山东省滨州市2022-2023学年高一上学期语文期末模拟测试卷（一）及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 04:11:27 互联网 佚名 参加讨论
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高一语文期末模拟测试（一）
参考答案
1.B材料一第三段说“他们的着重点无疑是在道德方面,这与西方哲学家柏拉图是相同的”,只是说二者在“道德方面”是相同的。
2.C A项,文中举园丁扭曲草木本性的事例,是为了说明情感和理性都需要得到全面发展,这样才可以造成一个全人。B项,文中并没有明确表明西周统治者最早意识到美育对百姓的教化作用。D项,提出“四育”观点的是王国维。
3.D A项,美育与德育处于平等地位,是一种独特的教育方式,并不是实现德育的工具。B项,材料二第二段说“美育所激发的情感不同于日常生活中的一般情感,因为它是认识、评价等理性因素与情感、想象力等感性因素和谐展开的整体心理过程形成的一种审美愉快”,所以美育达到的效果不局限于身心的愉悦,其实际的审美效应也并不单纯表现为情感的满足。C项,由材料二第二段“美育是借助艺术,通过打动人们情感、滋润人们心田而达到教育、感化人的目的的”可知,美育决不单纯是培养人们的艺术技能和审美能力。
4.答案①首先阐述教育的功用,强调智育、德育、美育对于人的成长十分重要。(1分)②然后列举柏拉图和卢梭的观点并加以批驳,还通过比喻论证形象说明否定美感教育是错误的;(1分)接着将古代儒家和柏拉图的观点进行正反对比,证明美感教育的重要性。(1分)④最后通过引用论证指出美感教育的积极作用。(1分)
解题思路第一段,由关键句“教育的功用就在顺应人类求知、想好、爱美的天性……于是有智育、德育、美育”“这三种人都非全人,而是精神方面的跛子”可知,这里主要阐述了教育的功用以及智育、德育、美育对人类成长十分重要。第二段,由“古希腊哲学家柏拉图就认为多受诗和艺术的熏染,人就会失去理智的控制而变成情感的奴隶”“近代哲学家卢梭怀疑文艺,因为他把文艺看作朴素天真的腐化剂”“这种观念何以是错误的呢……若情感让理性压下去,便是一种损耗”可知,这里列举柏拉图和卢梭的观点并加以批驳;由“人好比一棵花草……这种畸形发展是不健康的”可知,该段还通过比喻论证,形象说明否定美感教育是错误的。第三段,由“美感教育的重要性,我们的古代儒家是知道的。《论语》提及的诗、礼、乐,都属于美感教育”“他们的着重点无疑是在道德方面……因为柏拉图误认为美育妨碍德育,而儒家则认定美育为德育的必由之径”可知,该段将古代儒家和柏拉图的观点进行正反对比,证明美感教育的重要性。第四段,由“许多人把自己置于忙碌的生活中,认为世间一切美好可能只局限于肤浅的认知上……但真正的艺术家却比我们一般人要更准确、真挚、敏锐地把握住世间的美”“这种眼界的解放给我们不少的生命力量……引人向上”可知,此段联系生活中人们对美好的肤浅的认知,指出真正的艺术家比我们一般人要更准确、真挚、敏锐地把握住世间的美,通过引用论证阐述了美感教育的积极作用。
5.答案我不赞同这种“审丑”的社会现象。(1分)①美育是以塑造人们美好心灵为根本宗旨的。(1分)②这种“审丑”本身是与现代美育观背道而驰的,以“丑”来博眼球,以“丑”来获得名利,是一种错误的价值取向。(2分)③我们要提倡正确的美育观,对个人而言,要加强美育,甄别美丑,塑造美好心灵,塑造完整且崇高的人格;对国家来说,要提倡和普及美育,促进国民的高尚趣味和健康情调,发展国民的新精神。(2分)
解题思路依据材料二第二段最后一句可知,美育是以塑造人们美好心灵为根本宗旨的。依据材料一第四段“许多人把自己置于忙碌的生活中……还洋洋自得,沾沾自喜,自诩是‘世外高人’”可知,这种“审丑”本身是与现代美育观背道而驰的,以“丑”来博眼球,以“丑”来获得名利,是一种错误的价值取向。依据材料一第四段“美感教育给我们带来‘源头活水’,使人吸收生命的活力,甄别美丑,引人向上”可知,我们要提倡正确的美育观,对个人而言,要加强美育,甄别美丑,塑造美好心灵,塑造完整且崇高的人格。依据材料二第二段倒数第二句可知,对国家来说,要提倡和普及美育,促进国民的高尚趣味和健康情调,发展国民的新精神。
6.B“意在表明人们对窗花的喜爱,窗花已然是最富有烟火气息的艺术品”不合文意。文中只是说各类人张贴的窗花各式各样,意在表明窗花能够满足不同的人在审美方面的不同需求,且“窗花已然是最富有烟火气息的艺术品”在文中也没有依据。
7.D“写出了历史的沧桑与沉重”表述错误。文中虽有对过往的回忆,但无论是回忆人还是事,体现的都是对美好幸福生活的追求和向往,并没有体现“历史的沧桑与沉重”。
8.答案①“搬”字运用拟人修辞,把无生命的窗花写活了;运用比喻修辞,把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”,生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。②既总结了上段描写窗花的内容,又引出了下文对窗花变迁和传承的叙写,起到承上启下的过渡作用。(每点2分,意思对即可)解题思路从内容上看,窗花“把风景、传说、戏文搬到窗上来”,句中将“搬”这一原本属于人的动作赋予了“窗花”,运用拟人,使无生命的窗花活了起来;“窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火”运用比喻,本体为“窗花”,喻体为“诗歌”和“薪火”,相似点为灵动美好、富有传承性,生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。从结构上看,画横线的句子中第一句总结了上段描写窗花的内容,第二句则引出了下文对窗花变迁和传承的叙写,所以整个画横线的句子起到承上启下的过渡作用。
9.答案①“舞”字化静为动,赋予了窗花勃勃生机。②“舞”字表现出剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。③“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体,彰显出新时代生活的美好幸福。(每点2分,意思对即可)解题思路从内容上看,“窗花舞”这个题目不仅明确了写作对象“窗花”,还赋予了它人的动作“舞”,化静为动,赋予了窗花勃勃生机,表达了作者对窗花的热爱。从表达效果上看,“舞”字具有双关含义,一方面指窗花的优美,一方面表现出剪窗花人动作的轻盈优美,具有画面感,传递出其内心的愉悦之情。从结构安排和主旨表达上看,题目与正文内容紧密照应,“人物栩栩如生,鲜活动感”“新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调”“那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”,突出中心思想,“舞”字将窗花上的人和生活中的人融为一体,彰显出新时代百姓生活的幸福美好、和乐安详。
10.D“简而明”“信而通”结构一致,都作“其言”的谓语,应在“明”“通”后断开,排除B、C两项;“服”是动词,意思是“征服”,宾语是“人心”,应在“心”后断开,排除A项。
11.B“将开封称为西京”错误,开封也就是汴梁,当时将其称为东京,将洛阳称为西京。
12.C“奉旨带兵平定保州叛乱”错误,文中说“使还,会保州兵乱,以为龙图阁直学士、河北都转运使”,并非他“奉旨”平定保州叛乱。
13.答案(1)不如顺着水流的方向,加固加高堤坝,疏通黄河下游,使河水流入大海。(“因”“趋”“疏”各1分,省略句1分)
(2)做平民时都隐没无名,不被人们知晓,欧阳修就宣扬他们的声名,认为他们一定会在世上显达。(“屏”“游”各1分,被动句、状语后置句各1分)
解题思路(1)“因”,顺着;“趋”,趋向,方向;“疏”,疏通;“使”后省略代词“之”。(2)“屏”,隐藏;“游”,宣扬;“为人知”,被动句,被人知晓;“显于世”,状语后置句,在世上显达。
14.答案①欧阳修认为开掘横垄故道工程浩大难以完成,即使完成还会再次决口。②六塔河的河道狭小,如果把黄河水全导进去,会祸及滨州、博州等地。(答对一点给1分,答对两点给3分)
解题思路将原文“修以为:‘横垄功大难成,虽成将复决。六塔狭小,而以全河注之,滨、博等必被其害。’”翻译出来,分条陈述即可。
15.C“格调相同”错误,应该是格调不同。本诗表达了对朋友的担忧与不舍;王勃《送杜少府之任蜀州》慰勉友人勿在离别之时悲哀,表现了“海内存知己,天涯若比邻”的阔达胸襟。
16.答案①对朋友的担忧。“天南不可去”是说南方为荒蛮之地,“落日青山路”是说此去路途遥远,都表达了对朋友的担心。②对朋友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少,但是非曲直自有神明鉴证,间接赞赏了友人敢于直言的品格。③对朋友的不舍。身边没有志同道合的朋友,无人可以倾吐平生心事。(每点2分)
解题思路“天南不可去,君去吊灵均”是说南方为荒蛮之地,暗示朋友被贬的遭际;“落日青山路”指出路途遥远:这些都隐含了对朋友的担忧。“言危无继者,道在有明神”是说朝中敢于直言的人越来越少,但是非曲直自有神明鉴证,表达了对朋友的赞赏。“平生何处陈”是说心中千言万语无人倾诉,表达了对朋友的不舍之情。
17.答案(1)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎
(2)曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒
(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
(每空1分)
解题思路易错字:庸、教、妒、壑、嫠。
18.A“出身”指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份;“出生”指胎儿从母体中分离出来。括号前的语境是“广东惠州农家”,应选“出身”,排除B、C两项。“期冀”指期望,希冀;“含义”指(词句等)所包含的意义。语境中要表达的是启蒙老师为他取名,寄予美好期望,应选“期冀”,排除D项。
19.C原句存在以下语病:①“党中央作出指示,叶挺亲自……”前后陈述对象不一致,应改为“根据党中央的指示,叶挺亲自……”或“党中央作出指示,由叶挺亲自……”;②“领导和组建”语序不当,应改为“组建和领导”。
20.答案拟人。(2分)此处将叶挺雕像当作人来写,(1分)写出了叶挺将军的雕像像叶挺将军本人一样至死不忘守望祖国河山的爱国精神和忠贞情感。(2分)
解题思路从构成方面分析,“雕像”本是无生命的事物,作者通过“矗立”“守望”两个动词,赋予它人的动作,把“雕像”拟人化,运用了拟人的修辞手法。从表达效果方面分析,画横线的句子用“铁骨铮铮”修饰叶挺将军的雕像,表现了他对祖国的忠贞;这雕像“守望着祖国大好河山”,表现出叶挺将军至死不忘守望祖国河山的爱国精神。
21.答案①在热带城市举办(或“在低纬度地区举办”)②受气象条件影响很大③以冰壶运动为例(每处2分,意思对即可)
解题思路第①处,从后文提到的两条核心气象指标来看,冬奥会不宜在热带城市举办,故此处可填“在热带城市举办”。联系上句中的“中高纬度带”,此处也可填“在低纬度地区举办”。第②处,结合前句“由于是在室外”、后文中所举事例,以及后面出现的关键词“气象条件”可知,此处应填“受气象条件影响很大”。第③处,由横线后的冒号可知,此句应是总起句;冒号后面的内容写的是冰壶运动对冰面要求非常高,而这恰恰印证了横线前的句子的观点,故此处可填“以冰壶运动为例”。
22.答案①冬奥会选址的重要依据是气象条件。②雪上项目对气象要求苛刻。③冰上项目对气象条件要求细致。(每句1分,意思对即可)
解题思路第一段,由“国际奥委会在主办城市的选择上有严苛的要求”“其中核心气象指标有两条”可知,该段主要是写冬奥会举办城市的选择很严苛,主要以气象条件为依据,可概括为“冬奥会选址的重要依据是气象条件”。第二段,由“雪上项目由于是在室外”和后面的相关介绍可知,该段主要是写冬奥会中的雪上项目对气象要求比较高,可概括为“雪上项目对气象要求苛刻”。第三段,由“冰上项目设在室内,条件没有雪上项目苛刻,但是对冰面温度、室内空气的温度与湿度等气象条件的要求也十分细致”可知,该段主要是写冰上项目与雪上项目相比对气象条件的要求没那么苛刻,但更细致,可概括为“冰上项目对气象条件要求细致”。在概括句子时,注意字数限制。
23.写作指导本题属于记叙性材料作文题。材料记叙的是邓清明作为备份航天员始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练的故事。立意的关键点在于备份航天员邓清明的话“不管主份备份,都是航天员的本分”,这个“本分”可以理解为对祖国的忠诚、对航天事业的热爱,也可以理解为高度的信念感、使命感和责任感。正因如此,他才能在这二十余年中尽管一直做“备份”,却坚持训练,默默奉献,无怨无悔。“上面的材料引发了你怎样的联想和思考?”提醒考生在立意时不能只就事论事,应该引申到“每个人都应遵循自己的本分”。这个“本分”就是信念、使命、责任、担当,为了恪守这个“本分”,我们应努力奋斗、执着追求、坚持不懈、不计得失。
行文时最好写成议论文,要中心突出,论据充分,论证方法多样。要从材料出发,提炼出观点,紧扣“本分”这个关键词,分析恪守本分的意义或如何恪守本分。
文言文参考译文：
欧阳修字永叔,庐陵人。年幼时聪明超过常人,读过的书往往能背诵。到了二十岁,超群出众,卓有声望。参加进士考试,考中礼部会试第一,选为甲科,调任西京(洛阳)推官。范仲淹因为议论政事被贬,朝廷官员大多上奏章为他求情,只有司谏高若讷认为应当贬黜。欧阳修写信指责他,说他简直不知道人间有羞耻的事情。高若讷将欧阳修的信交给皇帝,欧阳修获罪,被贬为夷陵县令。欧阳修议论政事切要率直,别人把他看作仇敌,唯独皇帝称赞他敢于说话,当面赐给他五品官服。奉命出使河东,凡是赋税过重百姓不能承受的,欧阳修奏请减免的有十多种。出使河东回朝,正赶上保州士兵叛乱,因此任命欧阳修为龙图阁直学士、河北都转运使。士兵开始叛乱时,朝廷用不判死刑来招降叛乱的士兵,但不久又把他们都杀了,对被胁迫参加的二千人,分别交给各郡去管理。富弼担任宣抚使,害怕日后发生变故,准备下令在同一天杀死他们。欧阳修说:“祸患没有什么比杀死已经投降的人更大的,更何况他们是被胁迫参加的。这既然不是朝廷的命令,倘若有一个郡不服从,造成的事变可不小。”富弼醒悟后立即停止了这个决定。欧阳修主持嘉祐二年的科举考试。当时的读书人崇尚写艰涩怪异、奇特晦涩的文章,号称“太学体”,欧阳修严厉排斥打击这种文章,凡是写这种文章的人都不予录取。录取之事结束后,过去那些浮薄的人等欧阳修一出现,就在他的马前聚集鼓噪,巡街的士兵无法制止;但是考场的文风,从此逐渐改变。黄河在商胡一带决堤,北京留守贾昌朝打算开掘横垄旧河道,使河水回头向东流去。有个叫李仲昌的,打算将河水疏导引入六塔河,参与讨论的人不知听从谁的意见。欧阳修认为:“开通横垄旧河道的工程浩大而难以完成,即使完成了还会再次决口。六塔河河道狭小,而用全部黄河水灌注六塔河,那么滨州、博州等地必然遭受祸害。不如顺着水流的方向,加固加高堤坝,疏通黄河下游,使河水流入大海。”宰相陈执中支持贾昌朝的意见,文彦博支持李仲昌的意见,最终给黄河以北地区造成水灾。御使台进谏议论陈执中的罪过,而陈执中仍然拖延不辞职。欧阳修上疏,认为“陛下拒绝接纳忠言,包庇愚相,这有损于皇帝的圣德”。不久,陈执中被罢免。欧阳修写文章才华横溢,朴实流畅,不繁不省,恰到好处。他的语言简单而明了,真实而通达,善于联系事物,阐明深刻的道理,来征服人心。超然卓异,别人无法比得上,所以天下人一致以师礼尊崇他。欧阳修奖励引荐后辈,唯恐做得不好,经过他赏识推荐的人,大多成为名士。曾巩、王安石、苏洵,苏洵的儿子苏轼、苏辙,做平民时都隐没无名,不被人们知晓,欧阳修就宣扬他们的声名,认为他们一定会在世上显达。对朋友忠厚,朋友在世时就推荐提拔他们,朋友去世后就照顾保护他们的家人。熙宁五年,欧阳修去世,谥号为文忠。
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