参考答案

    1．C   2．D  3．A

    【解析】1．本题考查学生筛选和整合文章信息的能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。

    C项，以偏概全，依据第四段可知，立足当下、着眼长远，接过历史的接力棒才有可能决胜全面小康、打赢三大攻坚战、全面深化改革。故选C。

    2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。

    D项，“各分论点间层层递进，具有较强的层次感”分析有误，本文各分论点并非层进式结构，第三段和第四段按时间顺序举例论述了我们应该如何“接过历史的接力棒，跑好我们手中的这一棒”，第五段从反面举例，运用对比论证，与第三段的正面论证例子形成对比。故选D。

    3．本题考查学生理解分析文章内容的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

    B项，“在于人人传承了奋斗精神”错误，原文说“我们之所以能创造出一个个彪炳史册的伟大成就，靠的就是这种传棒接力的精神”。

    C项，“必定会贻误发展机遇”说法过于绝对化，原文说“丢掉团队精神、失去奋进动力，踟蹰不前、得过且过、画地为牢，只会贻误发展机遇”。

    D项，“实现‘百川东到海’的宏伟愿景”与“建成社会主义现代化强国”无关，原文想表达的是“接力跑”在精神层面的意义，它能帮助我们实现“百川东到海”的宏伟愿景。

    故选A。

    4．B   5．B  6．D

    【解析】4．本题考查学生理解分析材料内容的能力。

    B.“增加灌溉面积”错误，材料一第三段说的是“就相当于灌溉面积扩大了一倍”，“相当于”不等于真的“增加”。故选B。

    5．本题考查学生理解材料内容并进行推断的能力。

    A.“我国目前粮食需求呈现刚性增长态势，这与……耕地面积数量缩减与耕地质量下降的现状是分不开的”错误，材料二第二段说的是“我国仍处于工业化和城镇化的快速发展期，这让我国粮食需求继续呈现刚性增长态势，也使得经济发展中耕地面积数量缩减与耕地质量下降并存”，由此可知，“我国目前粮食需求呈现刚性增长态势”与“耕地面积数量缩减与耕地质量下降并存的现状”无关。

    C.“进而影响大豆价格高位震荡”错误，属于强加因果，材料三中提到大豆价格市场的巨大变化，“我国主粮小麦、大米基本实现自给，大豆进口依赖度较高”和“大豆价格高位震荡”之间没有因果关系，且材料三第二段说的是“预计国际大豆价格将高位震荡”，这是未然，选项变成已然。

    D.“据此推断同年进口总量定将再创新高”错误，“定”过于绝对，材料四图表一可以看出粮食进口量波动大，由“2020年12月我国粮食进口量为1727万吨，数量增长率为7.4%”这一数据可以看出，同年进口总量有可能再创新高。故选B。

    6．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。

    D.“……计划……统筹发展……加快补齐……”等强调的是政策支持，与科技无关。

    故选D。

    7．D

    8．①凸显反常。描写杨福亭的反常言行，却迟迟不揭示原因，产生了悬念。②描写神态。庙里的男人说话的神情渲染了神秘感，增强了悬念。③插叙故事。阿世准备离开时，庙里的男人又讲述了与杨福亭的“纠葛”，把悬念推向高潮。④卒章突转。最后杨福亭揭示庙里的男人的真实身份，解开了悬念，既在意料之外，又在情理之中。

    9．我认为主人公是杨福亭。①情节发展上：小说主要讲述杨福亭设计考验徒弟医德的故事。②人物塑造上：他是小说的灵魂人物，作者借他向德艺双馨的医生表示敬意。③主题表达上：小说借杨福亭强调“非人不传”，凸显了“医德最重要”这一主题。

    我认为主人公是阿世。①情节发展上：小说借由他的视角铺开情节，他是线索人物。②人物塑造上：他是小说着墨较多的人物，小说的结局是他通过了考验。③主题表达上：小说借此表达了“医德最重要”这一主题。

    【解析】7．此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。

    D项，“这是一种开放式的结尾”错误，开放式结局是没有真正的结局，结局走向可以多元，甚至可以由读者设想结局。这篇小说不属于开放式结局，它虽戛然而止，但结局已定，阿世通过了考验成为杨福亭传人。

    故选D。

    8．（1）依据原文，“然而杨福亭的神色却变了，一种恐惧与惊慌从他的眼睛里流露出来。阿世刚想问他怎么回事，杨福亭便拉着阿世，匆匆走了出去”“师父，你这是怎么了？是不是认识那个男人”“我不认识，你不要多嘴。我们采药的任务已经完成，赶紧下山去吧”，可见凸显反常；

    （2）依据原文，“一听到‘瘟疫’两个字，男人的脸上突然显出兴奋的神采，也没兴趣烤兔子了，他径直来到阿世的身边，神秘地往四处看看，确定没人之后，这才重新问阿世”，可见庙里的男人说话的神情渲染了神秘感，加强了悬念；

    （3）依据原文，“五年前，寿湖县大疫，我与杨福亭联手，就赚了个盆满钵满。要不是我这几年染。上赌瘾，我还是富人一个。不瞒你说，我此去南塘县，就是为了找杨福亭要点钱来花花。如果你愿意与我合作，我也不用跑去南塘县了。怎么样，心动了吗？连杨福亭这样的名医都不拒绝这种赚钱的捷径，你一个小大夫还装什么”，可见庙里的男人插叙与杨福亭的“纠葛”，把悬念推向高潮；

    （4）依据原文，“过去三年中，我只教了你一些简单的药学知识。但从今天起，我打算教你真正的医术。过来，先见过你的师叔”“ 阿世惊讶地转过头，只见庙里的那个男人正笑嘻嘻地看着他”，可见最后杨福亭揭示庙里的男人的真实身份，解开了悬念，既在意料之外，又在情理之中。

    9．此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力。

    我认为主人公是杨福亭。情节发展上，“清朝年间，江南杨桥县爆发了瘟疫，县令见疫情严重，便请南塘县名医杨福亭前来救急”“过去三年中，我只教了你一些简单的药学知识。但从今天起，我打算教你真正的医术。过来，先见过你的师叔”“阿世惊讶地转过头，只见庙里的那个男人正笑嘻嘻地看着他”，小说主要讲述杨福亭设计考验徒弟医德的故事；人物塑造上，“你去也行，不过快去快回，不要耽搁”，他是小说着墨较多的人物；主题表达上，“你知道‘非人不传’是什么意思吗”过去三年中，我只教了你一些简单的药学知识。但从今天起，我打算教你真正的医术。过来，先见过你的师叔”，小说借他表达了“医德最重要”这一主题。

    我认为主人公是阿世。情节发展上，小说小说主要讲述杨福亭设计考验徒弟医德的故事，但都是借由他的视角铺开故事情节的，所以他是贯穿全文的线索人物。人物塑造上，他是小说着墨较多的人物，比如“阿世从没见过师父有如此狼狈的神色，就算面临传染性极强的瘟疫，师父都是那样从容不迫，怎么见了庙里的这个男人，却害怕成这样？”“阿世彻底震惊了，也终于知道师父为什么害怕见庙里的这个男人了，原来是有把柄落在他的手里”等等情节，小说的结局是他通过了考验。主题表达上，结尾“阿世没好气地答道：‘如果一个人品行不良，那么，就不要把技艺传给他’”，小说借他的话表达了“医德最重要”这一主题。

    10．D

    11．D

    12．D

    13．（1）让他们遵守先朝军队七分用来防御操练、三分用来开垦屯田的制度，尽心尽力地施行，希望对国家经济有所裨益。

    （2）王洽品行高洁，为人刚正，当时很有声望，但是应对事变并不是他的长处。突然遭遇重大变故，因为时局艰难而被罢黜。

    【解析】10．本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。

    “东光”“任丘”“服阕”“补长”为四个官职，不能连在一起，所以应该在“服”前断句，排除AB；“吏民望之若神明”这句话的意思是“属吏和百姓看他像神明一样”，这里的“神明”是名词，不可拆开，排除C。故选D。

    11．此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

    D项，“敕，原特指皇帝自上而下的命令或诏书，后也指尊长或官长告诫子孙或僚属的训令”表述错误，根据中国古代文化常识，敕，指皇帝、帝王自上命下之词，汉时凡尊长或官长告诫子孙或僚属，皆称敕；南北朝以后专指皇帝诏书。题中缺少限定性的时间条件“南北朝以后”。D错误。故选D。

    12．本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。

    D项，“他并无失职之处，却遭到周延儒和项煜的诬告，最终被判处大辟之罪，人们后来都很同情他”分析有误，曲解文意。联系原文看，在清兵入侵之时，“洽急征四方兵入卫”，加上督师袁崇焕等人的兵力，也未能阻止清兵进逼北京。这是事实。从文中“而应变非所长。骤逢大故，以时艰见绌”这句话看，作者认为王洽不擅长临机应变，突然遇到重大变故，时间紧迫下他表现出了不足。有不足，那在抗清这事上便有失职之处。另外，侍郎周延儒言：“本兵备御疏忽，调度乖张。”这是说王洽调度上的不足，项煜紧跟着说的建议是他自己认为可行的退敌之术，二者在此并无诬告王洽之意。结尾句“人多为洽惜之”意为人们大多为王洽感到可惜。可惜是因为“厥后都城复三被兵，枢臣咸获免”，而王洽却因病死在狱中，不能与他人一样获得免罪机会。“瘐死”，古代指犯人在监狱中因饥寒而死，后来也泛指在监狱中病死。后文说“寻论罪，复坐大辟”，朝廷论罪处以王洽死刑，其实未待执行死刑，王洽就已去世。但是选项认为“人们后来都很同情他”语意范围扩大，表述不准确。D错误。故选D。

    13．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）遵：让……遵守。防操：防御操练；实心：尽心，全心；庶：希望；国计：国家经济；裨：好处，益处。（2）清修伉直：品行高洁，为人刚正；雅：平素，平时；骤：突然；故：变故。以：因为；见绌：被罢黜，（被动句）。

    翻译：

    王洽，字和仲，是临邑人。万历三十二年中进士。先后担任东光、任丘、服阕、补长垣等职务。王洽仪表颀长俊伟，直坐堂上，属吏和百姓看他像神明一样，他的廉洁是地方上最出色的。升任吏部稽勋主事，又担任考功文选郎中。天启初年，众多贤人连类同进，洽有功劳。升任太常少卿。天启三年冬天，他以右佥都御史的身份巡抚浙江。王洽本来是赵南星所引荐，等到魏忠贤驱逐赵南星，王洽请求罢职，不被允许。五年四月，御史李应公请求魏忠贤指责弹劾王洽，于是王洽被罢职闲居。崇祯元年，召任他为工部右侍郎，暂时主持工部事务。兵部尚书王在晋罢职后，皇帝召见群臣，觉得王洽样貌奇特，就提拔任用他。王洽上疏陈述军政十件大事，皇帝都褒奖他并接纳。不久上书说：“祖宗养兵百万，却没有花去朝廷一钱，这是因为屯田。总督张佳允、巡抚张国彦来到蓟镇，被地方豪强所阻碍。丢失了天施地生的便利，却每天讲究生财之道，作为军资，难道不是大大失策吗！请求命令诸道监司，遵从前朝七分防操、三分屯垦的制度，切实执行，也许对国家大计有好处。”皇帝认为他说得好，就命他实行这事。王洽曾经上奏淘汰四十八个年老的无人认可的低级武官，并以边才为理由举荐监司杨嗣昌、梁廷栋，这些人后来都被重用。崇祯二年十月，大清军队由大安口攻入，都城戒备森严。王洽急调四方军队入京护卫，督师袁崇焕、巡抚解经传、总兵官祖大寿等人先后到达，却不能抵挡敌军，大清军队于是深入。皇帝十分担忧，十一月召大臣们应对。侍郎周延儒言：“王洽的防御之事做得不好，不服从朝廷调度。”检讨项煜也这么说，并且道：“世宗斩了一个丁汝夔，将士就震恐惊慌，强敌连夜逃走。”皇帝同意，于是把王洽下狱。第二年四月，王洽最终在狱中病死。不久论罪，又处以死刑。王洽为人清廉正直，在当时很有声望，但应变不是他所擅长。突然遭遇大的变故时，就会因困难而做不好事情。遵化陷落以后，第二天才得到报告，皇帝怒他侦探不清楚，又因为大臣陷害他，打算对他用重刑，所以对王洽毫不宽容。那之后都城又多次遭遇兵乱，中枢大臣成却被免罪，很多人为王洽感到可惜。

    14．D

    15．塑造了一位身处逆境，却依然胸怀坦荡、旷达的浩然之气，泰然处之、大气凛然的士大夫形象。

    【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

    A．“令人感伤的江南春景……都表达了豁达自适的心境”分析错误，开头四句先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界，充满了苍茫阔远的情致。接着用“长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色的美好回忆，传达出当日快哉亭前览胜的欣喜之情。

    B．“日落与山色有孤寂之感，下片写人突出庄子胸怀，有自比之意”分析错误，“日落与山色”描绘出苍茫阔远的意境，并无孤寂之感，下文没有自比庄子，作者自比的是那位风波浪尖上弄舟白头翁，作者认为宋玉将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教，白头翁搏击风浪的壮伟丰姿即是明证。作者认为庄子所言天籁本身绝无贵贱之分，关键于人的精神境界的高下。

    C．“这首词上片写静景，宁静中有孤独悲凉”分析错误，上片写景，并无孤独悲凉之感。

    故选D。

    15．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

    这首词的下片展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮观场面，词人并由此生发开来，抒发其江湖豪兴和人生追求。

    “一千顷，都镜净，倒碧峰”三句，写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰，倒映江水中，形成了一幅优美动人的平静的山水画卷。“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”句，写一阵巨风，江面倏忽变化，涛澜汹涌，风云开阖，一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞。至此，作者的描写奇峰突起，从而自然过渡到全词表现的着重点——一位奋力搏击风涛的白发老翁。这位白头翁的形象，其实是东坡自身人格风貌的一种象征。

    “堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄”，作者由风波浪尖上弄舟的老人，自然引出他对战国时楚国兰台令宋玉所作《风赋》的议论。作者看来，宋玉将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教，白头翁搏击风浪的壮伟风神即是明证。其实，庄子所言天籁本身绝无贵贱之分，关键于人的精神境界的高下。

    他以“一点浩然气，千里快哉风”这一豪气干云的惊世骇俗之语昭告世人：一个人只要具备了至大至刚的浩然之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，任何境遇中，都能处之泰然，享受使人感到无穷快意的千里雄风。所以，这首词塑造了一位逆境中仍保持旷达、豪迈的浩然之气的士大夫形象。

    16．     悟已往之不谏     知来者之可追     磔磔云霄间     又有若老人咳且笑于山谷中者     其莳也若子     其置也若弃

    【解析】本本题默写时要注意以下重点字词：“已”“谏”“磔磔”“霄”“莳”等，

    17．B

    18．B

    19．A

    【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。

    第一处，突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。语境是形容人工智能技术的发展之迅速，应用“突飞猛进”。

    第二处，繁荣昌盛：国家兴旺发达，欣欣向荣。蓬勃发展：发展的势态很迅速、积极、向上。语境是说人脸识别技术的发展，不是形容国家，应用“蓬勃发展”。

    第三处，方兴来艾：事物正在发展，尚未达到止境。如日中天：比喻事物正在最兴盛的时候。语境是说“行业应用”正在发展，应用“方兴未艾”。

    第四处，并驾齐驱：比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当多管齐下：比喻做一件事从多个方面同时进行或多种方法同时使用。语境是说从多个方面同时进行，应用“多管齐下”。

    故选B。

    18．本题考查学生语言表达之连贯的能力。

    依据所给材料上段说“刷脸”带来的便利，而后文是陈述“刷脸”的弊端，上下文之间是转折关系，故应选表示转折的关联词开头，排除C、D。

    “人们……也引发了”主谓搭配不当，而且也不符合整个语境以“人脸识别技术”为话题中心的要求，排除A。故选B。

    19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

    画横线的句子有两处语病：

    一是“这些信息如果”语序不当，前一句主语是“这些信息”，后一句的主语是“个人隐私”，前后主语不一致，前一个关联词“如果”应放在主语“这些信息”的前面。

    二是“存在'裸奔’”成分残缺，可以改为“存在'裸奔’的风险”，或者改为“处于‘裸奔’的状态”。

    根据以上分析，结合选项来看，两处错误都改正，表述无误的是A项。

    故选A。

    20．①开一代民族平等新风②创立了一种崭新的诗体形式③都在沿用并且予以发展

    21．唐朝还首创了宽松的羁縻制度，在少数民族地区笼络藩属，信任、保留甚至提拔、重用当地少数民族首领，旨在实现少数民族地区因俗而治。

    【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

    ①处，开头的观点句为“大唐是最具有民族团结恢宏气象的朝代，也是最具有开放大国胸怀的朝代”，下文以开国皇帝唐太宗为例，自然要扣到观点上，也就是说空处要体现出开放的胸怀，再结合后文他的名言“夷狄亦人，其情与中原不殊”分析，意在强调民族“平等”，于是推出答案：开一代民族平等新风。

    ②处，前语境为“刘禹锡学习巴人后裔土家族的民间歌谣《竹枝词》，融合巴、汉文学，加工整理又创新”，强调刘禹锡诗歌创作的融合创新精神，再结合后语境“使之登上大雅诗坛”分析，突出融合创新的里程碑作用，于是得出答案：创立了一种崭新的诗体形式。

    ③处，结构上属于总结上文的内容，由“唐太宗李世民开启”到“后继君王如唐玄宗、武则天等”说明都在沿袭使用进而发展民族间的学习借鉴、包容创新等交流融合的思想，再结合后文“唐朝历代君王的民族团结思想和政策，也促进了边疆各民族与内地汉族的交流与融合”得出答案：都在沿用并且予以发展。

    21．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

    长句变短句的方法是首先找到主干，即提取主语、谓语、宾语等中心词作为主干句，然后把余下的定语、状语等修饰成分单独拿出来作为句子存在即可。

    从“唐朝还首创在少数民族地区笼络藩属，信任、保留甚至提拔、重用当地少数民族首领以实现因俗而治的宽松的羁縻制度”中提炼出主干为：唐朝还首创宽松的羁縻制度。（简单的修饰成分可以带上）

    然后把剩下的内容单独表述成句子：“（唐朝）在少数民族地区笼络藩属”“（唐朝）信任、保留甚至提拔、重用当地少数民族首领”“（目的是）实现因俗而治”。

    把以上句子组织在一起，注意有些主语要承前省略，可巧妙借助代词，遵循逻辑顺序。

    得出答案：（1）所给答案（略）（2）唐朝还在少数民族地区笼络藩属，信任、保留甚至提拔、重用当地少数民族首领，首创了宽松的羁縻制度，以实现少数民族地区因俗而治。

    22．行动在左，梦想在右

    走在生命的路上，行动在左，梦想在右。一边播种，一边开花，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦:有泪可落，不觉悲伤。用行动的汗水浇灌梦想的蓓蕾，梦想之花才能开得灿烂。梦想是行动的动力，行动是梦想的基石，要想圆梦，必须行动。

    当无情的蜘蛛网查封了我的灶台，当别人的目光在叹息生命的悲哀，我固执地用双脚在琴键上按下相信未来’。”刘伟相信未来，他怀揣着梦想在生命的道路上向着未来挺进。他为着梦想付出行动:忍受着巨痛游泳，含着泪水练琴。泪水和汗水共同浇灌着他的梦想蓓蕾。终于，泪水与汗水幻化成一个个耀眼的奖牌和一曲曲优美的钢琴曲。当刘伟站在领奖台上，当美妙的乐曲流淌在他的脚下，我们都明白：为梦想付出行动成就了刘伟的精彩人生。

    谁人心里没有梦”，哪个脑中无梦想”？梦想时的微笑能否换来行动的动力，能否换来脚踏实地的努力呢？行动在左，梦想在右，没有行动的梦想永远都只能是南柯一梦。圆梦的喜悦永远都只属于才去行动的人。

    美国著名影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪无疑就是梦想女神所最青睐的对象。银行家安迪含冤入狱，之前来到这里的人都在意识到获救无望之后成为死神的奴隶。安迪却不一样，在无数次为清白抗争却无济于事之后，他渴望自由的心依旧不改，总梦想有天重获自由。于是，他付出了整整19年的行动来挖通道，终于在一个风雨交加的夜晚重获自由，获得心灵的救赎，实现了自由的梦想。美国著名影片《肖申克的救赎》中的主角安迪无疑是梦想女神所最青睐的对象。银行家安迪含冤入狱，之前来到这里的人都意识到获救无望之后成为死神的奴隶。安迪却不一样，在无数次为清白抗争却无济于事之后，他渴望自由的心依旧不改，总梦想有一天重获自由。于是，他付出了整整19年的行动来挖通道，终于在一个风雨交加的夜晚重获自由，获得心灵的救赎，实现了自由的梦想。

    行动在左，梦想在右。丁磊说：即使摔倒了，也要抓一把沙在手中。”那一把沙子，是对梦想的执着，是行动的动力，是梦想成真的保证。林清玄说:   我要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心绽放的过程就是付出行动的过程，是梦想成真的过程。因为要想圆梦，必须行动。

    行动在左，梦想在右。圆梦旅途，流着汗水，踏着荆棘，我们却可走得从容，因为付出行动，我们心无所憾。

    参考立意：行动前要先确立正确的方向；方向正确后要想实现梦想，还需行动；劳动才是实现梦想的必由之路；选对方向，付出努力，成就人生之路；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就；幸福来自选对方向后的切实的努力；人生目标的实现离不开方向和行动；实现梦想离不开准确方向和切实的行动。