名类） 拾奶瓶（生活类） 一男、二妹、三女（勤）（人称类） 四龟、五羚、六牛（群）（动物类） 七鹿、八鸭、九甲（虫）（动物类） 失街（亭）（典故类） 试验结果表明：这种离奇、可笑的谐音联想，给学生的印象是相当深刻、牢固的。 (责任编辑：admin) |