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2022-2023学年高一上学期期中考试
语文试卷
时间：150分钟满分：150分
一、现代文阅读(25分)
（一）现代文阅读I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字,完成1-3题。
什么样的著作才能被称作经典？判断一部文学作品是不是伟大的经典，通常有两个尺度：一个是专业尺度，一个是精神尺度；用专业尺度来衡量，经典作品必须是自铸伟词、形式完美的；用精神尺度来衡量，它又必须表现人文情怀。经典之所以成为经典，固然与人们的阅读、阐释和评价有关，从根本上讲，决定于作品本身的价值和品质。
概而言之，经典作品似乎都遵从以下几个律则。
第一，易感性。叔本华说：“我们发现每一位真正伟大的作家都尽可能洗练、明晰、精确地表达自己的思想。单纯质朴总是被看做真理的标志。”真正的文学作品，都有朴素、明白的特点，都是让人一看就懂但又觉得意味无穷的。比如唐诗、宋词、元曲，大都明白如话，清新自然。其实，文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思，让读者费最少的力气得到最大的收获。李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”仅仅二十个字，就写出了五个物象、三个动作、两种心象，描绘出一幅静夜思乡图，表达了一种流转无已的乡愁冲动。
第二，普遍性。经典作品不是琐碎无聊的个人经验。恰恰相反，在那些伟大的作品里，我们总是可以发现对有限的个人经验的超越，可以看到伟大作家对人类普遍经验的关注。那些伟大的作品，都能让人们与作品中人物的情感产生强烈共鸣。相反，那些由于种种原因轰动一时的作品，却终因缺乏普遍的人性内容，缺乏对人类命运的关怀，而被人们弃置一旁。
总之，经典是几乎所有人的朋友，是几乎所有人亲切而温馨的精神家园。一切伟大的经典都具有灯与火的性质，既照亮世界，又温暖人心。
第三，永恒性。曹丕在《典论•论文》中说：“夫文章，经国之大业，不朽之盛事。”可以说，人类之所以写作，在某种程度上，就是希望借助作品的不朽，以实现精神的永生。
但是，只有经典作品才会征服时间。伟大的经典仿佛一种特殊的宝器，只有时间之手的拂拭，才能使它越来越明亮，才能使它历久弥新。一部作品倘若只在自己的时代获得了无上的尊荣，那还不足以证明它是一部真正有价值的作品。
第四，正极性。所谓正极性，指的是一部作品在价值观、情感态度和道德境界上表现出的一种高尚而伟大的性质。一部真正的经典，不会怀着陶醉的心情来渲染自私、冷酷和残忍，不会降低人类的尊严和道德境界，而是发掘并表现人性深处潜存的善良、正直、勇敢，通过塑造美好的人物，将人的精神提升。只有深刻地表现正极性内容的作品，才有可能是伟大而不朽的经典。
第五，给予性。那些真正的经典作品有着母性的慈爱气质，在这样的作品里，利他的牺牲精神，博爱的人道情怀，以及对自由、正义、平等和理想的不懈追求，给读者带来的是一种宁静的幸福感和丰饶的收获感。
在中国伟大的经典诗歌里，你可以看到一种给予性的精神境界。例如，即使对无知的动物和无情的草木，杜甫的诗也表现出博大而温柔的情感；或者对忍辱负重的老马充满感激之情，“物微意不浅，感动一沉吟”；或者怀着深深的敬意，赞美一棵桃树，“高秋每馈贫人食，来岁还舒满眼花”。只有内心充满爱意的人，才能用有情的眼睛看无情的世界，才能给世界带来爱的光明和温暖。
总之，给予性是作家创造经典必须服从的律则，没有一部真正的经典作品不是给予性的。文学也是这样：越是表现给予性的慷慨与仁慈，越是能得到读者的喜爱，越有可能成为不朽的经典，这是经典之所以成为经典的最根本的律则。
（节选自李建军《经典的律则》，有删改）
1.下列关于经典作品内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．衡量一部经典作品通常有两个尺度：一个是自铸伟词、形式完美的专业尺度，一个是必
须表现人文情怀的精神尺度。经典之所以成为经典，根本上是由本身的价值和品质决定的。
B．经典作品体现了作家对人类普遍经验的关注以及对人类命运的关怀，是几乎所有人的朋友和精神家园，像灯与火一样，既照亮世界，又温暖人心。
C．经典作品不是忽略人性深处的善良、正直、勇敢，而是要提升人的精神和道德境界，通过塑造人物形象表现出一种高尚和伟大。
D．经典作品必须服从给予性这一最根本的律则。因为越是表现给予性的慷慨与仁慈，越是能得到读者的喜爱，越有可能成为不朽的经典。
2.有关经典作品“易感性”和“给予性”的内容，下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．作者引用叔本华的话，说明了经典作品具有朴素明白的特点，让人一看就懂且意味无穷。
B．没有一部真正的经典作品不是给予性的，真正的经典作品有着母性的慈爱气质，给读者带来的是一种宁静的幸福感和丰饶的收获感。
C．因为杜甫内心充满爱意，拥有博大而温暖的情怀，所以在他的诗歌里面可以看到一种给予性的精神境界。
D．作者以李白的《静夜思》为例，直接证明的观点是让读者费最少的力气，得到最大的收获。
3.根据原文内容，下列对经典作品的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”语言清新、明白如话，描写了春夜降雨、润泽万物的美景，体现了经典的给予性。
B．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金说：“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”这能体现经典的永恒性。
C．毛泽东的《沁园春•长沙》中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，表达了同学少年蔑视权贵的革命豪情，彰显出经典的正极性。
D．《红楼梦》中跛足道人的《好了歌》“世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了”，能体现经典的易感性。
（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成4-7题。
老妈妈
王愿坚
我问：“刚才那个女同志是谁？”
旁边的同志说：“同志们都管她叫老妈妈。算咱这个医院的副队长，又是政委、看护员、炊事员、采购员……反正这洞里的事她一手包干。人倒是个好人，就是年岁大了，腿脚不灵，嘴又啰唆……”听着听着，我不知不觉又睡着了。
天放亮的时候，外面的联络员传递回消息：“外面到处是敌人，在找伤员。”一听这情况，洞里顿时乱了起来。旁边的老刘第一个放大嗓门儿喊着：“唉！这下子可完了，完了……”我也急得不知怎么是好。
正在这时，老妈妈忽然霍地站了起来，走到老刘跟前，厉声地说：“老刘呀，什么完了，完了！你想想，你说这话能对得住长征路上的那些同志不？……”她从腰里摸出一件什么东西，用力抖了抖，里面铮铮作响，“这是政委留下的钱，我可以偷着下山买米给你们做饭吃；钱花光了，我就是下山讨饭，也不能让你们饿着……”
她说完话，洞里鸦雀无声。
山上的松涛呼啸着，风，把早晨的浓雾一团团地刮进洞里来。
休息了一会儿，老妈妈欠起身，低声叫道：“主力上下来的张同志，你能到外面来吗？”洞外，是一块光坪。太阳已经露脸了。从弥漫的大雾里看去，像个通红的大火球。她搀着我向一棵大树走，忽然自言自语地说：“大妈，有开水吗？我可要开的。”
听到这句话，我不由得一怔。迎着朝阳，我眯着眼睛仔细地打量起了她。苍老的脸上，刻着一条条深深的皱纹，门牙也残缺不全，在她的左眼下，有一个黄豆大的疤痕……噢，想起来了。三年前秋天，我奉命到潮汕地区去和一个新成立的组织接头。这是我们约定好的联络暗语。她就是我的联络人。她比三年前老多了，看上去约有六十岁的样子，嘴角上添了皱纹，鬓角也花白了。
她把我扶到树下一块石头上坐好，收敛了笑容，说：“老张，这里就咱两个在党，得把这担子担起来。”
我们把事情商量好了，又回到洞里。大概因为我是主力上来的，又是个干部，大家都同意
我暂时负责。我拿过那支驳壳枪来擦着。这工夫，老妈妈早已趁着雾大、不会暴露目标的时候，点上了火，烧了开水；她把开水舀出来一些，冲了盐水；又把米下到锅里。然后，端着一茶缸盐水，挨个给伤员擦洗、包扎伤口。她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一个经验丰富的老护士似的。这种镇定的情绪感染着洞里的所有人，大家都安定下来了，人们脸上又露出了笑容。
老妈妈把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，对我说：“我去了。”
时间真难熬啊，太阳已经落了，还不见老妈妈回来。我出去瞭望了好几次，除了遍山荒草、大树、怪石，什么也看不到。更难的是粮食没有了，同志们都在忍着饿呢！
黄昏时分，我决定顺着山路去找找看。我沿着小路往下爬了约莫半里路，实在爬不动了。我靠着一棵大树，四下瞭望了一下，远远地看见路旁草丛里好像有一个人影在蠕动，我警惕地掏出了枪，问了声：“谁？”一个微弱的声音回答：“是我。”我走上去一看，正是老妈妈。只见她脸上、手上满是血迹，两肘两膝上的衣服也破了。她趴在地上，头前放着一个包包，她用手和头顶着那个包包，正吃力地往山上爬。我连忙跑上去，激动地叫了声：“妈妈！”她见我来了，咧开干燥的嘴唇笑了笑。我用一只手拎着东西，她扶着我，就上了山。
她一进洞口，就忘记了劳累，挤在人堆里，看看这个，瞧瞧那个，像多久不见的亲人一样。她摸着年龄最小的和伢子的手，抱歉地说：“孩子，饿坏了吧；上了几岁年纪，走道不利索，真是……来”说着，解开了包包。这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布——大概是给我们包伤口用的。她把可吃的东西按人们的伤情轻重分了分。
同志们饿了一天，现在每人都拿着一样东西吃起来。大家有说有笑，洞里的空气顿时活跃了。正吃着，忽然和伢子喊了声：“老妈妈哪里去了？”
我连忙跑出洞来找，只见她老人家正坐在一块大石头上，两手捧着一样东西在吃呢，见我去了，忙把手里的东西掖在衣服底下藏起来。我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜叶、红薯丝、烂南瓜杂拌的窝窝。我眼眶子一热，一把抱住她：“妈妈，你……”
“别嚷，别嚷，别叫同志们听见。”
我硬把自己手里的一块煮红薯和她换过来。这天夜里，我被老妈妈的行动感动着，久久不能入睡。第二天清晨，老妈妈早早做好了饭，换完了药，又下山了。
一个白天，我把老妈妈下山讨饭的经过和她瞒着大家吃的东西给大家说了说。最爱嚷嚷的老刘也怔怔地沉默了一天，最后才对我说：“老张，我的伤势轻，有什么事只管叫我干，要不，我对不住妈妈呀！”……
日子过得飞快，我已经康复了。黄昏，我收拾停当，就要上路了。走出了好远，回转头来看时，只见老妈妈还站在岭头上向我张望，她那花白的头发，迎着山风，微微地飘动着。
1955年10月8日（有删改）
4.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.“我”在老妈妈暗语的提示下，又通过辨认她的容貌，认出她是当年的联络人。
B.老妈妈铮铮作响的钱袋子，既说服了同志们，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
C.老妈妈拿回的食物包，种类丰富，让同志们吃得开心，而她自己累得没有胃口。
D.老妈妈为了上山，头顶着包，用爬的方式爬山，是因为搞粮食太累，身体衰弱。
5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说写老刘这个人物面对敌人来找伤员时慌乱、悲观、不知所措，目的是与老妈妈这个人物构成对比衬托的关系。
B.小说写“我”回忆三年前跟老妈妈接头时她的相貌与现在的相貌形成对比，既丰富了文章内容，又使人物形象更加饱满。
C.小说叙写老妈妈点火，烧开水，冲盐水，擦洗、包扎伤口等一系列行为，主要是为了突出现场压抑的氛围。
D.小说收笔写头发花白的老妈妈站在岭头为“我”深情送别的画面，不仅生动感人，同时也给读者留下回味的空间。
6.小说中两处划线都是景物描写，请简要说明各有什么效果？（4分）
7.小说中为什么没有写老妈妈下山讨饭的情节？请从叙述艺术角度进行分析。（6分）
二、古代诗文阅读（44分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，25分）
阅读下面的文言文，完成8-13题。
劝学
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8.下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.金就砺则利 利：锋利 B.学不可以已 已：停止
C.锲而舍之，朽木不折 锲：刻 D.用心一也 一：一致
9.下列各句中加点的词，意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）
A.①金就砺则利 ②则知明而行无过矣 B.①吾尝终日而思 ②蟹六跪而二螯
C.①假舆马者，非利足也 ②假舟楫者，非能水也 D.①蚓无爪牙之利 ②筋骨之强
10.下列句子中含有通假字的一项是（ ）（3分）
A.声非加疾也，而闻者彰。 B.非能水也，而绝江河。
C.君子生非异也，善假于物也。 D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
11.下列有关原文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者以人们生活中常见的靛青的提取、车轮的制造以及水寒冷而成冰等事例为喻加以说明，充分表达了“学不可以已”的道理。
B.“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，几个不同的比喻连用，使读者加深了对同一道理的理解。
C.《劝学》虽然以论述思想品德的学习修养为主，但作者也着力论述了学习文化知识，特别是科学技术的学习方法。
D.荀子提出的“君子生非异也，善假于物”的观点，富有深刻的哲理性，它启发和鼓励人们利用外物来增强人的能力。
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
②积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
13.最后一段从哪三个方面论述学习的方法和态度？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于湖北宜昌之西。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联第一句，诗人感叹干戈遍地，已经很难找到老莱子彩衣娱亲这样的美谈，从侧面扣住题意“觐省”，并且点示出背景。
B.颔联两句，从诗人自己的“无家寻弟妹”引出对方的“何处访庭闱”，宾主分明，寄慨遥深。
C.颈联两句，分别从听觉和视觉角度描写分手时的环境，视听结合，渲染了离别的悲伤之情。
D.尾联中“此别”，总括前面离别的情景：“各”字，又联系起行者、留者，也起到收束全诗的作用。
15.前人评价此诗“深悲极怨”，请联系全诗，分析诗中抒发了诗人哪些“悲怨”之情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共十空，10分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《登高》中发出：“， ”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（2）曹操在《短歌行》中“ ， ”两句，借用《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
（3）《梦游天姥吟留别》中，“， _”两句写李白在梦境中登天姥山时的所见所闻，太阳从海上升起，诗人耳畔萦绕天鸡的叫声。
（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：，
（5） 《归园田居》（其五）“ ， ”这句陈说陶渊明的本性，表达自己从小就热爱田园，与世俗的追求不同。
三、语言文字运用（21分）
（一）阅读下面的文字，完成17-19题。（12分）
近年来，直播、短视频平台涉未成年人问题愈加突出，炒作“网红儿童”行为屡现，未成年人被利益捆绑、影响身心健康的情况时有发生。去年“三岁女童被喂到70斤当吃播赚钱”一事就_______________，更为重要的是，一些“网红儿童”的“恶示范”，家长_______________，直播、短视频平台上的不良导向，经由互联网扩散传播，可能会“带歪”更多的未成年网民。
现实生活中，以自媒体的形式记录孩子成长瞬间_______________，但一些家长，把孩子视作挣钱工具，刻意打造“网红儿童”，因而得了一个“啃小族”的名号。家长的功利心不应该成为孩子成长路上的绊脚石，家长应为孩子提供一个适宜的成长环境。
严禁16岁以下未成年人不准出镜直播等专项整治行动，不仅有助于增强健康向上的网络环境，还给了一些“啃小族”和网络平台一记耳光。这也在告诫那些“啃小”的父母该歇歇了，别再透支孩子的未来，也提醒那些_______________的网络平台加强自律、及时“刹车”。我们只有各方合力，才能还孩子们一个天真烂漫的童年。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.可见一斑 不以为意 无可非议 推波助澜
B.管窥蠡测 不以为然 无可厚非 推波助澜
C.可见一斑 不以为然 无可非议 煽风点火
D.管窥蠡测 不以为意 无可厚非 煽风点火
18.文中第三段画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.严禁16岁以下未成年人出镜直播等专项整治行动，不仅给了一些“啃小族”和网络平台一记耳光，还有助于营造健康向上的网络环境。
B.严禁16岁以下未成年人出镜直播等专项整治行动，不仅给了一些“啃小族”和网络平台一记耳光，还有助于增强健康向上的网络环境。
C.严禁16岁以下未成年人不准出镜直播等专项整治行动，不仅给了一些“啃小族”和网络平台一记耳光，还有助于营造健康向上的网络环境。
D.严禁16岁以下未成年人不准出镜直播等专项整治行动，不仅有助于营造健康向上的网络环境，还给了一些“啃小族”和网络平台一记耳光。
19.文中第二段画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成20-22题。（9分）
人工智能是20世纪以来最为深刻、最有影响的技术革命。阿尔法狗与人类对弈时，用到了策略网络来选择下一步棋的走法。这象征着计算机技术已进入人工智能的新信息技术时代，其特征是大数据、大计算、大决策三位一体。人工智能的智慧正在接近人类。2010年左右，超级运算技术的广泛应用，大数据时代_________到来，超级运算技术的广泛应用，新式算法的横空出世，人工智能领城的跨越式发展让人应接不暇，甚至有些始料不及。
当前的人工智能虽然还不具备自我升级、自主创造的能力，但对人类的生产和生活带来了巨大的冲击和挑战。未来社会的发展不可能无视人工智能的作用和功能，这意味着，新一轮的创新运动必被强势_________，人们可能面对新的冲击和挑战_________。
人工智能对于国家治理来说是把双刃剑。人工智能的早期发展，需要国家在治理上提供宽松的环境和强力的支持，而当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失，治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等，如何建立人工智能时代精准治理的原则，既是一个重大的理论课题，也是一个迫切的现实难题。
在当下，人类必须时刻提醒自己：对于人工智能，（ ）未雨绸缪、_________，总是对的。
20.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A.宣告 刺激 不知所措 防微杜渐 B.公布 激发 莫衷一是 防微杜渐
C.宣告 激发 不知所措 防患未然 D.公布 刺激 莫衷一是 防患未然
21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A.当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。
B.当技术逐渐成熟并蓄势待发且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果
C.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等。
D.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会应用时，治理主体的缺失、治理能力的强弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。
22.下列填入文中括号内的语句、衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A.不要低估它的风险与威胁，也不要高估它的能力和发展
B.不要低估它的风险和发展，也不要高估它的能力与威胁
C.不要低估它的能力和威胁，也不要高估它的风险与发展
D.不要低估它的能力和发展，也不要高估它的风险与威胁
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些人和事，我们司空见惯却熟视无睹。也许有一天，你在偶然间突然发现，那些看似平淡的人和事中却蕴涵着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。
请以“曾被我忽视的_______________”为题写一篇记叙文。
要求：文中要有景物描写，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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