高一语文试题参考答案

    一、现代文阅读(35分)

    (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)

    1.C（“在同一个园林内部”错）

    2.B（“会彻底消除园林凝固、闭锁的特点”错）

    3.A（“都给人一种属于生命之动的美感”错）

    4.①材料一重点通过对园林的时空、色彩、虚实等方面特点及给人的感受谈中国园林的动态美；②材料二重点通过对园林空间的多种布局手法谈如何创造艺术意境。(4分。每点2分)

    5.①“清溪泻雪”属于实动，“石磴穿云”属于虚动，“环抱池沿”运用了造型艺术，运用虚实、造型艺术呈现出园林的动态美，给人以灵动、活泼的美感。

    ②在亭上俯视石桥周边的景象，属于对景，通过空间布局，丰富了观赏者美的感受。

    (4分。每点2分)

    （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

    6.B.（“展现了他假慈悲的面目”错。周朴园的行为表现了他良知未泯的一面）

    7.B（“却拿周萍与四凤的兄妹乱伦来羞辱周朴园的得意心态”错。此时繁漪并不知道周萍与四凤是兄妹关系）

    8.①繁漪发现周萍与四凤要逃走，为报负周萍，喊来周朴园；（周朴园发现侍萍又来到周公馆，误以为她是来认儿子的，于是命令周萍认自己的生母；繁漪发现周萍和四凤原来是兄妹关系，开始同情周萍并为先前自己的发疯狂行为而愧疚；）周萍与四凤发现是兄妹乱伦关系，剧情发生突转，四凤急忙跑出，触电身亡，周萍惊愕不已，羞愧难当，在四凤触电后周萍开枪自杀。

    ②“发现”既为情节急速发展提供了动力，又使情节突转符合人物心理发展的逻辑；“突转”使情节发展出人意料，跌宕起伏，扣人心弦。

    （6分。“发现”与“突转”在文中的体现各2分，效果2分）

    9.示例（一） 改编本更好。理由：①改编后的台词语句更短，语气斩钉截铁，表现了侍萍要与周朴园划清界限的决绝；②改编本中的舞台说明“昂首返身走出”，凸显了侍萍的刚强，使全剧的结局显得更加有力；③暗示了鲁大海和侍萍对周朴园的仇恨愈来愈深，斗争还将继续发展，强化了阶级对立，深化了小说主题。

    （6分。每点2分，言之成理即可）

    示例（二） 原本更好。理由：①人物台词较改编本略显柔和温婉，更符合鲁侍萍善良、柔弱的母亲形象；②原本末尾的舞台说明，表现了侍萍心理所遭受巨大的创痛，暗示了她变成疯子的结局，为全剧增添了悲剧意味。③改编本突出了阶级斗争主题，原本则更符合全剧所表现出来的人道、人性与命运主题。

    （6分。每点2分，言之成理即可）

    二、古代诗文阅读（35分）

    （一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

    10.D（原句标点为：国家多难，乘舆播迁，见危死节，自吾之分。公等此时不诛元凶，非豪英也。渭桥断贼首尾，吾欲与公戮力，一心建不世之功，可乎？）

    11.C（三牲指牛、羊、猪）

    12.A（“他为了避嫌，主动解除自己的兵权”错，应是皇帝解除了他的兵权）

    13.（1）你有自己的家,你的婆婆在家里,媳妇应当备办酒食，招待宾客。”（4分。 “姑”“治”“待”各1分,句意1分）

    （2）你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上进击沛公，杀死他。（4分。“若”“寿”“因”各1分，句意通顺1分）

    14.①示好一方，防止联合；②调取粮草，快速齐备；③激励士气，身先士卒。（3分。每点1分）

    参考译文:

    李晟，字良器，洮州临潭县人。李晟年幼时，父亲去世，他侍奉母亲很孝顺。投奔河西节度使王忠嗣，跟随王忠嗣进攻吐蕃。凶悍的吐蕃军头目登上城墙，杀伤了很多士兵，王忠嗣发怒，招募擅长射箭的人，李晟一箭射死了吐蕃军头目，三军欢呼振奋。魏博田悦反叛，李晟担任神策先锋，跟河东马燧等人联军进攻叛军。李晟对内攻击郑景济，对外抗击朱滔等人，从正月到五月不能解围。李怀光驻扎咸阳共八十天，皇帝多次督促他出战，李怀光等敌人有机可乘为借口，始终不出兵，暗通朱泚，谋反的迹象渐渐显露。李晟担心两个贼寇联军来夹击他,就用谦卑的言辞和丰厚的礼物,假装向李怀光表示诚意。当时粮仓匮乏，征调京城附近地区的赋税,不到十天,粮草准备充实。于是陈列军队下令说:“国家多难,皇帝乘舆流亡,见危险而效死尽节，本是我们的职责。你们此时不诛杀元凶，就不是英豪。渭桥正可截断贼军的首尾，我想与你们同心协力,建立绝代功勋,可以吗?”士兵都擦去眼泪说:“一切听从您的命令。”贼寇埋伏的一千骑兵从官军背后出击,李晟率领部下一百骑兵亲自赶到,贼寇惊慌溃散,几乎全被俘虏斩杀。余党全部投降。贞元三年,皇帝坐在宣政殿引见李晟,准备好册封礼仪,进任太尉、中书令,解除他的兵权。通王府长史丁琼拜见李晟说:“以您的功绩,却被剥夺兵权,位高的人难以保全,何不早做打算?”李晟说:“你怎能说出不祥的话?”拘押他上奏皇帝。(皇帝)下诏为李晟建立五庙，追尊高祖李芝以下将神主牌位袱入祖庙,并提供牺牲祭品、器皿、床幛,礼官赞礼。李晟去世,享年六十七岁。皇帝听说后流泪。册封赠官太师,谥号为忠武。等到入葬时，皇帝又亲临望春门送葬,派谒者到灵车前宣读诏书。李晟生性痛恨丑恶,对下级严明。每次整治军队，必定说:“某人有功劳,某人在这方面擅长。”很重情义,厚待故旧。岚州刺史谭元澄曾对李晟有恩，后因被贬而死。李晟显贵后,为他申冤，朝廷下诏追赠谭元澄为宁州刺史，李晟抚养他的两个儿子，让他们成就功名。李晟在风翔时,曾说:“魏征因为直言进速让太宗的政绩在尧舜之上，是忠臣。我确实仰慕他。“行军司马李叔度说：“那是文官的职分，以您的功劳德望，怎么还追求这呢?”李晟说:“您说错了，我有幸能充任将相，如果为了明哲保身不说话，这难道能说是皇帝有错误臣下不隐瞒吗？是非对错由皇帝进行决断。”叔度听了很惭愧。所以李晟每次上朝,对答皇帝,都忠诚正直地尽到大臣的节操,不曾居功自傲、锋芒毕露。(李晟)治家严格,子侄辈不是早晚不得谒见,与他们说话不曾涉及公事。正月，嫁到崔氏的女儿回娘家来探亲,李晟批评地说:“你有家,你的婆婆在家,媳妇应当备办酒食以招待宾客。”立即让她返回，不让进门。李晟就是这样通达礼义严加教诲。

    （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

    15.B（“篙师无可奈何，只能将船尾当作船头”错）

    16.①写诗要追求自然。第一首诗作者借不避险滩暗礁、顺应惊涛骇浪、信船漂流的篙师形象，表达了作者师法自然、追求灵活自如的创作主张。②写诗须以生活为源泉。诗人通过千变万化的江山胜景不负游人的感慨，揭示了诗歌创作不能闭门造车，而要有丰富的生活体验的道理。（6分。主张，每点2分；分析，各1分）

    (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

    17.（1）可使有勇     且知方也

    （2）河海不择细流     故能就其深

    （3）野火烧不尽 春风吹又生（白居易《赋得古原草送别》）

    春风又绿江南岸  明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）

    （6分。每答对一空给1分，有错别字、漏字该空不给分）

    三、语言运用（20分）

    （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）

    18.甲：删去“据”或将“据……显示”改为“从……来看”；乙：将“降雨”改为“降雨量”；丙：将“从”改为“在”； 丁：删去“左右”。（4分。改对一处给1分）

    19.①我国北方地区冷空气仍比较活跃   ②江南地区经常出现阴雨天气   ③阴雨天不只偏爱江南地区（6分。每处2分）

    （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

    20.甲：指迅速判断出停电事故发生的大概位置的能力。

    乙：指迅速判断出停电事故基本性质、大概位置和成因的能力。

    （4分。每解释准确一处，得2分）

    21.①运用双关，“黎明”一词，既交代了人物开始工作的时间，又与人名吻合，透出言语机智。②使用短句，凸显了人物工作的价值和意义，有力收束上文。③连用连个四字短句，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口。④引用老百姓的评价，说明张黎明已赢得老百姓的广泛赞誉。（6分。每点2分，答出三点且意思对即可）

    四、写作（60分）

    22. 参考2022年高考作文阅卷评分标准，建议以44分为基准分。