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推进新课 (一)共同必修《物理1》《物理2》的特点 1.注意基础性，兼顾差异性 共同必修部分是全体高中生都必须学习的内容，学完共同必修的同学将根据各自的情况选学不同的物理.所以，教材充分注意了基本内容的设计和安排，以适应全体学生的需求. 2.联系实际，注重兴趣 教材编写中注重了概念和规律的实际应用，注意引导同学们运用物理知识解释物理现象、分析和解决各种实际问题.注意选取与所学内容密切相关的、典型的和他们感兴趣的素材(如第一章第一节中的“全球卫星定位系统”)，用生动活泼的语言展示物理概念和规律及其中的科学思想和方法，展示应用物理知识的情境，使大家对所学的内容有兴趣、有亲近感. 3.注重学生的探究活动 为了突出科学探究的本质，避免对探究产生形而上学的认识，教材中没有单独设立“讨论与交流”的栏目.因为高中的科学探究较初中的科学探究更广泛、更丰富，如果设置这样一个栏目，似乎不是这个栏目的内容就不是探究了.其实科学探究是人们由未知经过探索到已知的一种过程,科学探究同时也是一种精神.在一定程度上可以说，人们对未知事物的探求精神是与生俱来的.科学教育应该保护并发扬青少年的探究精神.其实，这两个模块的教材从整体上是以探究的思路展开的. 4.关注科学的人文内涵 科学文化是求真求实，人文文化是求善求美.两者尽管形成的背景、关注的对象以及涵盖的内容不同，但在深层的价值取向上，则是相通、互补的.物理课的学习应该是在学习物理内容的同时关注物理与人类社会的关系，了解科学的文化价值. (责任编辑：admin) |