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参考答案
1．B 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“但是它不能直接产生经济价值”曲解文意，从材料一“语言产业可以直接为国家创造可观的产值……但也将达到366亿元”可知。
2．D 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“网络语言所带来的语言问题更严重”于文无据，材料一只是指出了网络语言和因只顾学外语所带来的语言修养和运用缺失的情况，并没有将这两种情形进行比较，更没有说明哪种更严重。B项，“而纯理论的学习则无助于语文素养和能力的提高”否定不当。根据材料一“语文素养和语言能力的提高，不是只靠学理论就能达到的”可知，这里没有对学理论的作用进行否定，只是指出光学理论不行。C项，“只要……就……”混淆关系，将必要条件当成了充分条件，应改为“只有……才……”。
3．D 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二中的“教育的根本目标是通过学科教育，让学生能自己‘造血’，具备能力将好奇心保持到底，独立解决问题，成长为创新型人才。这正是当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的”点明了“当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的”。A、B、C三项都体现了这一点，而D项欧阳修的名言只是说明了阅读的重要性，并不能说明“当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的”。
4．①首先提出语言的重要性的观点。②然后从语言文字对个人、对国家、对国际交流与合作的作用三个层面来论证。③接着指出当前语言文字使用中出现的一些问题。④最后点出如何提高语文素养和语言能力。（每点1分，意思答对即可）
【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意可以用“首先”“然后”“继而”“再”“接下来”“最后”这些词语连接起来，体现文章论证思路；也可以直接说出“第几段”写了什么。
5．①这句话深刻揭示了语言能力对于人类社会的重要作用。对于单独的个体来说，语文已成为生存、发展的重要条件。它是学好一切的根本。②民众与国家不可分割，国家语言能力对国家的政治稳定和经济、文化、科技的发展起着巨大的作用。③国际交流与合作需要语言作为桥梁，语言和语言教育可以让人们进行情感交流以及文化上和价值观上的沟通，促进各国之间相互理解，共同发展，实现“构建人类命运共同体”的目标。（每点2分，意思对即可；其他答案只要言之有理，亦可酌情给分）
【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。本题体现了因文设题的考查特点，一方面要求考生对材料信息内容加以整合，另一方面要求考生结合自身理解加以判断和推理，有一定的灵活度。
6．A 【解析】本题考查对小说思想内容的理解能力。“邢夫人明知求娶羞耻，却又不得不完成的矛盾心理”错，“遣出”“悄悄”说明此事重要，须避开下人与王熙凤商量，没有感到羞耻之意。且从全文来看邢夫人对贾赦是十分顺从的，更谈不上矛盾心理了。
7．B 【解析】本题考查对小说艺术特色的赏析能力。“正面刻画了”分析错误，这里是间接、侧面表现。
8．①揭示了贾赦不务正业、荒唐好色的特点，同时也交代了贾母不喜欢贾赦的原因。②贾母对贾赦的评价其实也是王熙凤的看法，王熙凤是借贾母的话提醒邢夫人要多劝劝贾赦。（每点2分，意思答对即可；其他答案，言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查分析理解小说画线句子作用的能力。画线句子是王熙凤借贾母之口当着自己婆婆的面对自己的公公贾赦的一番评价，可从侧面看出贾赦的形象特点以及王熙凤对自己婆婆邢夫人的劝告。
9．①秉性愚弱、不受尊重的贾家夫人形象。贾赦左一个小老婆右一个小老婆收在房中，想纳鸳鸯为妾还让邢夫人去说媒，足见不仅对她没有多少情意，而且也不尊重她。②偏执好财。对贾赦低眉顺从，听不得王熙凤的劝告。凡是银钱经她手，必然以防止贾赦浪费为名克扣。③有小聪明却无大智慧。不先和老太太讲，先找鸳鸯谈，这是她的小聪明；在说服鸳鸯时，先是恭维奉承鸳鸯“模样儿，行事做人，温柔可靠一概是齐全的”，后是许以利诱“进门就开了脸，就封你作姨娘，又体面，又尊贵”这也是她的小聪明。但不知人、识人才办了这起尴尬事，这就是愚昧之处。（每点2分，意思答对即可；其他答案，言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。鉴赏小说人物形象的答题模板：×××是一个×××的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
10．D 【解析】本题考查理解辨析文言实词的能力。D项，考虑/计算。A项，只是；B项，赴死；C项，有共同志向的人。
11．D 【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“和‘稽首’意思相同”解说错误，稽首为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君主时所用。
12．B 【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“委婉表明”表述错误，根据文中“如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也”，可知他的这一态度是直接表示出来的；另外，“换来……觉醒”于文无据。
13．（1）我立下这样的志向已经很久了，只是因为时机没有到来，所以把事情藏在心里不说。（“蓄”“以时未至”“发”各1分，句意通顺1分）
（2）子孙万代，也可以长久保证没有忧虑，那么我即使死了，也会在地下瞑目了！（“虞”、“虽”和状语后置句各1分，句意通顺1分）
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。
14．①国是家的外延，家是国的内核，国破则家亡，国兴则家盛。②爱国、为国家危难献身，也就是护家，是尽儿女的责任。（答出一点得1分，答出两点得满分；意思对即可）
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然后分条作答。
【参考译文】
父亲大人膝下：
跪禀者：这是儿子最后亲笔禀告给您的信，这封禀告信真的能到家的话，那么儿子已经不在人世很长时间了。我死了不值得惋惜，只不过这次做的事情，未曾禀告给您，确实是大的过错。所以临死的时候特地把那些赴死的原因，向您老人家陈说一下。
我私下以为满洲入关以来，欺凌虐待我们汉人，没有不达到的地方。到了现在，外国入侵的祸患逼近，被人瓜分的祸患，已经就在眼前，满洲政府还是不愿意真心改良政治，以此来谋取国家的强盛；只是用预备立宪的空名，迷惑国内外人士的视听，一定要把汉人的土地断送给外国人，然后他们才非常高兴。因此清政府一天不被推翻，中国就一天不能够免除灭亡的危险。所以要保全国土，一定要从驱逐清政府开始，这本来就是人人所共知的。我立下这样的志向已经很久了，只是因为时机没有到来，所以把事情藏在心里不说。以前和海内外的许多同志共同谋划起义的事，来推翻清政府，拯救国家；祖国的存亡，就在此次的行动了。事情失败的话国家也不免于灭亡，四万万人都会死去，不只是我一个人；如果事情成功，那么四万万人就会生存下去，我虽死犹荣。只因为您特别喜欢我，所以临死的时候不敢不向您禀报，只是希望您以国事为重，不要伤心我的死，那么我就感到很荣幸了！
男人活在世上，不能建功立业来让祖国强大起来，让同胞享受幸福（是会留下遗憾的）；如今能奋斗而死，也是最快乐的事了。况且为国家而死，也是道义应当坚持的。我已经二十六岁了，对于家庭原本有应尽的责任。只因为国家不能够保全，那么身家也不能保全，就是替身家考虑，也不能不在死中求生。我今天竭尽全力驱逐清政府，尽力于国家的责任，也就是所说的保家卫国。将来革命成功，我家里的人，都是中华新国民，子孙万代，也可以长久保证没有忧虑，那么我即使死了，也会在地下暝目了！只是从今以后，一切家事都不能替您老人家分忧，很是抱歉。所幸还有涛兄以及许多孙子在，那么或许我能够在地下稍微安心了。只是请求您收到这封信后，一定不要过于伤心，有碍于您的身体健康，那样的话我的罪就更大了。希望您能谅解！
在这里附上给您的儿媳王颖的一封信，等到她到汉口时当面交给她，并且请求得到信时就派人去日本接她回国。因为她一个人在日本，无人照料，有许多不妥当的地方。如果能够早点回国，来尽儿媳妇的责任，或许能够减轻儿子的不孝之罪。临死之时，不能把想说的都说出来。只是祝福您好好保养身体，使我在地下得到安慰。您的孙子方贤旭将来长大，希望您好好引导（培养）他的爱国精神，好将来为国报仇。临写信的时候禁不住极力祈祷！敬祝万福金安！
儿声洞就义前一天写于广州城
15．D 【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“间接抒发”分析错误，应是直接抒发。
16．①这四句描绘出一幅秋江月色图。夜晚清澄的江水像是闪烁的白练，诗人想象和谢朓一起月下吟诗，共赏美景，直到月光消失在江水中；天将破晓，朝雾弥漫洲渚，寒气侵袭发肤，才重回现实之中。②随着时间推移和景色变化，诗人由缅怀遐想谢朓，到与谢朓畅快神游，最后从遐想中醒悟过来，发觉不可得见谢跳的寂寞与怅惘，心理变化复杂而微妙。（每点3分，意思答对即可）
【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法能力。由题意可知，本题要求学生对这四句运用的情景交融的艺术手法
进行分析，可以先赏析景，再分析情，然后形成答案即可。
17．（1）端章甫 愿为小相焉 （2）思国之安者 必积其德义
（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、魏征《谏太宗十思疏》、王安石《桂枝香·金陵怀古》，都为《普通高中语文课程标准（2017年版）》推荐的背诵篇目。
18．①载歌载舞 ②情不自禁 ③流连忘返（或“念念不忘”）（每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该处不得分）
【解析】本题考查正确使用成语的能力。载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容尽情欢乐。情不自禁：抑制不住自己的感情。流连忘返：原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。念念不忘：形容牢记在心，时刻不忘。
19．C 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语序不当，“进一步”应放在“处理好”的前面。B项，“在以……为前提”句式杂糅，改为“在……的前提下”或“以……为前提”。D项，语序不当同A项；另外“有效保护的前提下”介词残缺，在“有效”前面加上介词“在”。
20．文中画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，将“非遗”比喻成“精神富矿”，（2分）从而形象、生动地说明了非遗作为资源的丰富性，以及对于人们精神世界起到的巨大作用。（3分）
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。比喻的构成应从本体和喻体两个角度来
分析，表达效果应从效果、思想内容等角度进行分析。
21．A 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项与文中的引号都表特殊含义。B项表强调，C项表示反语和讽刺，D项表特定称谓。
22．①加工为山茶油 ②破解油茶育种太慢 ③以利用种子油脂（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分）
【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处根据后面“这种山茶油具有很高的保健价值”
的信息可知，这里要填“加工为山茶油”之类的内容；第②处根据前面“新品种选育缓慢”和后面“研究团队克服重重困难”的信息可知，这里要填“破解油茶育种太慢”之类的内容；第③处根据前面“以叶用为目的”和“以观赏为目的”的句式以及后面“为主要栽培目的的木本油料树种，使得油茶成为研究植物种子油脂性状驯化的绝佳材料”的信息可知，这里要填“以利用种子油脂”之类的内容。
23．【写作提示】略
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