山东省日照市2021级高一下学期期末联合考试语文试题及答案解析
http://www.newdu.com 2022-08-10 互联网 佚名 参加讨论
2021级高一下学期期末校际联合考试
语文试题
2022.07
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《红楼梦》全书，共有诗词歌赋180余首，属于曹雪芹创作的有140余首（《红楼梦》前80回）。这些诗词决非可有可无，而是作品重要的组成部分。换言之，如果从《红楼梦》中抽掉这些诗歌词赋，作品还能产生如此强烈的艺术效果吗？回答自然是否定的。
文备众体，引诗词歌赋等各种艺术形式入小说，是中国古典小说形式上的一大特点。从唐传奇开始，经宋元话本，明清的长篇、短篇小说，最后到晚清的才子佳人小说等等，可以说这种形式一直在沿用。但这种形式与作品的主题、情节、人物等有什么必然的联系？在作品中起多大作用？实在让人不敢恭维。唐传奇中的《游仙窟》，人物对话全是诗句，失去了生活的真实性。《长恨歌传》把白居易的《长恨歌》全诗抄录，又有什么必要呢？至于宋元话本、明清小说中的文前诗、文后诗、有诗为证、有诗叹曰之类，很多是可有可无的赘笔。
而曹雪芹的《红楼梦》就不同了。他一方面吸收了这些艺术形式，另一方面又对它们进行了改造、丰富和发展，使之能够为作品的内容、情节和人物服务，为作者总体的艺术构思服务。
第五回“贾宝玉梦游太虚境”，是《红楼梦》中出现诗词最多的一回，这些诗词绝对不是什么“赘赋闲文”。《红楼梦》前五回是整个故事的开端，尤其在前四回中，通过“接外孙贾母惜孤女”和“葫芦僧判断葫芦案”，将林黛玉和薛宝钗两位女主人公一前一后送入贾府。伴随着黛玉、宝钗的登场，宝玉、凤姐、贾母等重要人物也一一亮相。那么十二钗中还有其他人物怎么办？是否也需要像钗黛那样逐一介绍呢？如果这样，那才真正成了赘笔闲文，使人读来毫无情趣。所以，当介绍了宝黛钗等人后，作者就在第五回通过宝玉梦境，利用诗词歌赋的形式，对十二钗及其他重要人物进行了一一介绍，而且草蛇灰线、若隐若显，让人产生一种玩味无穷的艺术感受。可见，这些诗词歌赋，不仅是作品的重要组成部分，而且体现了作者独特的艺术构想。
第二十二回中编了许多灯谜诗。如果把这些诗谜仅仅当作一种猜谜游戏看待，岂不辜负了作者的一番苦心？元春的“一声震得人方恐，回首相看已化灰”（谜底：爆竹），黛玉的“焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年”（谜底：更香）等，清晰地表明了这些灯谜暗含的丰富寓意，它们与故事情节和人物命运有着紧密的联系。
由此可见，诗词在全书中占有重要的地位，如果抽掉《红楼梦》的诗词，那么作品的艺术价值将受到极大的限制。包括像林黛玉这样的人物，去掉她的诗词，她给读者的印象也仅仅就是一个爱哭鼻子的娇小姐而已，这绝不是完整意义上的林黛玉。
（摘编自刘保忠《论诗词在<红楼梦>中的作用》）
材料二：
《红楼梦》中的诗词所表现出的中华文化内涵是博大精深的。从纵向的时间维度来说，它吸纳了不同历史时期的文化思想精华；从横向的文学空间维度来说，它借鉴了古典诗词曲赋的表现技巧，具有广博的文化张力。
汉乐府民歌中通过人物的语言和行动表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用得也相当精彩。薛宝钗、林黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗，却可以从中看出不同的性格：从薛诗中着出了封建淑女端庄的姿态；从林诗中看出了黛玉出淤泥而不染的纯洁品格；从宝玉诗中看出了他喜花怜女、不与臭男人为伍的情怀。
魏晋南北朝的文化的味，在《红楼梦》诗词中亦可体现。如诗词的词藻华丽，讲究对偶，声的和谐等。谢灵运以肆意游邀、寄情山水闻名后世，《红楼梦》诗词以吟花弄月、陶醉于大观园令世人赞叹不已。
《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴，如意境的隽永，诗味的绵长，词采的华丽，诗句的精炼等。李商隐诗的“红楼隔雨相望冷”，李清照词的“凄凄惨惨戚戚”，在《红楼梦》诗词中都能找到文化的对应点。单就林黛玉的诗而言，就有王维诗的自然、李白诗的飘逸和杜甫诗的沉郁。
元代文学艺术的文化精华，《红楼梦》诗词也进行了恰切的借鉴吸纳。如《西厢记》中的曲词《正宫·端正好》与林黛玉的《唐多令·柳絮》，在情调、用词、风格上都有异曲同工之妙；元杂剧中通过言行塑造典型人物的文化底蕴，在《红楼梦》诗词中亦有表现。元散曲在表现手法上的自由洒脱，风格上或朴白或典雅的品味，意境上的别有洞天，在《红楼梦》诗词中都可以找到神似之处。
明代汤显祖的《牡丹亭》，其唱词和创作方法对《红楼梦》诗词影响很大。林黛玉听了《牡丹亭》的唱词后，心下思量：“原来戏上也有好文章，可惜看戏人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”林黛玉所说的“趣味”是什么呢？我想就是中国优秀文化中歌咏自然、追求美好、表现内心情感的意趣和味道。从《红楼梦》诗词中，我们可以看出它与中国历史诗词戏曲有着不可分割的文化渊源。
《红楼梦》诗词从清初诗文中，亦吸收了些许精华。顾炎武诗的忧国情怀，王士祯诗的流连风景、咏怀古迹，在《红楼梦》的咏物诗和怀古诗中可以找到踪影。
《红楼梦》诗词通过对中国传统文化的吸纳创新，增加了自身的文化厚度和审羨蕴涵，展现了更为宏阔的文化视野，对当今诗词创作和未来诗歌发展有一定的启迪借鉴作用。
（摘编自姜志军《论<红楼梦>诗词对优秀传统文化的吸纳》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《红楼梦》强烈艺术效果的产生离不开作品中数量众多的诗词歌赋，它们是整部作品重要的组成部分。
B. 曹雪芹设计宝玉梦游太虚幻境的情节，并通过词曲形式对十二钗等重要人物进行介绍，艺术构思独特。
C. 诗词对《红楼梦》人物刻画有很大作用，它可以体现人物性格，暗示人物命运，使人物形象更加完整。
D. 引“红楼隔雨相望冷”“凄凄惨惨戚戚”等诗词入文，使得《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 引诗词歌赋进入小说的这种创作形式，从唐传奇开始一真在沿用，但都为赘笔。
B. 把《红楼梦》的灯谜诗当普通谜语看，就发现不了它与情节、人物的密切关系。
C. 汉乐府民歌以肖行表现人物性格的手法。在《红楼梦》诗词中运用得更加精彩。
D. 曹雪芹通过写黛玉听唱词后的思量，表达了对《牡丹亭》整部作品的高度肯定。
3. 下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A. 清代学者王希廉在《红楼梦总评》中说，一部书中，翰墨则诗词歌赋，对联扁额、酒令灯谜……无不精善。
B. 当代学者李劼评价《红楼梦》中的诗词：“在文化气脉上直承《山海经》的浑沌苍茫，在章法上具有《易经》的无穷变幻。”
C. 文学家鲁迅先生说：“自有《红楼梦》出来以后的思想和写法都打破了。”
D. 当代红学家蔡义江认为，《红楼梦》兼收了“众体”之所长，有拟初唐之格，有仿中晚唐之体的……五花八门，丰富多彩。
4. 材料一主要运用了两种论证手法，请简要分析。
5. 在阅读《红楼梦》时，应如何对待其中的诗词？请结合材料谈谈你的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
磨坊外
契诃夫
磨坊主人阿列克谢·比留科夫懒洋洋地吧唧着已经灭了的烟斗，他那又红又肥的脸照例神情淡漠，那埋在一堆肥肉里的小眼睛阴郁地从眉毛底下往四下里瞧，时而瞅着水坝，时而瞅着两间带宽檐的堆房。
堆房旁边有两个刚来的修道院修士：一个叫克辽巴，另一个是焦朵尔。他们正从大车上卸下一袋袋黑麦，是运到这儿未磨成面粉的。离他们稍远点，坐着磨坊的工人叶甫塞。
磨坊主人转动眼睛，粗声粗气地说：“你们这些修士，为什么在这条河里打鱼？”
修士们一句话也没回答。鹰坊主人点上烟斗，继续说：“我已经从城郊，从你们那儿包下这条河，鱼是我的，谁也没有权利来打鱼。你们经常祷告上帝，可又认为偷偷摸摸不算罪过。”
磨坊主人打个呵欠，沉默了一会儿，继续说：“往后我碰上谁在河边钓鱼，就狠狠地给他一个脖儿拐。叫他直到世界末日也不愿意再钓鱼了！”
“主啊，难道我们在偷吗？”克辽巴皱起眉头说，“我们的见习修士打过鱼，不过他们原是经修士大司祭许可才这样做的。修士大司祭认为您交的钱不是包下整条河，只是您有权在我们的岸边撒网罢了，并不是把整条河都包给您了……河不是您的，也不是我们的，而是上帝的！”
“别说了，不要去惹他！”焦朵尔拉着克辽巴的衣袖说。
克辽巴闭上嘴，可是磨坊主人仍然骂个不休。他每说完一句就吧唧一阵烟斗，吐一口唾沫。后来他发觉叶甫塞喝醉了酒，不干活，就丢下修士，朝着那个工人发脾气，弄得空气中满是刁钻又难听的骂人话。
磨坊主人突然沉默了。水坝上出现了一个身材矮小而驼背的老太婆，面容忠厚，随身带一个小包，拉着一根小拐杖。
“你们好，神甫！”她对修士们深深地鞠躬，“上帝保佑！你好，阿列克谢！你好，叶甫塞！”
“您好，妈妈。”磨坊主人嘟哝道，眼睛没瞧着老太婆，皱起眉头。
“我到你这儿做客来了，我的好孩子！”她说，一直微笑，温柔地瞧着磨坊主人，“我很久没有见到你了，你好像瘦了，我一直惦记着你，想你把心都想痛了。儿子，可是临到我要动身来看你，不是天下雨，就是我得病了……”
“您既然有病，就该待在家里。嗯，您到这几来干什么？”
“我来看看你呗……我呢，有两个儿子，”她转过脸去对修士说，“这是一个，还有一个叫瓦西里。我活着也罢，死了也罢，他们都无所谓。他们缺了我倒能活下去，我呢，缺了他们就好像一天也活不下去……”
“您来得不是时候，妈妈，”磨坊主人说，“我马上就要到卡里亚日诺村去了。”
“去吧！上帝保佑你！”老太婆叹道，“不要为了我就丢开正事不办，我歇上一个钟头就回去了，瓦西里和他的孩子都问你好……”
“他还在酗酒吗？”
“他是在喝酒，这种罪孽也用不着隐瞒。他的日子过得苦啊，家里没有东西吃，孩子穿得破破烂烂……真是穷极了，穷极了！我来就是求你的，阿列克谢，帮帮瓦西里的忙吧。他到底是你的亲兄弟！”
磨坊主人一言不发，眼睛瞧着一旁。
“他穷，可是你呢，赞美上帝吧！你又开磨坊，又做鱼生意……况且你独身一人，可是瓦西里有四个孩子，我这个该死的又拖累他，他的工钱一共就只有七卢布。他怎么养活得了这么些人？你帮帮他吧！”
磨坊主人一言不发，专心地装他的烟斗。
“你肯给点吗？”老太婆问。
磨坊主人一言不发，仿佛嘴里装满了水似的。
老太婆没有听到回答，就叹口气，站起来说：“好，愿上帝跟你同在。我早就知道你不肯给，我一大半是为纳扎尔的事才来找你的……”
“他要怎么样？”
“他求你还他的东西。他说，两年前把黑麦运到你这儿去磨，可是你没给他面粉。”
“您不要管人家的闲事，妈妈，”磨坊主人抱怨道，“您的事就是祷告上帝。”
“我一直在祷告。可是不知怎的，上帝不理我的祷告。瓦西里成了叫化子，我自己也沿街讨饭。你呢，倒过得挺好，可是上帝才知道你长着一颗什么心。你样样都好，又聪明，又漂亮，又是体面的商人，可就是不像个真正的人……”
“您胡闹，妈妈！”
“我老是听见人家说：‘他吸人的血，横行霸道，走到哪儿，哪儿就不生草。唉，只求有人快点把他打死，或者定了罪才好！’做母亲的听了这些话是什么滋味？什么滋味啊？你到底是我亲生的孩子，我的血肉呀……”
“不过我得走了。”磨坊主人说着，站起来。
“等一等，我送给你一点礼物……”她解开小包，压低喉咙说，“昨天我到助祭太太家里去，他们给我吃东西，我就藏了一个给你。”
老太婆向儿子伸出一只手去，掌心托着一块不大的薄荷饼干。
“您走开！”磨坊主人叫道，推开她的手。
老太婆窘了，饼干从她手中掉下地。修士们大叫一声，吓得摊开了手，就连喝醉酒的叶甫塞也愣住了，惊恐地呆望着他的主人。不知道是磨坊主人理解了修士们和工人脸上的表情呢，还是有一种沉睡已久的感情在他的胸膛里动了一下。总之，他脸上掠过一种类似惊吓的神情，忘记了吧唧烟斗。
“妈妈！”他叫道。
老太婆打了个哆嗦，回过头来看。磨坊主人匆匆地把手伸进衣袋，从一个大钱包里取出一大把钱来，叼着烟斗喃喃地说：“给您，拿去……”
他攥着那把钱，揉搓着，揉搓着，钞票和银币顺着手指缝漏下去，一个个回到钱包里去了，手里只剩下一枚二十戈比银币……
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 磨坊主人骂修士们打鱼，对工人发脾气，对亲人态度冷漠，这些描写凸显出一个霸道又冷酷无情的资本家形象。
B. 老太婆转述的纳扎尔所求之事与她听到的别人对儿子的议论，属于侧面描写，表现出磨坊主人豪取强夺的恶行。
C. 首段描写的磨坊主人外貌丑陋，但老太婆却用“漂亮”来形容他，二者对比，体现她为了要钱而假意讨好儿子。
D. 从“一大把钱”到“只剩下一枚二十戈比银币”，小说戛然而止，给读者留下想象空间，引发读者对人性的思考。
7. 关于文中磨坊主人三次“一言不发”的相关段落，下列说法正确的一项是（ ）
A. 磨坊主人对弟弟没有半点亲情，这是因为弟弟酗酒导致贫穷，不值得同情。
B. 老太婆三次恳求大儿子帮助困顿中的弟弟，磨坊主人置若罔闻，不作回应。
C. “磨坊主人突然沉默了”为下文写他面对母亲恳求“一言不发”埋下伏笔。
D. 在小儿子的请求之下，老太婆虽然早知道大儿子不肯给钱，但依然来见他。
8. 小说中老太婆对大儿子的情感复杂，请简要说明。
9. 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？请结合文本简要分析。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川，以窥周室。”甘茂对曰：“宜阳，大县也。上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也。今王倍数险，行千里而攻之，难矣。魏文侯令乐羊将攻中山三年而拔之乐羊反文侯示之谤书一箧乐羊再拜稽首曰：‘此非臣之功，主君之力也。’今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍①二人者，挟韩而议，王必听之，是王欺魏，而臣受公仲侈②之怨也。昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之，又一人曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。今臣贤不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不适三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。
果攻宜阳，五月而不能拔也。秦死伤者众，甘茂欲息兵。左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩侈为怨，今公用兵无功，公必穷矣。宜阳拔，则公之功多矣。是樗里疾、公孙衍无事也，秦众尽怨之深矣。”樗里疾、公孙衍二人争之王，王将听之，召甘茂而告之。甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。
甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上。秦之右将有尉对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，我以宜阳饵王。今攻宜阳而不拔，公孙衍、樗里疾挫我于内，而公仲侈穷我于外。请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
（节选自《战国策·秦策》）
[注]①樗里疾、公孙衍：秦国大夫，与韩国有密切关系。②公仲侈：韩国相国。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A魏文侯令乐羊将/攻中山三年/而拔之/乐羊反文侯/示之谤书一箧/
B. 魏文侯令乐羊/将攻中山三年/而拔之/乐羊反/文侯示之谤书一箧/
C. 魏文侯令乐羊将/攻中山/三年而拔之/乐羊反/文侯示之谤书一箧/
D魏文侯令乐羊/将攻中山/三年而拔之/乐羊反文侯/示之谤书一箧/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 稽首，是九拜中最隆重的礼节，拱手胸前先拜，后叩头至地，多用于朋友之间。
B. 曾子，春秋末年思想家，师从孔子，提出“三省吾身”“任重而道远”等观点。
C. 息壤，传说中一种能自生长、永不减耗的土壤，也是秦国的地名。文中指后者。
D. 尉，古代官职名，一般指武官，掌管军事的叫“军尉”，管刑狱的叫“廷尉”。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 秦武王雄心勃勃，想要进攻三川，取代周王，于让甘茂率兵攻取韩国宜阳。甘茂觉得胜算不大，故一再推辞。
B. 宜阳是韩国重镇。甘茂历时五个月未攻下，准备停战：左成分析甘茂面临的形势，并阐明了攻与不攻的利害关系。
C. 樗里疾和公孙衍是秦国的亲韩派，甘茂早就料到他们会阻挠攻韩，在甘茂进攻宜阳受挫之时他们果然从中作梗。
D. 甘茂攻宜阳，连续三次擂鼓进军，士兵不前进。他听取下属军官的建议，拿出自己的钱来激励士兵，最终获胜。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顷之，又一人曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。
（2）请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。
14. 为了坚定秦王对他的信任，甘茂采取了哪些策略？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
玉楼春[注]
欧阳修
西湖南北烟波阔，风里丝簧声韵咽。舞余裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。
杯深不觉琉璃滑，贪看六幺花十八。明朝车马各西东，惆怅画桥风与月。
〔注〕欧阳修时任颍州太守，即将离开颍州。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 烟波浩渺，丝簧声声，词人以简练的笔触，概括写出西湖的广阔与繁华。
B. 裙带双垂，酒入香腮，描写出舞女正翩翩起舞的情景和不胜酒力的情态。
C. “杯深不觉琉璃滑”，描写视角从舞女转到赏歌舞的人，起到过渡作用。
D. 本词意脉相连，含蕴深远，遣辞精准，从容不迫，体现出雍容和婉之风
16. 叶嘉莹先生以“欣慨交心”来评价欧阳修的词，请结合本词简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·过洞庭》中“____________________，____________________”两句，描写皓月朗照下洞庭湖的广阔明净，诗人泛舟湖上，仿佛置身于一个琼玉铺就的神仙世界。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中极力渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：“____________________，____________________。”
（3）汤显祖化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，在《游园》中以“____________________，____________________”两句，写出杜丽娘的无限哀怨。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
核能科学家王大中当年从清华大学工程物理系毕业，就成为了屏蔽试验反应堆设计建造者之一。当时中国（），科研条件艰苦，生活设施落后，且各国都对反应堆的研究保密，没有资料可以借鉴。他们从零起步，（ ），历经6年，建成我国第一座自行设计建造的核反应堆。“攻克关键技术不可能（ ）。”王大中说。
2021年，具有固有安全特性的模块式球床高温气冷堆核电示范工程的建成标志着我国在核能技术领域达到了世界先进水平。“核电技术一定要实现反应堆固有安全。”40多年前王大中就认定了发展方向，这也显示出他的（ ），“他的这种战略眼光有时候近乎神奇。”张作义如此形容他的恩师。
回首来路，王大中感慨，科研如登山，过程往往充满着困难、挫折和风险；克服困难需要什么？需要悟性、勇气和韧性。面向未来，86岁的他初心不变：“科技事业是一项崇高的事业，值得一辈子去追求和奋斗。”
18. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 一穷二白 首当其冲 一挥而就 卓尔不群
B. 一文不名 攻坚克难 一蹴而就 远见卓识
C. 一文不名 首当其冲 一挥而就 卓尔不群
D. 一穷二白 攻坚克难 一蹴而就 远见卓识
19. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
20. 文中画横线的句子使用了比喻和设问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“中国人走到哪里，都可以想办法种点儿菜。”如今“种菜情结”，已不是长辈的专属 ① 。在寸土寸金的城市里，洒满阳光的阳台是最接近自然的地方，年轻人转型为“城市农夫”，开始在自家阳台种菜。“今天，你种菜了吗？”成了都市流行寒暄语。不少年轻人还将阳台种菜视为一种自我减压的方式，小阳台成为“桃花源”。阳台虽小，但在方寸之间，与泥土、种子相处， ② ，放松身心，享受难得的田园时光。
在住宅小区的阳台种菜也要注意一些问题，毕竟城市空间人口密集，楼上楼下邻居因为阳台浇菜渗水而争吵的现象时有发生。③ ，是建设“阳台菜园”的先决条件。只有这样，才能让自家和邻居共享瓜果之乐。
21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A. “祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。
B. 妙玉笑道：“忽听见你两个联诗，更觉清雅异常，故此听住了。”
C. 鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
D. 从来没有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
又是一年毕业季，中国留学生在加拿大穿汉服参加毕业典礼，惊艳全场；武汉工程大学胡天池用文言文致谢老师和同学：“戊戌之秋，幸而获隽；只身他乡，揣虑逡巡。岁月不居，四载往矣……”火遍全网。年轻人用他们的方式传承并创新着我国优秀的传统文化。
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