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云南省昆明市云南师大附中2022-2023学年高一上学期期末语文试题及参考答案(2)

云南师大附中2025届高一年级上学期教学测评期末卷
语文参考答案
    1.(3分)D【解析】“将事实纳入假想的框架中”错误,曲解文意,原文是“以防止将事实纳入假想的框架”。
    2.(3分)C【解析】单纯考察想象力是否“丰富°,并不能决定文学作品的价值,重要的还是想象力的质量的高下。
    3.(3分)C【解析】属于艺术想象力。
    4.(4分)①将事实纳入了假想的框架。(用假想比附事实)
    ②生造出所谓“隐”的人和事来。(每点2分)
    5.(4分)能够将诗性的幻想和具体生存的真实性作扭结一体的游走。(2分)如昌耀的诗歌,郭沫若的诗歌,有丰富的想象力,同时也展示了那个时代群体或个人的体验。(2分)
    6.(3分)D【解析】突出了市场经营的热闱,表现根据地人民乐观的精神,也说明党领导的根据地政府组织当地人民恢复生产、经营和生活的效果显著。
    7.(3分)C【解析】“愤怒”和“害羞”两个词看似互相矛盾,但真实再现了小牛的心理,是神来之笔。
    8.(6分)①烘托春儿等革命者热爱家乡、坚持抗日,为百姓拥护的形象。
    ②共同表现根据地人民质朴、普良、热爱生活、保家卫国的群体形象。
    ③揭示小说主题,表现根据地人民团结一致、反抗日本侵略、保家卫国的精神。(每点2分,意思对即可)
    9.(6分)①小说有对家乡美丽自然风光和乡村生活场面的描写,有对战争间隙中小姑娘雕刻精巧花篮和年青人追求爱情的描写,体现了风景美、生活美和人情美,具有诗情画意。
    ②小说还写到孩子们的游戏活动,集市上讨价还价的场面,两个小姑娘与春儿的对话,都再现了农村生活的真实场景,具有朴素、清新的泥土气息。
    ③小说将诗情画意和泥土气息完美结合,体现了孙犁独待的创作风格。(每点2分,意对即可)
    10.(3分)B
    11.(3分)A【解析】应该是“自下而上的选官制度”,汉朝时期,“茂材(茂才)”是下级向上级推荐人才。
    12.(3分)B【解析】“主管西部边境”错,应是“主管北部边境”。
    13.(8分)翻译;
    (1)(4分)(仁宗)多次下诏督促富弼与范仲淹等,又打开天章阁,给予笔和纸,让他们写下他们想要做的事情。(译出大意给2分,译对数”和“书其所欲为”各给1分)
    (2)(4分)山泽森林池塘之好处可以提供给老百姓生活的,都听任老百姓自行获取。死去的人用大坑合葬,蒋它叫作“丛冢”(译出大意给2分,译对“资”和“擅取”各给1分)
    14.(3分)参考示例:如今能得到像富弼的良相是人心所向,比“梦卜”更为可靠。富弼才能卓著,心怀天下,大公无私,尽职尽责,敢于担当,救民于水火,深得百官推崇,(只要言之成理,可酌情给分)
    15.(3分)B【解析】A项,“真实的场景描写”不对,这是诗人想象的场景,C项,“表达了因夜雨阻隔诗人无汰归家”因果出错。D项,“李诗承袭常规”错,诗歌常规是避免用重复的字眼。
    16.(6分)①传承:两首诗的结尾都通过想象未来美好的团聚,表达此刻的思念之情。
    ②超越:杜诗结尾虽然寄希望于美好的未来,但诗人心中的愁苦依然深重。而李诗结尾想象来日聚首之时的幸福欢乐,在情感上超焓了今天的愁苦,充满更多的希望与期待。(每点3分)
    17.(6分)
    (1)涉江采芙蓉       兰泽多芳草
    (2)君子生非异也     善假于物也
    (3)哀吾生之须臾     羡长江之无穷
    (每空1分,错、漏、添字该空不得分)
    18.(4分)①管中窥豹                  ②拾级而上    
    ③长年累月(经年累月)      ④奔流不息
    19.(3分)但我们并不能像曹操那样“东临碣石,以观沧海”,更不能像苏东坡那样“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”。(1.语序有误;2.关联词语使用错误)
    20.(6分)示例:
    ①“数字+”新业态遍地开花/数字技术与各行各业加速融合/数字化触角延伸到各行各业
    ②一批数字经济催生的新职业
    ③离不开规范有序的制度环境/霭要完善相关法律法规
    21.(3分)因数字经济新业态面临种种问题,故黹进一步完善制度、规范管理、以推动其健康发展。(原因、结果、目的各工分。意思答对即可。)
    22.(4分)①把方兴未艾的数字经济比作“吸纳就业的重要蓄水池”,
    ②形象生动地突出了数字经济在创造就业岗位方面的贡献。(每点2分)
    23.(60分)略
    附文言文参考译文:
    富弼,字彦国,河南人。起初,他的母亲韩氏身怀有孕,梦见旌旗鹤大雁降落在庭院中,说是上天赦免,不久生下富弼。年轻时坚持学习,气量大度。范仲淹见到他后十分惊奇,说:“是帝王的辅佐之才。”将他所写的文章拿给王曾、晏殊看,晏殊将女儿始给他。仁宗恢复制科,范仲淹对富弼说:“你应当通过这种途径进入仕途。”推举他为茂才异等,授将作监丞、签书河阳判宫。这时西夏有二位首领前来归降,朝廷对他们只是补借奉职。富弼说应当给他们丰厚的赏赐以便规劝人前来降服。事情下到中书,宰相起初不知此事。富弼叹息说:“这难道是一件小事吗?而宰相却不知道!”更加极力论说此事,这样就听从了富弼的建议。仁宗急切地用天下太平来督责宰相辅臣们,多次下语促富弼与范伸淹等,又打开天章阁,给予笔和纸,让他们写下他们想要做的事情;并任命范仲淹主管西部边境之事,富弼主管北部边境之事。富弼上奏当世的事务十余条大致内容以进纳贤才斥退无能、阻止幸之徒、革除过去的积弊为根本。富弼打算逐步更换监司中没有才能的人,让监司裁减所属各部的官吏,这样小人就开始不高兴了。
    河朔发生大水,老百姓到处流浪讨饭。富弼规劝治区内的老百姓拿出粮食,加以官仓的粮食,获得公私庐舍十余万处,分散让人居住,以便于供给柴薪火和饮水。官吏中前资、待缺、寄居的都给予俸禄,让他们到老百聚集的地方,挑选老病衰弱者给予粮食。并记下这些官吏的功劳,约定到时候替他们上奏请求赏赐。一般每隔五天,就派人拿着酒肉饭菜进行慰问,出于最大的诚心,人人都愿为之尽力。山泽森林池塘的好处是可以提供给老百姓生活的,都听任老百姓自行获取。死去的人用大坑合葬,将它叫作“丛冢”。
    第二年,麦子成熟,老百姓依路的远近领取粮食回家,共救治五十余万人,招募为兵的流民达万人。在此之前,救灾者把老百聚集在城中,煮粥供食,结果导致疾病,以及互相践踏,有的等待进食却几天都不能吃到粥而饿倒,名义上是济灾民,实际上是杀死灾民。自从富弼立法简便周到详尽,天下相传来作为样板。
    至和二年。诏令授职同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制那天,士大夫在朝廷互相庆贺。仁宗暗中观察知道此事。对学士欧阳修说:“古人任命宰相,有的得之于做梦和占卜,哪里像现在人心如此呢?”欧阳修叩头致贺。富弼当相,遵守典章制度,按照旧例行事,并参考公众议论,其中不掺杂私心。这个时候,百官各自任职,天下太平无事。于是请求告老回乡,加拜司空,遂封韩国公辞官归居。元丰六年八月,去世,终年八十岁。
 
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