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在中学物理课堂学生实验中，我们经常会看到有些同学用不规范的方法使用仪器或进行实验操作。例如，在热学实验中，有的同学为了使温度快速趋于均匀，就把温度计当作搅棒来搅拌被测物体；做光学实验时，用手随便地抚摸擦拭透镜表面；做电学实验时，接在接线柱上的导线因逆螺旋方向而松弛、因没有拧成股而多“毛刺”有的同学在做实验时粗心大意，马马虎虎，不注意安全，发生划破手、烫伤甚至触电的事故。 一些同学使用和操作仪器不规范，是他们对规范使用仪器这个问题不够重视的结果，他们甚至认为中学实验简单，仪器精度不高，使用操作不规范也不会引起太大的误差。例如，在用天平测量物体质量的实验中，用手拿砝码和用镊子夹砝码，两种不同做法得出的实验结果好像没有什么区别；中学物理实验室里的安全措施做得很好(特别是用电方面)，最多伤点皮肉，没有什么大不了的。 事实上并不是这样的首先，不规范操作，不仅造成差错，还会造成人身伤害事故和财产损失，其次，我们在学校里学习物理知识，掌握基本实验技能，是为了以后用精密的仪器，探索不能差之毫厘、具有很大不可预知性的科学问题走前人没有走过的路，可能是布满荆棘、险象环生的，来不得半点疏忽和虚假所以，我们在中学学习物理过程中，掌握规范的仪器使用方法和实验操作方法是十分重要的，这不仅使我们能够合理、安全地进行实验操作、获取可靠的实验数据，而且可以起到保护仪器、延长仪器的使用寿命的作用，更重要的是，可以培养我们良好的实验习惯和一丝不苟的治学态度，为我们以后的工作和学习打下良好的、坚实的基础。 (责任编辑：admin) |