山东省威海市2021年高一上学期期末语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 07:11:52 互联网 佚名 参加讨论
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参考答案
1. D
D.“并参与了中国北斗导航卫星系统的建设”错误。从原文“1984年，他和国内专家一道，提出在我国建立双星定位系统（即北斗一号卫星导航系统）的建议，得到了中央批准和实现，揭开了我国建立北斗导航卫星系统的序幕”开看，文中并未体现“参与系统建设”。
2. A
B.“四个小标题之间是因果逻辑的关系”错误。四个小标题并非因果逻辑，应为递进关系。
C.“全文以时间先后顺序展开”错误。本文不是以“时间先后顺序”展开，而是倒叙。
D.“从侧面体现了张履谦善于学习和实践的品质”错误。聂荣臻是对张履谦优秀品质和卓著功勋的综合评价，并非强调“学习与实践”。
3. B
A.表现他的友爱精神。
C.表现他的科学严谨态度。
D.表现他的敬业态度。
4. ①开篇以93岁的张院士看微信的场景，引出他88岁学会使用微信，并每天发微信的故事，体现他高龄学习新技能的精神状态；
②以小见大，自然引出文章的中心：一辈子就做两种事，即学习和实践。
③从作者目睹的生活细节入手，真实、生动地再现张院士的当下状态，增加报道的真实性与可读性。
5. B
B.“不同态度”“传达对弱小生命的爱护”错误。结合文中“我”对柳木桩的态度“很快便把它忘掉了”，母亲对柳木桩的态度“偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，使它干裂皱巴的躯体上浸一层湿漉漉的水渍”分析，“我”和“母亲”对对柳木桩的态度都不甚在意。母亲的举动，看不出对弱小生命的爱护。
6. A
A.“凸显枣树的弱者形象”错误。文章主要写柳木桩，写枣树是为了衬托柳木桩，所以凸显的应是“柳木桩的强者形象”。
7. 本段集中描摹月光照在芽叶上的细节，通过一连串的询问，想象月光与叶子的生命交融，体现时空的深远阔大；从集中笔墨写柳木桩到集中写月光，是从月光的角度见证柳芽的成长，由实到虚，增加了时空的流动美和诗意美。
8. 本文是作者对生命本质的发掘和拓展：
①生命是渺小而卑微的，干枯的柳木桩被随手插在土堆上做了晾晒用的枯枝，经历风霜雨雪；
②生命又是坚毅不屈的，恶劣的生存环境下，柳木桩无所畏惧，挺立出自己的姿态；
③生命更是执着地追求与自我成长，枯木桩在艰难中没有止步，在土堆上生根发芽，向着参天大树奋力生长；
④生命也是在不断流转的，会随着时间的流淌，在衰败与新生中不断变化。
9. C
句意：徐州城墙将要被毁坏，富有的市民争着出城躲避水灾。家兄说：“如果富有的市民出逃，民心动摇，我和谁守城？我在这里，大水绝不会冲毁城墙。”
本题中，“富民争出避水”，“富民”，本句的主语，其前应断开，排除BD；
“民心动摇”，“民心”，本句的主语，其前应断开，排除A。
10. A
A.“路”的用法和意义相同，宋元时代的行政区域名。
B.第一个“属”，连接；第二个“属”，劝请。
C.第一个“乃”，副词，才；第二个“乃”，副词，竟然。
D.第一个“于”，介词，对于；第二个“于”，介词，被动句标志，被。
11. B
B.“苏轼带着棍棒簸箕率禁军护城，抢筑长堤”错误。文中信息为苏轼请禁军出兵，禁军带着棍棒簸箕护城，抢筑长堤。
12. （1）这封信早上到了（朝廷），晚上（皇上）就回复批准，士大夫们从中看出皇上最终是喜欢家兄的。
（2）凭借舟楫的人（渡河），并不是特别会游泳，却能够横渡江河。君子生性并非和常人不同，（只不过）善于凭借外物罢了。
（1）“朝”，名词用作状语，在早上；“报”，回复；“可”，批准。
（2）“假”，凭借，借助；“水”，名词用作动词，游泳；“绝”，横渡；“生”，通假字，通“性”，天资。
参考译文：
家兄名轼，姓苏，字子瞻。熙宁七年，从杭州调到密州主持工作。当时正推行手实法，让老百姓自己分条记录财产来确定户籍等次，又派人搜集告发那些数目不实的情况，司农寺又下发命令到各州县，不按时施行的以违反法令论处。家兄对提举常平官说：“违反法令的罪名，如果来自朝廷，谁敢不听从呢？现在来自于司农寺，这是擅自制造法令，那会怎么样呢？”使者吃惊道：“请您暂且慢慢来。”不久，朝廷也知道了手实法的害处，停止推行。密州人私下都觉得是幸事。从密州迁职到徐州。这一年黄河水冲决曹村，泛滥于梁山泊。徐州城墙将要被毁坏，富有的市民争着出城躲避水灾。家兄说：“如果富有的市民出逃，民心动摇，我和谁守城？我在这里，大水绝不会冲毁城墙。”又把富有的市民赶回城。家兄穿草鞋，持手杖，亲自跑到武卫营，呼喊他们的卒长，对他说：“河水将毁坏城墙，情况急迫，你们虽然是禁军，也应该替我尽力抗灾。”卒长喊着说：“太守尚且不怕大水，这是我们这些百姓舍命报效的时候了。”拿着棍棒走进队伍，率领他的部下短衣光脚拿着簸箕铁锹出营。抢筑东南长堤，起于戏马台，尾部同城墙相连。长堤筑成，大水就漫到了堤下，但没有毁坏城墙，民心才安定。然而大雨日夜不止，河水暴涨，只有三板的城墙没有被淹没。家兄住在城上，过家门而不入，派官吏分墙而守，最终保住了城池，把事情报告朝廷。家兄又请求调拨来年服劳役的人增筑旧城，防备洪水第二次来袭。朝廷答应了家兄的请求。洪灾过后，皇帝下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。调到湖州任职，苏轼上表感谢。议事的人摘取他的话当作是诽谤语，派遣官员逮捕送往御史狱。当初，家兄已经补外，看到事情有不利于百姓的，不敢说，也不敢沉默看了，因为诗人的正义，就作诗托事讽喻，期望对国家有益。议事的人从中罗织罪名陷害他，皇上当初看轻他的过错，但是事情逐渐发展扩大，到了这时候不得不听从他们的请求。已经交付狱吏，一定要置之死地，罗织罪名很久了，没有决断。皇上最终怜惜他，催促形成案件，安置他去做黄州团练副使。家兄戴着幅巾穿着芒鞋，和乡间老农一起游历于山溪野谷中，在东坡上盖了房子，自号东坡居士。五年。皇上想再次起用家兄，但是议事者阻挠。皇上亲笔写信调他到汝州，大概意思是：“苏轼贬居思考罪过，经历岁月越来越多，人才实在难得，不忍心最终放弃。”还没到汝州，家兄上书说自己有饥寒之忧，在常州有田地，希望能去那里居住。这封信早上到了（朝廷），晚上（皇上）就回复批准，士大夫们从中看出皇上最终是喜欢家兄的。赶上皇上驾崩，家兄最终没有被起用。
13. C
C.“想象”和“祝福”错误。此句是实写友人离别的情境，看似明丽的美景实则反衬诗人的不舍与伤感之情。
14. 王诗中写“朝雨”，早晨的雨湿润了地面轻尘，营造出清新洁净的环境，与后文表达“惜别”却非“伤别”的情感相合。
许诗中“满天风雨”是写别后酒醒的眼中之景，凄黯迷茫的风雨更加衬托了诗人孤独伤感的心境。
15.①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 雁过也 ④. 正伤心、却是旧时相识 ⑤. 正赤如丹 ⑥. 下有红光动摇承之 ⑦. 风急天高猿啸哀 ⑧. 渌水荡漾清猿啼（“杜鹃啼血猿哀鸣”“猿则百叫无绝”）
16. D
A.“侧马扬鞭”中的“侧”，应写作“策”；
B.“颠箥”中的“箥”，应写作“簸” ；“胡笳”中的“笳”，应读作“jiā”；
C.“依稀可辩”中的“辩”，应写作“辨”。
17. B
第一空，同样形容土地荒凉、贫瘠的景象,“赤地千里”侧重描述性，作谓语；“不毛之地”侧重名词性，作主语或宾语。语境用于作宾语，应用“不毛之地”，排除AC；
第二空，绵延：延续不断的样子。蔓延：形容像蔓草一样地不断向周围扩展滋生，常用于不好的情形。语境指“数不清的沙丘”延续不断，应用“绵延”，排除D。
第三空，捡拾：拾取。拣选：选择。语境指拾取“残片碎瓦”，应用“捡拾”；
第四空，同样表猜测，“大概”常用于对事件情形的估计，“大约”常用于对数字的估计。语境用于对事件情形的估计，应用“大概”。
18. B
把“茫茫大漠”比作“汪洋大海”，把“烽火台”比作“一艘船”，与后文“海枯了，船搁浅了”呼应，意思相照应，位置相对应。
19. 示例：（大漠是属于）侠客的，有少年的弓羽，有将军的长剑，哒哒的马蹄声渐低，飞扬起来的是叮叮咚咚的驼铃声。
20.②修改：“在日常生活”改为“为日常生活”。（介词使用不当）
③修改：“推广普及”后增加“体系”。（成分残缺）
④修改：“感受到”改为“营造出”（或“让人感受到”）。（搭配不当）
⑤修改：“伴随着一系列冰雪运动的创新举措”（或者在“举措”后加“应运而生”）。（不合逻辑）
21.示例：爸爸认为回乡更容易发展，是基于传统乡土理念，认为可以利用熟人社会的资源，而且世代定居、父子传承的观念更有利于家族发展。《平凡的世界》中，孙少安留在家乡开砖厂，充分发挥了他的人脉资源，在家乡人的支持下发展壮大。而妈妈认为去大城市有机会发展，是基于现代社会的发展特点，认为应凭借知识、理性而非人情关系获取更多机会。比如孙少平，阅读开阔了他的头脑，他也赶上了改革发展的时代，他宁愿吃苦受累，也要到外地开创自己的发展空间，寻求自我的人生价值。
详解：本题要求从《乡土中国》的角度，并结合《平凡的世界》分析两种观点的根源，这样，就必须在熟读并理解《乡土中国》《平凡的世界》中的观点的基础上作答本题。
回到家乡更容易发展是基于传统乡土理念，可以利用熟人社会的资源，这一点与《平凡的世界》中孙少安创业的经历是吻合的。正是基于传统的乡土理念，利用熟人社会的各种资源，孙少安的砖厂在家乡人的支持下发展壮大。
留在大城市有机会发展，是基于现代社会的发展特点。在现代社会中，个人的发展更多靠知识和理性，而非各种人情关系。《平凡的世界》中的孙少平，依靠个人奋斗，在大城市中开创自己的世界，寻求人生的价值。
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