答案

    1.C、“不是”“而是”关系错误．原文倒数第二段表述为“不会降低人类的尊严和道德境界，而是发掘并表现人性深处潜存的善良、正直、勇敢，通过塑造美好的人物，将人的精神提升”．故选C．

    2.D 选项“直接证明的观点是让读者费最少的力气，得到最大的收获”，其中“直接”一词有所限定，原文第三段“仅仅”也有暗示，所以还应该包括“文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思”．故选D．

    3.A、杜甫的《春夜喜雨》是“易感性”，从文章第三段关于易感性的具体内容陈述可以得知．故选A

    4.B．钱袋子并没有说服同志们，也没有和后文情节做伏笔，后文老妈妈的食物包是讨饭而来。C．她并不是累得没有胃口，而是不舍得吃。D．没有“身体衰弱”。

    5.C 主要突出她内心的镇定从容。

    6.①烘托了老妈妈的话对众人的触动，为后文情节作铺垫。

    ②表现革命者生存环境的恶劣，也为后文老妈妈爬山的艰难作铺垫。

    7.①受“我”这个叙述视角的限制，“我”不能见证下山讨饭的经过。

    ②受表现老妈妈性格的限制，老妈妈不能自我陈述讨饭的经过。

    ③为小说叙事留下空白，给读者留下想象的空间。（或老妈妈讨回来的饭食，已经暗示出讨饭的艰辛。）

    8.D项，句意：（这是）用心专一（的缘故）。“一”的意思是“专一、集中”。

    9.A项，“则”，连词，“那么”。B项，“而”，①表修饰，②表并列。

    C项，“者”，都是代词，可译为“……的人”。D项，“之”，都是定语后置的标志。故选B。

    10. C项 “生”通“性”

    11.C项，表述错误，《劝学》没有谈及“学习文化知识，特别是科学技术的学习方法”。

    12. ①假，借助，利用；利足，善于行走；致，到达；水，用作动词，游水；绝，横渡。

    ②兴，起；神明，指人的智慧；圣心，圣人之心，通明的思想。

    13.①学习贵在坚持   ②学习重在积累    ③学习要专注

    14.C项，“描写分手时的环境”错误。“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。

    15. ①首联写战乱导致生灵涂炭，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。

    ②颔联两句写送友人探亲，表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。

    ③颈联，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情。

    ④尾联后句表现对未来的担忧之情。

    16. （1）万里悲秋常作客,百年多病独登台        （2）山不厌高，海不厌深

    （3）半壁见海日，空中闻天鸡 （4）人生如梦,一尊还酹江月

    （5）少无适俗韵，性本爱丘山

    17.【解答】选A。

    可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

    管窥蠡测：比喻见识短浅，了解片面。此处意思是通过一个典型事例可以窥探到整个“网红儿童”业态的全貌，并不是在说见识狭小，看事情不全面，因此第一空应填“可见一斑”。

    不以为意：不放在心上，表示对人或事抱轻视态度。

    不以为然。不认为是正确的，表示不同意或否定。在这里并不是说家长认为不正确，反而是在说家长对“网红儿童”现象的轻视，因此第二空应填“不以为意”。

    无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。

    无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。“以自媒体的形式记录孩子成长瞬间”并无缺点错误，合乎情理。因此第三空应填“无可非议”。

    推波助澜：比喻从旁鼓动，助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。

    煽风点火：比喻煽动别人闹事。根据语境，在这里并非鼓动他人闹事，因此第四空应填“推波助澜”。

    18.选A，“增强健康向上的网络环境”搭配不当，应是“营造健康向上的网络环境”，故排除B项，严禁16岁以下未成年人不准出镜直播"否定不当，应把其中的“不准”删掉，排除C、D两项“不仅有助于营造健康向上的网络环境，还给了一些“啃小族’和网络平台一记耳光”语序不当，应是“不仅给了一些‘啃小族’和网络平台一记耳光，还有助于营造健康向上的网络环境”，故排除D项。选A。

    19.（1）构成：“家长的功利心”是本体，“绊脚石”是喻体，这句话把“家长的功利心”比作“孩子成长路上的绊脚石”；

    （2）表达效果：形象地写出了一些家长在利益的诱使下，把自己的孩子打造成“网红”，给孩子的成长带来极大负面影响的事实，同时也表达了作者对这种行为的不满。

    【考点】

    成语的使用 词语辨析  病句辨析修改  语境填句

    【解析】20.C 21.A  22.D

    23.作文：

    【解析】

    首先要审好题。题目中有两个关键词“忽视”、“曾”。先说“忽视”。忽视的意思是疏忽、不够重视。在写作中可以通过对比来体现，还应该揭示出原因，尤其是主观的、内在的原因。忽视的对象，范围很广，如亲情、友情、平凡人、弱势群体、深深震撼人心的自然、自我等。诚然这些组成元素是人或物，但若只是就个人或物来写，而不注意突出群体性，也就偏离了话题。所以我们可以把这些人或事和忽视合起来思考：因为觉得亲人所谓实属应该而忽视亲情，在爱的世界里幸福生活而不自知、不满足、不自省，显得淡然冷漠，对亲情熟视无睹；或因自私懒惰而忽视朋友，不惦记，不牵挂，有用才联系，友情也会化为乌有。向往崇高，仰视伟大，看不起普通人，认为平凡没有意义，没有多少价值，因此对平凡人不入眼不上心…最后说“曾”。“曾”指成为过去，暗示过程和习惯。当“忽视”成为一种习惯，带来的就只有悲哀。抓住“曾”，实际上就是要致力反思，反思我们因为什么忽视那么多的美好、有意义的、有价值的事物，反思我们的忽视所带来的影响和后果，从而寻找美好感情，再度咀嚼被我们忽视的世界里潜藏的价值与意义，完善自我，提升境界。

    曾被我忽视的世界

    我好像一个生活在井下的人，隐约有一种厌世与绝望的悲伤。我抬起头透过井口望世界，怨恨白天没有鸟儿飞过，怨恨黑夜没有流星划过。我的心像冻结的湖面，泛不起对生活的热爱之情。我想我是铁石心肠的。

    可现在我发现我是如此热爱生活，如此感动于生活的点点滴滴，因为那一次……

    假期的一个上午，我发现阳光明媚无比，就把花搬到阳台的外沿以便花能更好地接受阳光，又跑去拿了水盆准备浇花。当我准备去拿水舀时，就听见“咚”的一声，等我迅速转过身时，水盆不见了。然后听见一声尖叫，我急忙把头伸出去，还没有看见那个人，我就意识到四个字：我死定了。因为我抓阳台的边框时，一盆花也成了自由落体。

    我的身体立刻颤抖起来，两条腿不听使唤地发软，心脏重重地跃动声一下一下敲击着我的耳膜。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一样瘫在床上，脸和耳朵都热辣辣的。“他会不会找上门来？会不会破口大骂？会不会趁机敲诈？……”几千几万个设问在我心中撞击，我心慌意乱，不知后面会发生什么事。

    这时，我听见轻轻的敲门声，这声音虽小，却像巨石一般压在我的心中。我呆在床上，心中犹豫着是否要去开门：不开吧，不是一个好孩子的做法；开吧，万一再惹上麻烦，想赖也赖不掉。思前想后，我夸张地做出一副“英勇就义”的样子，大步去开门。

    果然就是那个“不幸遇害者”。看到他的样子，我有点想笑：浑身湿漉漉的，脑袋上还有水珠正往下淌，深色的西服沾着黄褐色的泥土，样子落魄至极。可我笑不出来，因为我心中更多的是不安。他很平静地说：“你的水盆，还有你的花。”顿了顿，他又说道：“我没什么事，你以后小心点。”然后，在我说“对不起”之前，他就消失了。

    我有一种想哭的冲动，因为深深的内疚和感动。我忽然觉得，生活原来那样平凡、真实却美丽动人。一个小小的宽容足以令我怀念终生。“你踩到紫罗兰时它却把芳香留到你脚上。”是的，我从他身上嗅到了紫罗兰的芳香，也嗅出了生活的芳香。

    我仍在井中，仍然抬头看，看到了不曾发觉的纯美的月光。我曾经忽视了美丽的世界，可世界却不曾忽视我，让我在最深的绝望中，看到最美的惊喜。