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高考网汇集整理《高二历史教案：第二次世界大战》 第二次世界大战 第一节 第二次世界大战的爆发和扩大 【三维目标】 （一）知识目标 慕尼黑阴谋：二战全面爆发；“静坐战争”；“东方战线”；法国投降；“不列颠之战”；苏德战争的爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争的爆发；世界反法西斯同盟的建立。 （二）能力目标 分析二战爆发的原因，加深对帝国主义本质的认识，从而提高分析问题的能力。 概括二战的爆发和扩大的一系列重大事件，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养概括、分析问题的能力。 （三）情感目标 通过对“不列颠之战”、莫斯科保卫战的教学，使学生感受到抵抗外侮的民族精神。 通过对法西斯侵略战争的扩大和世界反法西斯同盟建立的教学，对学生进行社会责任感的教育，培养学生的国际意识。 【教学建议】 一、先师生共同回忆30年代中期的世界形势，然后指出20世纪30年代，面对法西斯的扩张，英、法采取的绥靖政策，助长了法西斯势力的侵略气焰，加速了第二次世界大战的全面爆发。由此导入新课。 二、过程：讲慕尼黑阴谋时，可使用电脑地图软件，通过大屏幕展现二战前夕欧洲形势图，由此得出慕尼黑阴谋背景：①西方大国的纵容助长了法西斯侵略气焰。②德吞并奥地利后，以捷克斯洛伐克民族问题为由，对捷克提出领土要求。③英法企图牺牲捷克利益，与希特勒妥协，推动德国进攻苏联。讲述过程后，引导学生阅读材料，思考德国对捷克斯洛伐克的侵略，是否能被制止，为什么？英法为什么不支持自己的盟国（捷），反而纵容德国侵略呢？接着重点分析慕尼黑阴谋慕尼黑会议期间，国际上各种政治力量主张的特点及影响。得出特点：（1）德国以外交讹作和武力威胁为手段，利用英法的软弱及其与苏联的矛盾，来实现其分割捷克的阴谋，为进一步吞并打下基础。（2）英法牺牲捷克利益以获取欧洲和平，并排斥苏联在该事件中的影响。（3）苏联采取了伸张正义的立场，明确支持捷克政府和人民。（4）捷克斯洛伐克政府几经抗争，但一味依赖英法至被出卖。影响：（1）恶化了欧洲局势，德国控制了捷克斯洛伐克，经济和军事实力大增，加快了侵略扩张步伐，加速了世界大战的爆发。（2）显示了英法的软弱使之地位更加不利。（3）加深了苏联与英法的分歧，给反法西斯统一战线的配合制造了困难。讲二战的全面爆发和西线的形势时时，用电脑演示德军进攻波兰，华沙陷落。再引导学生了解二战爆发的时间、标志。然后可重点分析二战爆发原因，说明根本原因、直接原因及其他因素。对于“静坐战争”和“东方战线”，可引导学生阅读教材正文及材料，明确“静坐战争”的含义和实质；讨论“东方战线”形成的目的和后果。用地图软件显示德军占领北欧两国和西欧三国，引导学生思考英法的绥靖政策是否能避免战争。演示德军绕过马奇诺防线，攻占色当，敦刻尔克大撤退，巴黎沦陷，维希傀儡政府建立。引导学生思考法国败亡的原因。指导学生阅读教材中丘吉尔演说的材料，请学生思考英国对战争的态度发生了什么转变。讲苏德战争爆发时，用地图软件演示德军分三路进攻苏联，引导学生了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。苏联的“中立自保”不能避免战争，“东方战线”也不能阻挡敌人。苏联军民只有为保卫祖国战斗到最后一滴血，引导学生看莫斯科保卫战的相关录像。 (责任编辑：admin) |