首先，我们分析每一时期的文化阶段特征。 （1）先秦时期：春秋战国时期形成的思想科技和文艺成就奠定中国古代文化发展的全部基础； （2）秦汉：科技文化大发展，统一性与多样性...

（一）【同一年，相互联系记忆】 1453年，奥斯曼攻陷君士坦丁堡。 同一年，英法百年战争结束。 1564年，意大利科学家伽利略出生。 同一年，英国文学家莎士比亚出生。 1642年，伽利...

相同的历史时间 历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。 例如，在1861年发生了下列历史事件：1.俄国农奴制改...

1.循序渐进 ──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础...

1、学习历史有阶段性 等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和历史基本功。...

方法一：改善记忆效率的策略 普及人脑记忆的科学知识。为了实现这一目的，我们主要利用历史第二课堂，开设高中历史复习记忆微型讲座，邀请在记忆心理学方面有专长的老师讲解人...

一、养成认真听讲的习惯。 这个环节是老师教和学生学的主要环节。认真听讲就是听老师讲课的思路，分析教材的方法，听一些重点、难点和疑点的解释。老师讲课的方法换一个角度就...

一、学习历史要明白和做到的： 1、学习历史有阶段性 高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有...

夯实基础知识、理解知识点 首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。多看书、常复习、采用一些容易记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法...

1、列好基本框架 每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。 比如在学习秦朝时，可简单设计为： 建立（包括...