第二节 毛泽东思想的形成与发展教案 一、教材分析 1.地位与作用:毛泽东思想是继三民主义后20世纪所产生的又一重大思想理论成果。三民主义主要指导了资产阶级领导的旧民主主义革...
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案 ※目标与结构 《课程标准》要求: 知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期人文主义的含义。 知识网络结构: ※精析与探究: 1.分析意大...
科学技术的发展与成就教案 课标要求: 列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 教学目标: (1)知识与能力:通过本专题的学习,了解新中...
明末清初的思想活跃局面 一、学法指导 1.总体认识:明清两朝,中国封建社会已经进入后期。那时,资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下,不断缓慢地发展。旧制度的衰落...
= 专题六 西方人文精神的起源与发展 三 理性与自由的启蒙 一、学法指导 1.主要概念:理性主义 = 人的思考──怎样思考(科学)──思考什么(人的权利) 2.重要结论:17-18世纪欧洲的启蒙...
第一节 工业革命时代的浪漫情怀学案 劝学:标准要求 知识能力目标--------了解19世纪初期浪漫主义文学艺术主要作品及其重要的艺术价值。学生通过对这一时期主要文学艺术作品的学习...
第14课 从“师夷长技”到维新变法教案 [解读课标] 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学...
马克思主义在中国的传播教案 课标要求: 简述马克思主义在中国传播的史实,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 教学目标: (1)知识与能力: ①了解马克思主义在中国传播...
第19课 电影与电视教案 一、教材分析: 1、教材的地位和作用: 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容,分别从...
人性的复苏教案 专题六 西方人文精神的起源与发展 二 人性的复苏 导入新课 (板书:人) 师:今天和大家探讨一个关于人的话题。请看著名哲学家吕秀才为大家表演的一段情景剧。 (播...