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(二)《选修11》《选修12》 1.强调科学方法、科学素质的培养 学习这部分课程的同学虽然对于科学知识的要求不必像选修3系列的同学那样要求高，但是如何考虑问题、如何研究问题、如何解决问题的科学方法，物理学中的一些诸如“观察实验”“猜想与假设”“以直代曲”的科学方法，对这些偏好人文、社会科学的学生也是非常重要的. 2.突出人文教育特色 选学这一系列的同学一般是人文倾向多一些的学生.人文教育的主要功能是向他们提供正确的人文导向，设置一种理想人格的典范，引导他们确立正确的人生观和价值观，实现人格的完美化.作为侧重于社会科学和人文科学的物理教材，应该突出人文教育的特色，力求完美地实现科学教育与人文教育的有机融合. 3.追求物理学历史发展与前沿进展的结合及其在教育功能上的统一 教材注重历史和现代的有机结合.我们认为学生既应了解历史，知道前人是如何开展科学研究的，从中学习科学的方法;同时也要关注现代，知道当今人们是怎样开展科学研究和关注哪些问题.学习物理学的历史和现代发展都是为了学生受到全面的科学教育. 4.呈现方式活泼、多样、有趣 教材的编写，生动、活泼、多姿多彩，增强趣味性和可读性，不断给同学们以新鲜感，增强学生与教材的亲切感.教材以鲜活的知识、生动的史料和深入浅出的叙述，展现物理知识的丰富内涵和魅力. (责任编辑：admin) |