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高一年级下学期期末考试
语文
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。语言是文化的载体与根基。在当今社会，语言还成为社会的重要资源，更成为国家软实力的重要组成部分。
从个人层面来说，语言已成为生存、发展的重要条件。现在，招聘单位对应聘人员的考核大多首先看他的语言素养与语言能力。语言对个人的重要性，名人说得很明白——语言学家吕叔湘先生说：“学好语文是学好一的根本。”数学家苏步青先生说：“如果说数学是学习自然科学的基础，那么语文则是这个基础的基础。”
从国家层面来说，制定和实施正确的语言政策，将确保各民族之间的和谐相处，促进各民族、各地区间经济、文化、科技的交流与发展。如今，处于大数据、万物互联的信息时代，国家语言能力跟国防、经济、科技等各方面信息获取的能力，跟信息资源的储备、利用、保护的能力，跟国际竞争的能力都成正比……这些都需要有很强的语言能力支撑。而语言跟经济的关系更是越来越密切，语言已成为重要的经济资源。语言产业可以直接为国家创造可观的产值。《2020中国语言服务行业发展报告》显示，2019年，我国语言服务总产值为384亿元，2020年虽受疫情影响会有所下降，但也将达到366亿元。
从促进国际交流与合作层面来说，语言也起着积极作用。事实表明，语言和语言教学在“一带一路”建设中起到了非常好的桥梁作用、沟通作用，因为语言具有情感性。任何外语教学，包括国际中文教育在内，教员在教授某种语言、学生在学习某种语言的同时，实际上也在进行情感交流，以及文化上和价值观上的沟通。通过语言和语言教育促进各国之间互相交流和相互理解，正是“构建人类命运共同体”所需要的。
语言文字对个人、对国家、对世界如此重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养和语言能力。然而目前大家受网络语言的影响，不注意语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用网络词语、中英夹杂、窜改成语的现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的“能耐”，全然不顾对祖国语言健康的损害。
对于语言文字的使用问题，国家语委有必要制定针对性措施，有力遏制和杜绝语言文字使用不规范甚至任意糟蹋的现象，同时要正面引导民众不断提高自己的语文素养和语言能力。更重要的是要加强中小学语文教育。现在有部分学生只顾着学外语，不重视语文素养和语言能力的超高。但须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。
语文素养和语言能力的提高，不是只靠学理论就能达到的，更没有什么捷径可走，办法就是要多读书，读好书，勤于写作。这是古人留给我们培养孩子语文素养和能力的有益经验，也是我们的先辈一直以来都强调读书重要性的原因。
（摘编自陆俭明《“学好语文是学好一切的根本”》）
材料二：
当前基础教育领域正在以“双减”为手段，朝着培养具有“好奇心”的创新型人才的方向努力。包括语文在内的基础学科不断探索如何将应试教育转变为核心素养教育，在教学活动中增大实践应用的比重，促使学生走出“课本”，阅读“社会”，关注“发展”。
学校课堂通过营造实践应用活动氛围，顺应了学生具有强烈好奇心的特质，但依旧等同于“输血”。教育的根本目标是通过学科教育，让学生能自己“造血”，具备能力将好奇心保持到底，独立解决问题，成长为创新型人才。这正是当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的。强大的语言能力帮助学生将好奇心保持到底，是通往新知的路径，而其中对复杂现象的分析整合能力、对过程的逻辑推导能力、对结论的精准描述能力等基本是通过语言能力来获得的。语言是思维的外化符号，大脑思维结果最终要通过语言符号表达成概念、判断、结论、措施等，个体才算真正掌握真理，输出知识，认知世界，解决问题。知识的产出是真正将“未知”解读出有形“已知”，是对个体肇始好奇心的激励和良性反馈，是给好奇心的最大“满足”和“呵护”。知识作为创新成果的符号体现，可与人分享，积累沉淀，给个体和社会“孵化”更多的好奇心建立新的起点。因此，语言能力是创新能力的基础要素，是帮助人们保持好奇心、完成探索任务的有力工具。
（摘编自田列朋《语言能力是创新的基础要素》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．语言与文化对一个民族和国家有重大意义，而文化建立于语言基础之上，两者都属于国家软实力。
B．虽然语言是一种经济资源，并且与经济之间的关系十分密切，但是它不能直接产生经济价值。
C．当前，语言文字方面的问题随处可见，这对于祖国语言文字的健康发展具有很大危害。
D．基础教育领域的“双减”手段，促使学校课堂增大实践应用的比重，顺应了学生的好奇心。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．与因只顾学外语导致语文素养和语言能力缺失的情况相比，网络语言所带来的语言问题更严重。
B．提高语文素养和能力的最佳途径就是要多读书，读好书，勤于写作；而纯理论的学习则无助于语文素养和能力的提高。
C．人们只要通过语言符号将思维结果呈现，就能掌握真理、输出知识、认知世界等，真正实现将“未知”解读成“已知”。
D．人们在通往新知的路径中所需要的各种能力基本是通过语言能力来获得的，因此语言能力是创新能力的基础要素。
3．结合材料内容，下列说法不能体现材料二中“当前语文学科致力于提升学生语言能力的目的”的一项是（ ）（3分）
A．教会学生联系自身生活经验，利用语文知识进行交际以及社会活动。
B．引导学生仔细观察汉字，使之产生“这究竟是什么字”的探索欲望。
C．引导学生挖掘文本核心价值，促其领悟并具备认清生活中真善美的能力。
D．宋代文学家欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
4．简要分析材料一的论证思路。（4分）
5．有人说：“利尽苍生是语文。”请结合材料一内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
①如今且说凤姐儿因见邢夫人叫他，不知何事，忙另穿戴了一番，坐车过来。邢夫人将房内人遣出，悄悄向凤姐儿道：“叫你来不为别的，有一件为难的事，老爷托我，我不得主意，先和你商议。老爷因看上了老太太屋里的鸳鸯，要他在房里，叫我和老太太讨去。我想这倒是常有的事，就怕老太太不给。你可有法子办这件事么？”凤姐儿听了，忙陪笑道：“依我说，竟别碰这个钉子去。老太太离了鸳鸯，饭也吃不下去，那里就舍得了？况且平日说起闲话来，老太太常说老爷：“如今上了年纪，做什么左一个右一个的放在屋里。头宗耽误了人家的女孩儿，二则放着身子不保养，官儿也不好生做，成日和小老婆喝酒。’太太听听，很喜欢咱们老爷么？这会子回避还回避不及！太太别恼，我是不敢去的。老爷如今上了年纪，行事不妥，太太该劝才是。比不得年经，做这些事无碍，如今兄弟、侄儿、儿子、孙子一大群，还这么闹起来，怎么见人呢？”邢夫人冷笑道：“大家子三房四妾的也多，偏咱们就使不得？我劝了也未必依。就是老太太心爱的丫头，这么胡子苍白了又做了官的一个大儿子，要了做屋里人，也未必好驳回的。我叫了你来，不过商议商议，你先派了一篇的不是。也有叫你去的理？自然是我说去。你倒说我不劝！你还是不知老爷那性子的！劝不成，先和我恼了。”
②凤姐知道邢夫人秉性愚弱，只知奉承贾赦以自保，次则婪取财货为自得，家下一应大小事务俱由贾赦摆布。凡出入银线一经他的手，便克扣异常，以贾赦浪费为名，“须得我就中俭省，方可偿补。”儿女奴仆，一人不靠，一言不听。如今又听说如此的话，便知他又弄左性子，动也不中用了，连忙陪笑说道：“太太这话说的极是。我能活了多大，知道什么轻重？想来父母跟前，别说一个丫头，就是那么大的一个活宝贝，不给老爷给谁？背地里的话，那里信的？我竟是个傻子！拿着二爷说起，或有日得了不是，老爷太太恨的那样，恨不得立刻拿来一下子打死，及至见了面也罢了，依旧拿着老爷太太心爱的东西赏他。如今老太太待老爷自然也是这么着。依我说，老太太今儿喜欢，要讨，今儿就讨去。我先过去哄着老太太，等太太过去了，我搭讪着走开，把屋子里的人我也带开，太太好和老太太说，给了更好，不给也没纺碍，众人也不能知道。”
③邢夫人见他这般说，便又喜欢起来，又告诉他道：“我的主意，先不和老太太说。老太太说不给，这事就死了。我先悄悄的和鸳鸯说。他要是妥了，再和老太太说。老太太虽不依，搁不住他愿意，常言‘人去不中留’，自然这就妥了。”凤姐儿笑道：“到底是太太有智谋，这是千妥万妥。别说是鸳鸯，凭他是谁，那一个不想巴高望上、不想出头的？放着半个主子不做，倒愿意做丫头，将来配个小子就完了呢。”邢夫人笑道：“正是这个话了。别说鸳鸯，就是那些执事的大丫头，谁不愿意这样呢。你先过去，别露一点风声，我吃了晚饭就过来。”
④凤姐儿暗想：“鸳鸯素昔是个极有心胸气性的丫头，虽如此说，保不严他愿意不愿意。我先过去了，太太后过去，他要依了，便没的话说；倘或不依，太太是多疑的人，只怕疑我走了风声，叫他拿腔作势的。那时太太又见应了我的话，羞恼变成怒，拿我出起气来倒没意思。不如同着一齐过去了，他依也罢不依也罢，就疑不到我身上了。”于是娘儿两个坐车过来。凤姐儿又说道：“太太过老太太那里去，我要跟了去，老太太要问起我过来做什么，那倒不好。不如太太先去，我脱了衣裳再来。”
⑤邢夫人听了有理，便自往贾母处来。和贾母说了一回闲话儿，便出来，假托往王夫人屋里去，从后屋门出去，打鸳鸯的卧房门前过。只见鸳鸯正坐在那里做针线，见了邢夫人站起来。邢夫人笑道：“做什么呢？”一面说，一面便过来接他手内的针线，道：“我看看你扎的花儿。”看了一看，又道：“越发好了。”遂放下针线，又浑身打量。只见他穿着半新的藕色绫袄，青缎掐牙坎肩儿，下面水绿裙子。蜂腰削背，鸭蛋脸，乌油头发，高高的鼻子，两边腮上微微的几点雀斑。鸳鸯见这般看他，自己倒不好意思起来，心里便觉诧异，因笑问道：“太太，这会子不早不晚的过来做什么？”邢夫人使个眼色儿，跟的人退出。邢夫人便坐下，拉着鸳鸯的手，笑道：“我特来给你道喜来的。”鸳鸯听了，心中已猜着三分，不觉红了脸，低了头，不发一言。听邢夫人道：“你知道，老爷跟前竟没有个可靠的人，心里再要买一个，又怕那些牙子家出来的不干不净。因满府里要挑个家生女儿，又没个好的，不是模样儿不好，就是性子不好；有了这个好处，没了那个好处。因此冷眼选了半年，这些女孩子里头，就只你是个尖儿：模样儿，行事做人，温柔可靠一概是齐全的。意思要和老太太讨了你去，收在屋里。你比不得外头新买了来的，进门就开了脸，就封你作姨娘，又体面，又尊贵。你又是个要强的人，俗语说的，‘金子还是金子换’，谁知竞叫老爷看中了！你如今这一来，可遂了你素日心高志大的愿了，又堵一堵那些嫌你的人的嘴。——跟了我回老太太去！”说着，拉了他的手就要走。鸳鸯红了脸，夺手不行。
——（节选自《红楼梦》第四十六回《尴尬人难免尴尬事 鸳鸯女誓绝鸳鸯偶》，有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．邢夫人“将房内人遣出，悄悄向凤姐儿道”，说明邢夫人明知求娶羞耻，却又不得不完成的矛盾心理。
B．王熙凤担心邢夫人疑她“走了风声，叫他拿腔作势的”，暗示王熙凤跟邢夫人之间的婆媳关系并非十分融洽。
C．节选部分第一段写邢夫人的“冷笑”，表现了邢夫人对王熙凤风晓之以理、动之以情的劝告的不满。
D．贾赦想纳鸳鸯为妾，让邢夫人去说媒，而邢夫人首先找王熙凤商量，暗示王熙凤在贾母心中的分量很重。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．一、二两段中，王熙凤对贾赦纳妾之事发生了一百八十度的大转弯，这一正一反两套说辞，足见王熙凤察言观色的本领超绝。
B．小说第四段中对王熙凤的心理描写，既正面刻画了鸳鸯的心高志大的特点，也暗示了贾赦纳娶鸳鸯之事必然失败的结局。
C．小说通过邢夫人的视角对鸳鸯有一段肖像描写，其中“两边腮上微微的几点雀斑”，可看出鸳鸯独具魅力的容貌，作者人物刻画之用心可见一斑。
D．邢夫人以己之心度人之腹，以为做妾是“体面”“尊贵”的事，体现了封建社会里男尊女卑的思想，也是《红楼梦》中众多女性悲剧命运的根源。
8．请简析文中画线句子的作用。（4分）
9．请结合文本分析邢夫人的人物形象。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
起义前别父书 方声洞
父亲大人膝下：
跪禀者：此为儿最后亲笔之禀，此禀果到家，则儿已不在人世者久矣。儿死不足惜，第此次之事，未曾禀告大人，实为大罪。故临死特将其就死之原因为大人陈之。
窃自满洲入关以来，凌虐我汉人无所不至。迄于今日，外患逼迫，瓜分之祸，已在目前，满洲政府犹不愿实心改良政治，以图强盛；仅以预备立宪之空名，炫惑内外之视听，必欲断送汉人之土地于外人，然后始大快于其心。是以满政府一日不去，中国一日不免于危亡。故欲保全国土，必自驱满始，此固人人所共知也。儿蓄此志已久，只以时未至，故隐忍未发。迩者海内外诸同志共谋起义，以扑满政府，以救祖国；祖国之存亡，在此一举。事败则中国不免于亡，四万万人皆死，不特儿一人；如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也。只以大人爱儿切，故临死不敢不为禀告，但望大人以国事为心，勿伤儿之死，则幸甚矣！
夫男儿在世，不能建功立业以强祖国，使同胞享幸福；奋斗而死，亦大乐也。且为祖国而死，亦义所应尔也。儿已廿有六岁矣，对于家庭本有应尽之责任。只以国家不能保，则身家亦不能保，即为身家计，亦不能不于死中求生也。儿今日极力驱满，尽国家之责任者，亦即所以保卫身家也。他日革命成功，我家之人，皆为中华新国民，而子孙万世，亦可以长保无虞，则儿虽死，亦瞑目于地下矣！惟从此以往，一切家事均不能为大人分忧，甚为抱憾。幸有涛兄及诸孙在，则儿或可稍安于地下也。惟祈大人得信后，切不可过于伤心，以碍福体，则儿罪更大矣。幸凉之！
兹附上致颖媳信一通，俟其到汉口时面交，并祈得书时即遣人赴日本接其归国。因彼一人在东，无人照料，种种不妥也。如能早归，以尽子媳之职，或能轻儿不孝之罪。临死，不尽所言。惟祈大人善保玉体，以慰儿于地下。旭孙将来长成，乞善导其爱国之精神，以为将来为国报仇也。临书不禁祈祷之至。敬请万福金安！
儿声洞赴义前一日禀于广州城
10．下列各项中画波浪线的字词，意思不相同的一项是（ ）（3分）
A．第此次之事，未曾禀告大人 吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之
B．故临死特将其就死之原因为大人陈之 即此爱汝一念，使吾勇于就死也
C．迩者海内外诸同志共谋起义 国事成不成自有同志者在
D．即为身家计，亦不能不于死中求生也 天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．跪禀者，子女写信给父母时用的敬辞，表示有所陈述、禀告。
B．此次之事，文中应指方声洞参加广州起义这件事。
C．预备立宪，指1908年清廷颁布《饮定宪法大纲》，以九年为预备立宪时期。
D．万福金安，古代官宦之家对长辈表示恭敬的问候请安，和“稽首”意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．方声洞认为国家形势非常严峻，外敌当前，清政府却玩弄虚假改革，不能真心改良政治，所以当务之急是推翻清政府。
B．方声洞指出这次起义意义重大，对比“事败”“事成”的影响，委婉表明愿以自己年轻的生命换来民众的新生和觉醒。
C．方声洞在信的最后，希望能将妻子从日本接回，替自己尽孝，并盼望方贤旭能成为爱国之人。这样以家庭亲情收尾，感情深沉真挚。
D．这封给父亲的诀别书中，方声洞以挽救国家危亡之大义劝慰父亲，充分表现出他的深明大义与强烈的爱国主义精神。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）儿蓄此志已久，只以时未至，故隐忍未发。（4分）
（2）而子孙万世，亦可以长保无虞，则儿虽死，亦瞑目于地下矣！（4分）
14．林觉民在《与妻书》中将一己之爱扩展到普天下之爱，表达了牺牲个人幸福，为天下人谋永福的崇高情怀，而本文也以“家国”关系表达出深沉的爱国激情。请概括方声洞家书中关于“家国”的理念。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
秋夜板桥浦泛月独酌怀谢朓 李白
天上何所有，迢迢白玉绳①。
斜低建章②阙，耿耿对金陵。
汉水③旧如练，霜江夜清澄。
长川泻落月，洲渚晓寒凝。
独酌板桥浦，古人谁可征。
玄晖④难再得，洒酒气填膺⑤。
[注]①玉绳，星宿名。②建章，宫殿名。③汉水，即汉江，这里借指长江。下句中的“霜江”也指长江。谢朓《晚登三山还望京邑》有“余霞散成绮，澄江静如练”的诗句。④玄晖，即谢跳。⑤“洒酒……”句，见江淹《恨赋》：“置酒欲饮，悲来填膺。”
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．起首两句写诗人仰视秋夜天宇，一问一答，天真活泼，明快自然，饶有民歌风味。
B．三、四句目光转向地面，写玉绳星照耀下的金陵城，宫殿高大，光芒闪耀，境界空阔高远。
C．九、十句诗人反问，纵然仰慕谢朓，但谁又能找回？无奈只能在板桥浦自斟自酌。
D．末两句化用江淹《恨赋》，借痛感斯人之不可复遇，间接抒发了世无知音的深沉感喟。
16．本诗“汉水旧如练……洲渚晓寒凝”四句表面写景，实则暗示出诗人复杂微妙的心理变化。请结合诗歌内容简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________________，_________________”。
（2）历史启示我们，要想使国家安定，江山永固，就必须对百姓积聚道德和仁义，正如魏征《谏太宗十思疏》中所说“_________________，_________________”。
（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的两句是“_________________，_________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
非遗体验快乐满满，非遗文化润物无声。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是一座取之不尽、用之不竭的精神富矿。在文旅融合不断深化的当下，越来越多的群众以旅游方式频繁走进文化景区和其他文化场所，参与非遗传承和文化传播，旅游需求从“看热闹”向“看门道”转变。在贵州丹寨非遗小镇，游客走上小镇街头，“混进”苗族壮观的①_________________的巡街队伍，很难不被那种欢乐的氛围感染，伴着民族乐器的节奏，也会②_________________地跟着舞动。热闹之后，游客还走进体验店，画脸谱勾泥虎，制蜡染打银饰，自己动手做非遗宝物。这不仅会发现其美其妙，更会被其背后的文化内涵打动，为之③_________________。正因为如此，我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系，在以有效保护为前提，推动非遗与旅游融合发展。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系，在有效保护的前提下，推动非遗与旅游融合发展。
B．我们还要进一步处理好非遗保护与旅游开发之间的关系，在以有效保护为前提，推动非遗与旅游融合发展。
C．我们还要进一步处理好非遗保护与旅游开发之间的关系，以有效保护为前提，推动非遗与旅游融合发展。
D．我们还要处理好非遗保护与旅游开发之间进一步的关系，有效保护的前提下，推动非遗与旅游融合发展。
20．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
我们将油茶茶籽通过压榨等方式①_________________，这种山茶油具有很高的保健价值，近年来备受市场欢迎。因此，油茶已成为农民增收和助力乡村振兴的重要法宝。但油茶从开花到果实成熟需要整整1年时间，育种年限偏长，导致新品种选育缓慢，无法满足产业发展需求。
为②_________________的难题，研究团队克服重重困难，成功组装了高质量油茶基因组图谱，同时建立了遗传标记连锁图谱。这一研究结果，如同打开了油茶生命活动的“黑匣子”。研究发现，油茶基因组共发生了两次全基因组复制事件。这一重大发现终于解开了油茶物种起源和演化机制的奥秘。研究表明，在长期的栽培驯化中，油茶不同于以叶用为目的的茶和以观赏为目的的山茶，在人工选择作用下，进化成③_________________为主要栽培目的的木本油料树种，使得油茶成为研究植物种子油脂性状驯化的绝佳材料。
21．下列句中的引号作用，与文中“照厘子”引号作用一致的一项是（ ）（3分）
A．这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。
B．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。
C．还有几位“大师”们捧着儿张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
D．药物生产需要青蒿素含量高的背蒿，“523”项目的大团队成员在四川找到了含量高的青蒿。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：
材料二：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
以上材料给你怎样的启悟与思考？结合材料和生活实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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