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湖南省邵阳市二中2022-2023学年上学期高一年级语文期中考试试卷（解析版）
一、选择题（第1至12小题每题2分，共24分）
1. 下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ）
A. 孱头（càn） 国粹（cuì）瘪三（biē） 句读（dòu） 睚眦必报（zì）
B. 跬步（guǐ） 羁鸟（jī） 哺育（pŭ） 悸动（jì） 锲而不舍（qiè）
C. 吮吸（shŭn）娇嗔（chēn）皱褶（zhĕ）分孽（niè） 残羹冷炙（zhì）
D. 晌午（shăng）罅隙（xià）蓑衣（suō）自诩（xŭ） 羽扇纶（guān）巾
2. 下列词语中有错别字的一组是（ ）
A. 慰籍 木讷 礼上往来 踮起
B. 寥廓 幅员 离群索居 摈弃
C. 蠕动 磕头 臻于至善 醇酒
D. 凄惨 踟蹰 屏气静神 兜底
3. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 如何深化农村改革，完善承保责任制，全村干部和群众的想法竟然不谋而合。
B. 卢恩光等“大老虎”人前冠冕堂皇，一副正人君子做派，背地里却男盗女娼，他们终究逃不了被人民唾弃的下场。
C. 当遭到别国言论攻击时，中方不以为意，积极加紧军事部署的同时，加紧外交活动。
D. 喜欢石头体现了他坚强不屈的性格、不同流俗的思想，当然也寄托了他对晨夕风露、阶柳庭花、餐云卧石生活的向往。
4. 下列对诗歌内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 《峨日朵雪峰之侧》中的蜘蛛和《致云雀》中的云雀都在读者心中留下了深刻的印象，描写蜘蛛的形象主要用了对比的手法，对云雀的描写则运用比喻、类比、设问等多种手法。
B. 《红烛》与《立在地球边上放号》都是五四时期激情澎湃的青年的热血表白，这两首诗都使用了反复、呼告等修辞手法以表达强烈的感情。
C. 《红烛》的情感表达激越直接，重幻想和主观情绪的渲染，具有浓重的抒情色彩。《峨日朵雪峰之侧》是王昌耀先生的抒情短诗，与《红烛》的抒情方式相同。
D. 《致云雀》是雪莱的抒情长诗，云雀是贯穿全诗被诗人赞美的对象，该诗和《红烛》一样运用了浪漫主义手法。
5. 下列句子没有语病、语意明确的一项是（ ）
A. 君子慎独，看一个人在独处的时间里做什么，往往能暴露他的真实性格和文化素养。
B. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发里人们广泛而热烈的讨论和思考。
C. 茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
D. 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
阅读下面文段，完成各题。
①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。______尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，______有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，______，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，______还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
⑥但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
⑦所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
6. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 但是 不管 可是 因而
B. 可是 纵使 然而 因此
C. 因为 不管 然而 当然
D. 然而 虽然 但是 所以
7. 画横线的句子所用的修辞手法依次是（ ）
A. 比拟 借代 B.借代 借喻
C. 借代 夸张 D.借喻 夸张
8. 下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段中的“捧”字和“挂”字活化出所谓的“大师”们到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。
B. 第③段将“尼采”和“中国”进行了类比论证，有力地论证了“送去主义”的危害性。
C. 第④段中“抛给”与“抛来”有着本质的不同：“抛给”是没有目的的，不会有附加条件；而“抛来”是有目的的，定会有附加条件。
D. “送去主义”产生的根源是“闭关主义”，它的实质是崇洋媚外；“送来主义”是西方国家抛给的“残羹冷炙”。
阅读下面文言文段，完成各题。
（一）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
（二）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
9. 下列句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A. 而致千里 致：到达
B. 善假于物也 假：借助
C. 是故无贵无贱 无：无论，不分
D. 六艺经传皆通习之 通：精通
10. 下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是（ ）
A. 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣
B. 冰，水为之，而寒于水 吾尝终日而思矣
C. 不拘于时 于其身也
D. 其闻道也固先乎吾 其皆出于此乎
11. 下列句子中，加点的词语古今意义相同的一项是（ ）
A. 不如须臾之所学也
B. 非蛇鳝之穴无可寄托者
C. 今之众人，其下圣人也亦远矣
D. 小学而大遗，吾未见其明也
12. 对下面词语的理解不正确的一项是（ ）
A. 君子，为西周、春秋时对贵族的通称，强调政治地位的崇高。后指有学问、有修养的人。
B. 巫医，古代巫和医不分，故并举。巫主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。
C. 古文，指先秦两汉时期的散文，与骈文相对。韩愈和柳宗元发起了古文运动，影响深远。
D. 经传，经是指儒家和道家的经典著作，传就是解释儒家和道家经书的著作。
13. 请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子生非异也，善假于物也。
（2）今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
二、非选择题（第13至21小题，共76分）
14. 默写出下列空缺处的文字。
（1）可堪回首，______，______。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（2）乱石穿空，惊涛拍岸，______。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）______，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）
（4）______，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（5）______，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）
15. 阅读下面的古诗，完成后面题目。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫在成都草堂所作。这是一首工整而流畅的七律，诗人不惜以半首诗的篇幅具体展现了酒菜款待的场面，还在尾联出人意料地突出______的细节，语言______，表达出______之情。
阅读下面作品，完成各题。
目送
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃声，小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑪博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑫我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⑬每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⑮火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内，我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
16. 结合上下语境，理解文中画横线句子的含意。
好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
17. 作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
18. 赏析文中画波浪线的句子。
19. 最后一段出现两次，有什么作用？
20. 下面是董事长的新任秘书在向其汇报会议安排时的原话，因缺少逻辑性和条理性，董事长很不满意，要求新任秘书将此次会议安排按照“结论先行”“逻辑呈现”和“归纳总结”的逻辑顺序重新向其汇报。假如你是其新任秘书，你会怎样重新进行汇报？
董事长，刚刚杨总来电话说系统出现问题，明天下午4点钟他无法参加会议了。张总说他晚一点开会没有关系，明天晚点再开也可以。可是明天的会议室已经被别人预定了，但是星期五是空着的。王总的秘书说，王总明天很晚才能从外地出差回来。我建议，会议的时间定在星期五上午10点，您看行吗？
作文（40分）
21. 以“生命的格调”为题，写一篇文章。要求：
（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于800字；（3）不得透露个人相关信息。
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