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津子围《鹊起》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2022-05-24 中学语文网 佚名 参加讨论

    五、文学类阅读-单文本
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    鹊起
    津子围
    天气好的时候,老庞总是出现在街心公园,坐在斜角那条磨出本色的木椅上。从青草发芽到花瓣缤纷,从树叶遍地到雪地暖阳,时间长了,不仅很多人认识老庞,连梧桐树枝上的喜鹊,见到老庞都不停地欢叫。
    椅子另一端坐的是苏颖奶奶,她和老庞谁都不瞅谁,眼睛望着前方,仿佛前方有无尽的景色和岁月。他们眼前是一片老街区,是整个城市最早生长的地方,难得地保留了下来。从空中俯瞰,那里成了四面围着高楼的“天井”,老建筑的年龄很大,外墙已经上了“包浆”,却有着温暖祥和的气场。
    “喂喜鹊了吗?”苏颖奶奶问了一句。
    老庞好一会儿才说话:“早晨喝的牛奶有点儿凉,烧心!”
    “小不点儿去幼儿园了吗?”
    “这个月的退休金昨天到账的!”
    两人你一句我一句,前言不搭后语。
    “生二女儿时你不在身边……”苏颖奶奶说。
    “昨天下雨了吗?前天,前天好不好?”
    “我说二女儿,你扯什么雨。”
    “你老糊涂了?老二不是儿子嘛!”
    “你才老糊涂了呢……那时候你一出海就三四个月……”
    “我从没出过海……那是支援三线建设……”
    “海上三线?”
    “说你糊涂了还不服气,海上哪有三线?是西北,大西北!”
    “编,老了老了,怎么还会编了呢?”
    “我虽然不算铁骨铮铮,但也是一条硬汉,好几次要见到死神了,咬咬牙,还是回来了。”
    “你是条硬汉,家里可苦了我了,一家老小,省吃俭用,那些日子都不知道是怎么挨过来的。”
    “你是不容易,付出太多了,你劳苦功高,是这个家的大功臣总行了吧?”
    “我可不图你表扬……要说苦累,你也苦累,我记恨你的是,你从不把我放在心上……一两个月也不写个信,好不容易盼到一封信吧,写得跟电报似的,就说生老二的时候吧……”苏颖奶奶开始唠叨了,一旦进入唠叨节奏就不容易停歇,还不免掺杂着抱怨。说到一半儿,一只喜鹊落在苏颖奶奶脚下,她连忙去照顾喜鹊,喜鹊飞走了,苏颖奶奶问:“我刚才说到哪儿了?”
    老庞瞅了瞅她,沉着脸说:“说完了!”
    夕阳暖融融地照在“口袋公园”的树上、草坪上,椅子和两位老人留下拉长的影子。苏颖奶奶过来搀扶老庞,她贴着老庞的耳边说:“我真是倒了八辈子霉,怎么偏偏嫁了你,受了一辈子罪!”老庞侧过脸偷笑着,如孩子般顽皮地伸了一下舌头。
    一连几天,老庞没见到苏颖奶奶,他似乎找不到谁去问间,身边显得空空荡荡。“老东西,跑哪儿去了呢?”
    不知什么时候,苏颖出现了,她有些迟疑地走到老庞身边。苏颖问老庞:“您是庞大爷吧?”
    老庞愣愣地看着苏颖,他一时又记不起自己是谁了。
    “我是苏颖,我奶奶让我来找您的。”
    “你奶奶?”
    苏颖似乎明白了,她蹲在老庞跟前,问:“大爷,您是不是总坐拐角这条椅子?”老庞摇了摇头,又点了点头。
    “经常跟您坐在这条椅子上的老太太,是我奶奶。”
    老庞点了点头,又摇了摇头。
    “我奶奶周五进医院了,昨天晚上才醒过来,她让我给您捎个信儿。”
    “你奶奶住院了?要紧吗?”
    “现在没事儿了,已经过了危险期……”
    “你刚才说你奶奶……也坐在这条椅子上?”
    “是啊。”
    “经常坐在这条椅子上?”
    “是。”
    “你确定?”
    “以前,我从远处看见过您,见您和奶奶聊天,只是没这么近距离……”
    “走!”老庞用力站起来:“……哪家医院?”
    “我奶奶没想让您去探视,她只是让我给您传个话儿。”
    “走,你带我去!”老庞拉住苏颖的胳膊。
    苏颖不好违拗,只好拉着老庞的手,这时,他们身后传来清脆的铃声,驻足间,自行车锻炼者从他们身边快速闪过,铃声使得老庞的意识,水洗过一般清晰起来——老婆自行车车把上挂着尼龙绸菜袋子,站在街口对他微笑,那是她最后一个微笑,是的,他老婆在20年前就离世了。
    老庞步履蹒跚,跟着苏颖向外马路走去,两只喜鹊倏地从草地上鹊起,跟随在老庞和苏颖身后,仿佛起舞。
    10.根据文中画线句,概括老街区的特点,并分析其在文中的作用。
    11.“喜鹊”在文中多次出现,作者这样写有什么用意?
    12.文中出现了老庞与苏颖奶奶的大量对话,请结合文本多角度赏析这一叙述特色。
    13.评析本文表达的思想意义。
    答案:
    10.特点:①低矮老旧,年代久远。②被现代化的都市冷落。③温暖祥和。 
    作用:①为小说创设了一个充满岁月沉淀、温暖怀旧的环境氛围。②为下文两个老人被社会忽视、孤独相伴作铺垫。 
    11.①构成象征,“喜鹊”象征吉祥如意与美好的情感。②“喜鹊”是贯穿全文的线索,使全文结构紧凑。③“喜鹊”成为促使人物获得幸福感的媒介,推动情节的发展。④呼应题目,点明文旨。 
    12.①丰富人物形象。对话展现了老人大半生的经历,体现青春、家庭、事业的酸甜苦辣之味,生死离别之苦,从中可见老人一辈子为儿女操劳,为家为国,曲折艰辛。②为下文情节埋伏笔。回忆与现实交织,两人的对话前言不搭后语,为下文叙述老庞误把苏颖奶奶当作老伴的情节埋下伏笔。③丰富主题意蕴。老人在彼此孤寂的晚年生活里,彼此陪伴,以慰对方。体现了老人间美好而矜持的感情世界,孤寂无处可诉的老年孤独生活。④增强效果。对话场景温馨俏皮,生活气息浓郁,虽漏洞百出,极具跳跃性,令人啼笑皆非,却增添了小说的张力,引发阅读兴趣。 
    13.①本文通过写两个老人孤独陪伴的故事,反映老年人情感世界的孤寂和无处可诉的情感现状。②当下,在老龄化现象越来越严重的社会,老年人的情感生活应得到重视与关爱,这一主题具有时代意义。③对年轻一代来说,他们在满足老人物质生活的同时,也要做好对他们晚年的精神世界的关怀,多给以陪伴,这富有现实意义。 
     (责任编辑:admin)
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