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2021-2022学年度高二第一学期期未考试
语文
时量：120分钟 满分：100分
一、现代文阅读（24分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，13分）
阅读下面的文字，回答后面的问题。
材料一：
所谓“物质变精神”。就是在实践过程中，外部客观物质的东西反映到主观意识中来，形成主观的如思想、理论、方针、政策等东西。所谓“精神变物质”，就是将实践中业已形成的方针、政策、理论、方案等观念性的东西。运用到实践中去，指导群众实践，从而转化成改造世界的客观物质力量。物质变精神，精神变物质，从认识的过程来看，表现为从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的过程；从实践和认识的关系来看，表现为从实践到认识，再从认识到实践的过程；从干部的领导实践过程来看，表现为制定和贯彻路线、方针、政策，不断从群众中来，到群众中去的过程。
毛泽东认为物质变精神、精神变物质的过程，并不是任意的过程，实践在这个过程中起着决定性的作用。物质可以变精神，但是正确的思想并不是从天上掉下来的，也不是头脑中固有的，“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。精神可以变物质，“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。从客观世界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法，等等，究竟是正确的还是错误的，只有在实践中得到检验，此外，再无别的检验真理的办法。总之，毛泽东强调了实践对认识的决定作用。
（摘编自樊瑞平，张心立《毛泽东倡导对干部进行认识论教育——重读<人的正确思想是从哪里来的？>》）
材料二：
中国共产党早期的每次大挫折，都是唯心论盛行的结果。共产党早期的干部像陈独秀等，革命信仰都很坚定，但最大的问题是脱离实际，结果给党带来1927年的大挫折。开始以为，只要听苏联的就肯定能取得胜利，后来才知道盲从他国经验，脱离中国实际是要掉脑袋的。中国共产党第一堂学到东西的党课是谁上的？是共产党的对立面蒋介石在1927年给上的。敌人是最好的教师，沙场是最好的课堂。你正儿八经给他讲，他听不进去，一流血，什么都学会了。那一次蒋介石逼得共产党人抛弃了陈独秀“绘画绣花”式的革命，脱了西服，拿起枪上了山。中国共产党的历史逻辑就这样展开了。
开展武装斗争，刚刚打开一点局面，王明又带着斯大林的圣旨来了。李德、博古等人听不进长期坚持实际斗争的同志们的意见，将用于欧洲平原的坚守阵地决战的战法用于中国东南山地，最后把根据地丢了个干净。红军大转移开始时，他们还是死守他们那一套办法，结果损失惨重。当时你说他，他不听，很多人也不敢怀疑他。为什么？人家是“权威”，王明曾受到斯大林单独召见。后来的张国焘更厉害，他受到过列宁的接见，而且据他自己说是中国共产党高级干部中唯一见过列宁的人。这些人牌子都很硬，文凭也很高，但一打仗就不行。长征路上打得赢就是硬道理；是骡子是马，拉出来遛遛。最后实践的权威打倒了观念的权威，到陕北后，我们党明白了，马列主义的原理要跟中国实际相结合。
马克思主义必须和中国实际结合，这是不断付出血的代价才明白的道理。不流血谁也不承认自己是错的。1964年3月24日，毛泽东谈到《毛泽东选集》时说：“这是血的著作。”
当时，共产国际是世界革命的灯塔，中国共产党是共产国际的中国支部，大家都是坚定的革命者，自觉服从共产国际的领导。但问题是唯心主义是不能带领革命走向胜利的。当时许多在领导岗位的人缺乏中国革命的实际经验，更缺乏历史自觉和道路自信。为此毛泽东写了《反对本本主义》。邓小平后来说，这篇文章写得好。我认为，它好就好在这篇文章用马克思列宁主义的唯物论打倒了曾在中国革命实践中盛行的打着“马克思主义”幌子的唯心论。毛泽东认为：中国的问题需要听听中国同志的意见。对世界革命的贡献取决于中国革命取得的胜利。制定方针政策必须以中国革命的利益为最高原则，不能机械地服从其他国家的革命经验。这是毛泽东和教条主义者争论的一个焦点。教条主义本质上就是唯心主义。
延安整风期间，全党充分认识到毛泽东同志的思想对中国革命的意义，在此基础上，中共七大确立毛泽东思想为全党的指导思想。反过来想，如果没有长征及其路途上经历的生死实践的检验，这些共识的形成是很难想象的。
所以说，毛泽东思想来自血的教训，这不是从书本和课堂里就能学来的。毛泽东说，人的正确思想不是从天上掉下来的。昨天不是从莫斯科的克里姆林宫掉下来的，今天也不是从华盛顿的白宫掉下来的，它是从中国的革命和建设的实践中产生的。不这样，与长征一样，还是要流血，要亡党亡国的。
（摘编自张文木《我们赢在哪里？赢在人才！》，《北京日报》）
材料三：
社会实践是人们有计划、有目的地改造世界的主观之于客观的活动，经过社会实践检验所证明了的真理，具有不依赖于主体，不依赖于人，不依赖于人类的客观性，即不论什么人，只要是他的思想，理论，认识在实践中达到了预想的目的，实现了主观与客观的一致，就是真理性认识，相反便是谬误。但在现实生活中，坚持以实践作为检验真理的唯一标准往往与“某些领导人的某些意志”“某些书本中的某些原理”“某些权威人士的某些言论”发生矛盾，在这种情况下，要把辩证唯物主义思想认识路线坚持下去，就应该遵照实践是检验真理标准的“唯一性”和“此外再无别的”而“只能是”的“绝对性”要求，坚持从客观存在着的实际情况出发，检验、修正他们的那些错误意志、言论和丰富、发展书本上写的不成熟不完备的原理。“不唯上”“不唯书”“要唯实”是中国共产党人所信仰的马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其他一切真正科学知识的生命力所在。所以说，作为检验真理的唯一标准的社会实践，是既公正又无情的，由它所赋予的马克思主义理论真理的客观性，是与阶级真理，权力真理，权威真理等一切形式的主观真理论不相容的，所以，我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念，做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。
（摘编自唐梅芳《人的正确思想只能从社会实践中来——学习毛泽东<人的正确思想是从哪里来的？>》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 由客观物质反映到主观意识中而得到的如方针、政策等的认识属于感性认识，用方针、政策指导实践则是认识到实践的转化。
B. 在毛泽东看来，生产斗争、阶级斗争和科学实验都属于能够检验思想的正确性的社会实践。
C. 邓小平认为，《反对本本主义》这篇文章好就好在用马克思列宁主义的唯物论打倒了打着“马克思主义”幌子的唯心论。
D. 与阶级真理、权力真理、权威真理等主观理论不相容的马克思主义真理既公正又无情。
2. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 在“物质变精神”这个过程中，“精神”是正确的还是错误的，要靠实践来检验。
B. 真理具有客观性，它不依赖于主体，不依赖于人，不依赖于人类，实现了主观与客观的一致。
C. 毛泽东认为，人的正确思想不是从天上掉下来的，不是头脑中固有的，而是借助血的教训从实践中来的。
D. 不论是何人的言论还是何种书本中的原理，只要没有通过实践的检验，都需要修正。
3. 下列说法中，不能支撑材料二观点的一项是（ ）
A. 一些管理咨询公司从不研究行业、企业实际，动不动就照搬照抄世界500强公司的理论，盲目给企业开处方。
B. 许多缺点和错误根本上是由一些领导满足于听纸上的报告，听口头汇报，下去的时候走马观花，不求甚解造成的。
C. 人们只有结合实际情况，认真研究成功与失败的原因，总结经验教训，才能使自己的认识逐步合乎规律。
D. 人类需要善于实践的人，但也需要梦想者，需要醉心于事业的发展，不注重自身的物质利益、大公无私的人。
4. 请指出材料二在论证上最突出的两个特点，并简要说明。
5. 在阐释“实践”与“认识”的关系上，材料一和材料三的侧重点有什么不同？请简要概括。
【答案】1.B 2. C 3. D
4. ①运用举例论证的手法，将正面事例与反面事例相结合，具有说服力。如文章先以陈独秀、王明、李德等人为反面事例，后以毛泽东为正面事例，论证了理论应与实际相结合的观点，具有说服力。
②论证语言形象生动。如“掉脑袋”“圣旨”等词语的使用。
5. ①材料―，立足于对毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的？》的解读，重点强调了“实践”对“认识”的重要性；
②材料三，立足现实，强化了“实践是检验真理的唯一标准”这一观点。
【解析】
【1题详解】
本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。
A项，“由客观物质反映到主观意识中而得到的如方针、政策等的认识属于感性认识”错，根据材料一可知，由客观物质反映到主观意识中而得到的如方针，政策等的认识属于理性认识。
C项，由材料二中的“我认为……幌子的唯心论”可知，选项中的“好就好在……唯心论”是作者的观点。
D项，“马克思主义真理既公正又无情”错，材料三说的是“作为检验真理的唯一标准的社会实践，是既公正又无情的”，选项张冠李戴。
故选B。
【2题详解】
本题考查理解文章内容的能力。
C项，“借助血的教训从实践中来”错，由材料一可知，毛泽东认为“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二主要谈是理论与实际相结合的重要意义。
D项，“人类需要善于实践人，但也需要梦想者，需要醉心于事业的发展，不注重自身的物质利益、大公无私的人”，说的是追求的问题，不能支撑材料二的观点。
故选D。
4题详解】
本题考查分析论证特点的能力。论证的特点一般包括论点的提出、论证的过程、论证的方法以及议论语言的风格等。
对于本题来说，可先看论证方法，材料先举了王明等人例子，“王明又带着斯大林的圣旨来了。李德、博古等人听不进长期坚持实际斗争的同志们的意见，将用于欧洲平原的坚守阵地决战的战法用于中国东南山地，最后把根据地丢了个干净”，从反面论证了理论脱离实际给中国革命造成的危害；后以毛泽东为例子，“当时许多在领导岗位的人缺乏中国革命的实际经验，更缺乏历史自觉和道路自信。为此毛泽东写了《反对本本主义》。邓小平后来说，这篇文章写得好。我认为，它好就好在这篇文章用马克思列宁主义的唯物论打倒了曾在中国革命实践中盛行的打着‘马克思主义’幌子的唯心论”，从正面论证了理论联系实际的重要性。
然后看论证的语言，如“敌人是最好的教师，沙场是最好的课堂。你正儿八经给他讲，他听不进去，一流血，什么都学会了”“那一次蒋介石逼得共产党人抛弃了陈独秀‘绘画绣花’式的革命，脱了西服，拿起枪上了山”“刚刚打开一点局面，王明又带着斯大林的圣旨来了”等，材料的语言生动形象，使说理透彻明白。
【5题详解】
本题考查筛选文中重要信息的能力。
分析材料内容可知，二者都阐释了“实践”与“认识”的关系，但侧重点略有不同。材料一是对毛泽东的文章《人的正确思想是从哪里来的？》的再认识，这可从文段的出处以及具体内容的引用上看出来；材料三先确定了“真理性认识”的内涵，再关照现实中存在的问题，强化了“实践是检验真理的唯一标准”这一观点。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题3小题，共11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春蚕
茅盾
离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里。老通宝也听说，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开；但老通宝不肯相信。
呜！呜，呜，呜，——
汽笛叫声突然传了来。就在那边，蹲着又一个茧厂。一条柴油引擎的小轮船很威严地从那茧厂后驶出来，迎面向老通宝来了。老通宝满脸恨意。自从镇上有了洋纱、洋布这一类洋货，他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来。他父亲留下来的家产就这么变小，变做没有，而且现在负了债。
然而更使老通宝去年几乎气成病的，是茧子也是洋种的卖得好价钱；洋种的茧子，一担要贵上十多块钱。素来和儿媳还和睦的老通宝，在这件事上可就吵了架。儿媳四大娘去年就要养洋种的蚕。阿四嘴里不多说，心里也是要洋种的。老通宝拗不过他们，只好让步。现在他家里五张蚕种，就是土种四张，洋种一张。
“谷雨”节一天近一天了。村里二三十人家的“布子”都隐隐现出绿来。
四大娘看自家的五张“布子”。不对！那黑芝麻似的一片细点子还是黑沉沉，不见绿影。她的丈夫阿四拿到亮处去细看，也找不出几点“绿”来。四大娘很着急。
老通宝哭丧着干皱的老脸，没说什么，心里却觉得不妙。
幸而再过了一天，再细心看那“布子”时，哈，有几处转成绿色了！而且绿得很有光彩。全家惴惴不安又很兴奋地等候“收蚕”。
蚕房早已收拾好了。老通宝拿一个大蒜头涂上一些泥，放在蚕房墙脚边；也是年年的惯例，但今番老通宝更虔诚，手也抖了。去年他们“卜”的非常灵验。可是去年那“灵验”，现在老通宝想也不敢想。
老通宝家的五张布子，上也有些“乌娘”蠕蠕地动了。老通宝偷眼看一下那个躺在墙脚边的大蒜头，心里就一跳。那大蒜头上还只有一两茎绿芽！老通宝不敢再看。
终于“收蚕”的日子到了。
“乌娘”蠕动着，样子非常强健。全家都放心地松了一口气。但当老通宝悄悄地把那个“命运”的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得三四茎嫩芽！
然而那“命运”的大蒜头这次竟不灵验。老通宝家的蚕非常好！虽然连天阴雨，气候比“清明”似乎还要冷一点，可是那些“宝宝”都很强健。
村里别人家的“宝宝”也都不差。紧张的快乐弥漫了全村庄。
新发的五担叶押来了。那时星光满天，微微有点风，村前村后都断断续续传来了吆喝和欢笑，中间有一个粗暴的声音嚷道：
“叶行情飞涨了！今天下午镇上开到四洋一担！”
老通宝偏偏听得了心里急得什么似的。四块钱一担，三十担可要一百二十块呢，他哪来这许多钱！但是想到茧子总可以采五百多斤，就算五十块钱一百斤，也有这么二百五，他又心一宽。
第二天早上，老通宝就到镇里去想法借钱来买叶。临走前，他和四大娘商量好，决定把他家那块出产十五担叶的桑地去抵押。这是他家最后的产业。
叶又买来了三十担。第一批的十担发来时，那些壮健的“宝宝”已经饿了半点钟了。“宝宝”们尖出了小嘴巴，向左向右乱晃。四大娘看得心酸。叶铺了上去，立刻蚕房里充满着萨萨萨的响声，人们说话也不大听得清。
不久，传来消息，说今年茧厂不开秤。老通宝跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人。老通宝心里也着慌了，但是回去看了那雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要？
可是各处茧厂都没开门的消息陆续传来，还来了债主和催粮的差役。
全村子都是嚷骂，诅咒，和失望的叹息！人们做梦也不会想到他们的日子却比往年更加困难。并且愈是像老通宝他们家似的，蚕愈养得多，愈好，就愈加困难，——“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。有几家打算自家把茧做成了丝再说。老通宝便也和儿子媳妇商量。
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”四大娘说。
五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又得花钱。
同村的黄道士说，无锡脚下的茧厂照常收茧。老通宝问过详细以后，便和儿子阿四商量把茧子弄到无锡脚下去卖。
阿四也同意了。五天以后，他们回来了，还有一筐茧子没有卖出。原来那厂挑剔得非常苛刻：洋种茧一担只值三十五元，土种茧一担二十元，薄茧不要。老通宝他们的茧子虽然是上好的货色，却也被茧厂里挑剩了那么一筐。除去路上盘川，老通宝他们就剩了一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了。
打回来的茧子，四大娘只好自家做丝了。过了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米换了出来。
就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！
（有删改）
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开始以老通宝的视角写茧厂，写田里留着的短短的战壕和兵荒马乱的战争气氛，介绍了故事发生的时代背景。
B. 小说在描写蚕事活动时，还隐隐透露微妙的人事纠葛，使人物性格得到了多方面的展示，增强了作品的生活气息。
C. 小说通过对老通宝一家养蚕卖茧等相关情况的叙述，展现了百姓的疾苦和辛酸，揭露了资本家或外国经济势力等的丑恶嘴脸。
D. 小说运用多种手法写人叙事，如人物语言、动作、神态的描写，对蚕宝宝生长情况的简笔勾勒，叙事时的一波三折等。
7. 在卖茧阶段，老通宝的心理发生了怎样的变化？请结合文章简要说明。
8. 小说为什么几次写老通宝用大蒜头占卜这一细节？请简要分析。
【答案】6.D 7. ①着急。听说今年茧厂不开秤，老通宝心里着了慌。②充满希望。老通宝认为上好的茧子不会没人要。③失望和无奈。各处茧厂都没有开门，蚕养得愈多愈好就愈困难，老通宝不禁捶胸跺脚。④气愤。无锡脚下的茧厂挑剔得非常苛刻，卖茧的钱不足以偿还借债，老通宝气得生了病。
8. ①这是当地的风俗，年年的惯例，表达了对“收蚕”的重视和蚕事对家庭生计的影响。②老通宝对蒜头的生长变化充满紧张和担忧，表现了老通宝的迷信，也表现了百姓生活的艰难。③蒜头前后只有几茎嫩芽，令人担忧，但最后竟不灵验，蚕长得非常好。叙事有起伏，扣人心弦。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生分析文本内容和艺术特色的能力。
D．“对蚕宝宝生长情况的简笔勾勒”理解有误。依据原文“那黑芝麻似的一片细点子还是黑沉沉，不见绿影”“‘乌娘’蠕动着，样子非常强健”“‘宝宝’们尖出了小嘴巴，向左向右乱晃。四大娘看得心酸。叶铺了上去，立刻蚕房里充满着萨萨萨的响声”等文句分析可知，对蚕宝宝生长情况，作者运用比喻、借代和动作描写，细笔描绘，生动形象地呈现蚕宝宝生长情况的变化，让读者有身临其境之感，不是“简笔勾勒”。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
（1）依据原文“不久、传来消息，说今年茧厂不开秤。老通宝跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人。老通宝心里也着慌了，但是回去看了那雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要？”可概括，老通宝先是着急。听说今年茧厂不开秤，老通宝心里着了慌。接着充满希望。因老通宝看到了雪白发光很厚实硬古古的茧子，又嘻开了嘴，说明心里怀有很大的希望。
（2）依据原文“全村子都是嚷骂，诅咒，和失望的叹息！人们做梦也不会想到他们的日子却比往年更加困难。并且愈是像老通宝他们家似的，蚕愈养得多，愈好，就愈加困难，——‘真正世界变了！’老通宝捶胸跺脚地没有办法”可概括，老通宝此时失望和无奈。因各处茧厂都没开门，还来了债主和催粮的差役，且蚕愈养得多和好，就愈困难，老通宝不禁捶胸跺脚，没办法。
（3）依据原文“阿四也同意了。五天以后，他们回来了，还有一筐茧子没有卖出。原来那厂挑剔得非常苛刻：洋种茧一担只值三十五元，土种茧一担二十元，薄茧不要。老通宝他们的茧子虽然是上好的货色，却也被茧厂里挑剩了那么一筐。除去路上盘川，老通宝他们就剩了一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了”可概括，老通宝此时很气愤。无锡脚下的茧厂虽照常收茧，但挑剔得非常苛刻，最后卖茧的钱不足以偿还买青叶所借的债，老通宝气得生了病。
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
（1）依据原文“老通宝拿一个大蒜头涂上一些泥，放在蚕房墙脚边；也是年年的惯例，但今番老通宝更虔诚，手也抖了。去年他们‘卜’的非常灵验。可是去年那‘灵验’，现在老通宝想也不敢想”推断可知，用大蒜头占卜是当地风俗，年年的惯例，文章通过对老通宝手抖的动作描写，虔诚的神态描写，表现了对“收蚕”的重视和蚕事对家庭生计的影响。
（2）依据原文“但当老通宝悄悄地把那个‘命运’的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得三四茎嫩芽”“然而那‘命运’的大蒜头这次竟不灵验。老通宝家的蚕非常好！”分析可知，以大蒜头发芽来预示蚕宝宝的生长，应该是毫无科学依据，主要是表现老通宝的迷信，塑造了一个淳朴的人物形象，同时也表现了百姓生活的艰难，养蚕对百姓多么重要。
（3）依据原文“老通宝偷眼看一下那个躺在墙脚边的大蒜头，心里就一跳。那大蒜头上还只有一两茎绿芽！老通宝不敢再看”“但当老通宝悄悄地把那个‘命运’的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得三四茎嫩芽！”分析可知，通过对老通宝细节描写和心理刻画，如“偷眼看一下”“心里就一跳”“不敢再看”“脸色立刻变了”，以大蒜头和蚕的生长变化，展示了老通宝的内心波动，也引起读者阅读心理的起伏。
二、古代诗文阅读（26分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。且不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。时当职吏以蒙年小轻之，曰：“彼竖子何能为？此欲以肉喂虎耳。”他日与蒙会，又蚩辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。
数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司马。从征黄祖，祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋，亲枭就首，将士乘胜，进攻其城。祖闻就死，委城走，兵追禽之。权曰：“事之克，由陈就先获也。”以蒙为横野中郎将，赐钱千万。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。
后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士是汝南人取民家一笠以覆官铠官铠虽公蒙犹以为犯军令不可以乡里故而废法遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝，皆封闭以待权至。荆州遂定。
（节选自《三国志·吕蒙传》，有删改）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡里故/而废法/遂垂涕斩之
B. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可/以乡里故而废法/遂垂涕斩之
C. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡里故而废法/遂垂涕斩之
D. 蒙麾下士/是汝南人/取民家一笠以覆官铠/官铠虽公/蒙犹以为犯军令/不可以乡里故/而废法/遂垂涕斩之
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “山越”，汉末三国时期分布于孙吴诸郡县山区的越人，与《过秦论》中的“百越”不同。
B. “拜”，授予官职。此外，表升官或加封之意的词语还有晋、进、擢、陟、拔、升。
C. “中郎将”，官名。《苏武传》“武以中郎将使”的“中郎将”职责是专门出使他国。
D. “耆老”，六十曰耆，七十曰老，原指老年人，现也用来指德高望重的老人。
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 吕蒙年少有志。年少时，他为了出人头地，偷偷跑到姐夫邓当的手底下去打仗，即使被姐夫邓当呵斥也不改变。
B. 吕蒙轻率莽撞。邓当手下小吏轻视侮辱他，吕蒙非常愤怒，拔刀杀了小吏，然后逃跑到同乡郑长家里。
C. 吕蒙作战勇猛。带头冲锋陷阵，杀死陈就，黄祖听说陈就被杀，弃城逃跑，被士兵捉住，吕蒙因此得到孙权赏识。
D. 吕蒙严明宽厚。攻占南郡后下令军中不得干扰、冒犯百姓。他早晚亲自慰问、抚恤老人，生病的给医药，挨饿受冻的送衣粮。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。
（2）或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”
13. 成当、宋定、徐顾三将死后，吕蒙为什么不愿合并他们的部众？请简要概括。
【答案】9.C 10. C 11. D
12. （1）后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
（2）有人劝说鲁肃：“吕将军功名日益显赫，不能拿以前的眼光看待他了，您应当去拜访他。”
13. ①三将为国事辛勤操劳，对三将心存敬佩；②怜悯三将的子弟，希望保留他们的兵权。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生文言文的断句能力。
“不可”：不能，表否定，和后文联系紧密，不能单独成句，故排除AB；
“以乡里故”做状语修饰“废法”，故不能断开，排除D。
画波浪线部分意思是：吕蒙帐下有一个士兵，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令，不能以同乡的关系废除法令，于是流着泪杀了这个士兵。
故选C。
【10题详解】
本题考查学生掌握文化常识的能力。
C.“‘中郎将’职责是专门出使他国”说法错误。“中郎将”非专职使臣。西汉时，宿卫宫中的中郎分属五官、左、右三署，各设中郎将统率之。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。
D.“他早晚亲自慰问、抚恤老人”理解错误。据原文“蒙旦暮使亲近存恤耆老”可知，是吕蒙让亲近的人早晚慰问。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
得分点：
（1）“因”，通过；“承间”，趁机；“奇”，意动用法，认为……非同寻常/奇特。
（2）“说”，劝说；“故”，过去或者旧的；“顾”，拜访，看望。
【13题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由“三将死，子弟幼弱”“蒙于是又为择师，使辅导之”可知，三将死后，三将的子弟幼弱，吕蒙给三位年幼的将领选择老师，对他们进行辅导，体现了吕蒙怜悯三将的子弟及待人仁爱宽厚。
由“蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也”“书三上”可知，吕蒙坚决推辞，并上书给孙权说徐顾等人都为国事辛勤劳苦，他们的子弟虽然幼小，不应该废除他们子弟继承统其军队的权利，前后三次上书。这些都是因为吕蒙对三将心存敬佩。
参考译文
吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐山越的战斗。吕蒙当时十五六岁，偷偷跟随邓当进攻贼寇，邓当回头看见吕蒙，大吃一惊，大声呵斥制止他，吕蒙不听。回去后，邓当将此事告诉吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫贱的日子难以让人生活下去，倘若侥幸立功，就可以得到富贵。况且‘不入虎穴，焉得虎子’（不去探寻老虎的洞穴，怎么能捉得到老虎的崽子）？”母亲很哀伤，放弃了处罚。当时邓当部下一个官吏因为吕蒙年纪小而轻视他，说：“那小子有什么能耐？这是想拿肉来喂老虎而已。”后来有一天与吕蒙相见时又侮辱他。吕蒙非常愤怒，拔出刀就杀了那个小吏，然后逃走，逃到同乡郑长家。后来通过校尉袁雄去自行投案，袁雄趁机替他说情，孙策召见了他，觉得他非同寻常，就接纳他并安置在自己身边。
几年后，邓当去世，张昭举荐吕蒙接替邓当当领兵，被任命为别部司马。跟随孙权讨伐黄祖，黄祖命令都督陈就率领水军迎战孙权。吕蒙率领先锋部队，亲手斩下陈就的头，全军将士乘着取胜的时机进击攻城。黄祖听说陈就已死，弃城逃走，东吴兵士追击捉住了他。孙权说：“这次战事的成功，起因于先击败了陈就。”于是任命吕蒙为横野中郎将，赐钱千万。
鲁肃接替周瑜的事务，正当去陆口时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人劝说鲁肃：“吕将军功名日益显赫，不能拿以前的眼光看待他了，您应当去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重任，和关羽为邻，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻率地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然暂时结盟，但关羽实在是熊虎一样的威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃于是离开席子，坐到吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背说：“吕蒙，我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！”后拜访了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后离开。
当时吕蒙与成当、宋定、徐顾屯军的地方相邻靠近，这三位将军战死后，他们的儿子都还很幼小。孙权想把这三人的军队全部合并给吕蒙。可是吕蒙坚决推辞，上书陈说徐顾等都辛勤操劳国事，子弟虽小，不可以废除他们的兵权。接连上书三次，孙权才同意这一做法。吕蒙于是又为他们选择老师，让老师辅导这些孩子，对此类事情他都是如此尽心。
后来关羽讨伐樊城，留下士兵将领驻守公安、南郡。吕蒙进据城中，尽得关羽和其他将士的家眷，都对他们安抚和劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不得索要任何东西。吕蒙帐下有一个士兵，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲，铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令，不能以同乡的关系废除法令，于是流着泪杀了这个士兵。于是全军震惊，做到路不拾遗。吕蒙日日派出亲近的将士去慰问抚恤老年人，询问他们缺少什么，有疾病的给他派医送药，饥寒者给他送食送衣。关羽府中所藏的财货，都封存起来等待孙权前来处置。于是吕蒙平定了荆州。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江上
李商隐
万里风来地，清江北望楼。
云通梁苑①路，月带楚城秋。
刺字②从漫灭，归途尚阻修。
前程更烟水，吾道岂淹留。
【注】①梁苑，一名梁园，西汉梁孝王刘武所建园围，故址在今开封市东南。②刺字，刺于名帖上的字（官职、姓字）。《后汉书·祢衡传》：“祢衡避难荆州，来游许下。始达颍川，乃阴怀一刺，既而无所之适，至于刺字漫灭。”
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 起句以“万里”二字落笔，境界阔大；“风”渲染出凄冷氛围，奠定情感基调。
B. 三四两句写诗人眼前所见，云彩浮动，飘向梁园；月照楚地，带着浓浓秋意。
C. 第六句中的“阻修”，意为阻隔又遥远，与《蒹葭》中“道阻且长”意思相同。
D. 全诗前半部分写景，后半部分抒情，感叹遭遇，悲凉之中又包含着些许愤慨。
15. 请简要分析本诗所抒发的思想感情。
【答案】14.B 15. ①诗人借云寄意，望月怀乡，含蓄地抒发了有家难归的郁闷之情；
②借用祢衡刺字漫灭的典故，抒发仕途坎坷、怀才不遇的失意之情；
③尾联写前程似“烟水”般渺茫，诗人无奈滞留他乡，抒发前途迷茫之感。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“三四两句写诗人眼前所见”错误。“梁园路”并非诗人眼前所见，当为想象，意思是说故乡远在天边。
故选B。
【15题详解】
本题考查学生理解诗歌思想感情能力。
首联“万里风来地，清江北望楼”意思是“迎面吹来的风似乎从万里之外的故乡吹来，我站在高楼上眺望远方”；颈联“云通梁苑路，月带楚城秋”意思是“云彩浮动似乎通向远处的故乡，月照楚地，带着浓浓秋意”。诗人于月夜登高怀远，借云寄意，含蓄地抒发了有家难归的郁闷之情。
颔联“刺字从漫灭，归途尚阻修”意思是“那名帖上的字已经渐渐淡去，而归途茫茫”。诗人借用祢衡刺字漫灭的典故，抒发了仕途坎坷之意；“阻修”，意为阻隔又遥远。官场不得已，而归途又漫漫，抒发了怀才不遇的失意之情。
尾联“前程更烟水，吾道岂淹留”意思是“前程就像‘烟水’一样飘渺迷茫，我的归程怎能就此滞留呢？”诗人把前程比作“烟水”，表达了前途迷茫的感慨和滞留他乡的无奈。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇的诗句是：“________，________。”
（2）《李凭箜篌引》中表现李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量的诗句是：“________，________。”
（3）《锦瑟》中诗人自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：“________，________。”
【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 女娲炼石补天处 ④. 石破天惊逗秋雨 ⑤. 此情可待成追忆 ⑥. 只是当时已惘然
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意容易写错的字：“犹”“娲”“惘”。
三、语言文字运用（10分）
（一）语言文字运用工（本题共2小题，4分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉书·儒林传》记载，齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是________，曲解经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而________，这就违反了追求真理的学术宗旨。“修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会主义的基本原则。
（ ）。然而，千百年来，由于世事的________，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的________。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 哗众取宠 顺风转舵 错综纷繁 扭曲
B. 夸大其词 见机行事 错综变化 歪曲
C. 哗众取宠 见机行事 错综纷繁 歪曲
D. 夸大其词 顺风转舵 错综变化 扭曲
18. 下列在文中括号处补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 表达自己的真实思想应该并非难事，但是揭示客观真理确非容易
B. 揭示客观真理并非难事，但是表达自己的真实思想应该确非容易
C. 揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事
D. 表达自己的真实思想应该确非容易，但是揭示客观真理并非难事
【答案】17.A 18. C
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生正确理解并运用词语（包括成语）的能力。
第一空：“哗众取宠”，用浮夸的言词或做作的行动去迎合群众，以博取好感和支持；“夸大其词”，指说话、写文章时的用语夸张，超过事情原有的程度。结合“所谓曲学阿世即是”分析，应该是填近义成语，“曲学阿世”，歪曲自己的学术，以投世俗之好用，可见意思接近的是“哗众取宠”。
第二空：“顺风转舵”，意思是随着风向转换舵位，比喻顺着情势改变态度，含贬义；“见机行事”，意思是看具体情况灵活办事，褒义词。结合“曲解经典的原义以讨好于时尚”分析，选贬义词“顺风使舵”。
第三空：“错综纷繁”，头绪很多，形容事物纷繁复杂；“错综变化”，意思是指头绪纷繁，变化多端。结合后文“复杂的不正常的社会关系”分析，句中形容“世事”繁杂，用“错综纷繁”。
第四空：“扭曲”，物体因外力作用而扭转变形，也用于比喻；“歪曲”，故意改变事实或对事物作出不正确的反映。句中形容“人心”不坦诚真实，“把真实的思想感情隐藏起来”，用“扭曲”。
故选A。
【18题详解】
本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
依据后文，“说真话、讲实话，却不容易做到的”，原因是千百年来世事的错综纷繁，也就是说表达自己的真实思想是难事，再结合“然而”分析，空处应该强调并非难事，才能形成转折关系，排除BD；
空处属于中心句，具有引出下文的作用，再根据语段内容分析，主要阐释的是人们表达自己的真实思想的问题，所以“揭示客观真理确非容易”在前，排除A。
故选C。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象， ① 。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客， ② ，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来。
19. 文中画波浪线的句子可改写成：“这时如果再下一点细得同粉也似的白雨，配上淡得几乎看不见的背景，便十分的悠闲。”从语意上看两者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20. 请在画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
①__________________
②__________________
【答案】19.①原文把冬日乡村图景当成一幅画，并且想象了作画的过程，新奇有趣；②原文使用了反问句，加强了语气，强化了作者对江南冬景的喜爱。
20. ①又是一种说不出的悠闲境界（又是一种悠闲的境界）②天垂暮了（到了傍晚）
【解析】
【19题详解】
本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
首先，画波浪线句子之前说“在这一幅冬日农村的图上”可知，作者将冬日乡村图景当成了一幅画，并且原句中“再洒上一层”“加上一层淡得几不成墨”能够体现出好像是在画一幅画，并且能够体现出作画的过程，极具色彩感和画面感，让人感觉新奇有趣；而修改后的句子中“配上淡得几乎看不见”则不能体现出作画的过程，不能给人以新奇之感。
其次，原文中“你说还够不够悠闲？”采用反问句，让读者更有参与感，并且在加强语气的同时，也强化了作者对眼前美景的喜爱之情；而修改后的句子使用陈述句，则没有使用反问句语气强烈，也没有使用反问句更有趣味。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情景补写的能力。
第一空：该处与后文形成总说与具体描写的关系，而后文描写具体的乡村冬景之后以“悠闲”作结，所以此处应为总说这景象是一种悠闲的境界，因此可补写“又是一种说不出的悠闲境界”或“又是一种悠闲的境界”之类的句子。
第二空：根据横线处前后文可知，这几句在以作画的形式描写冬日乡村的景色，根据后面“画上一圈暗示着灯光的月晕”可知，此处写的是晚上的情景，因此可补写“天垂暮了”或“到了傍晚”之类的句子。
四、写作（40分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年众多媒体盘点年度热词，“躺平”成为热词之一。
“躺平”传递了一部分年轻人的心态：社会物质丰裕下的安于现状、时代开阖变迁中的犹疑观望、发展再攀高峰时的畏难情绪……
然而与互联网上的“躺平文”不同的是，现实强势筑就另一番景象：自习室灯火通明、写字楼人影幢幢，无数青年涌向乡村振兴一线、万千防疫战士白衣执甲无畏逆行……庆祝中国共产党成立100周年大会上“强国有我”的呐喊，引发经久不息的回响。
马克思说：“一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。”
宋儒吕祖谦有言，“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”“自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣”。
以上论述有哪些启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文：
执奋斗之剑，破躺平囚笼
“躺平”是当今网络流行词，指那些对待生活不奋斗，遇到问题不作为的年轻人的生活状态。作为新时代的年轻人，不应只知李白“今朝有酒今朝醉”的狂言，更应知道他“直挂云帆济沧海”的雄心壮志。我们处在一个大有可为的时代，作为新一年的青年，我们应执奋斗之剑，破躺平囚笼。
“少年不展凌云志，空负天生八尺躯”。星河灿烂，我们应摒除躺平之念，立凌云之志。
可为时代，我们应摒弃“躺平”想法，树立凌云之志，成就更好的自己。志向如酒，让李白“直挂云帆济沧海”的抱负，让辛弃疾“梦回吹角连营”；志向如水，让篮球少女钱红艳以残缺之躯，化为水中人鱼；志向如翼，让王亚平乘“神舟十三号”飞向太空，飞向宇宙。他们用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的志向，破除躺平之念，助力梦想实现，丰盈生命。新时代的青年，又怎能以躺平为借口，不去奋斗，不去拼搏？青年，自应树凌云之志，让自己矗立于山巅之上。
“会当凌绝顶，一览众山小”。艰苦磨砺，我们应以奋斗为梯，直达云霄。
可为时代，青年应艰苦磨砺，破除躺平囚笼，用奋斗筑梦想。齐白石用奋斗让人见到了活灵活现的虾，施瓦辛格用奋斗打破了他人的质疑；“北京时间之母”叶叔华用奋斗打破了他们对性别的偏见；残疾运动员用奋斗超越了身体的桎梏。他们面前有着不同的障碍，而奋斗给予了他们打破障碍的力量，使他们得以成功。新时代的青年应以奋斗为梯，直达云霄。
“少年强，则国强。”民族复兴，我们应破“躺平”之囚笼，执奋斗之剑，助力宏图。
国家正走向繁荣和富强，“躺平”是国家发展的病毒，不仅不正义，而且可耻。作为国家发展的栋梁，民族的未来，青年不应“躺平”。如果全红婵没有奋斗，又怎有东京奥运会上傲人的成绩；如果苏炳添就此“躺平”，又怎会有东京奥运会上九秒三八的极限突破。“躺平”是对自身的否定，对社会的不负责任，应以奋斗之剑，破除“躺平”之囚笼，助力民族复兴新征程。
青年也许会有“雾失楼台，月迷津渡”的迷茫，但更应心怀“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”的美好。如果人人躺平，那么国家的未来谁来担当，民族的复兴谁来实现？正是有奋斗着的人，有拼搏着的人，国家才有未来，民族才有希望。青年更应执奋斗之剑，斩灭“躺平”之毒瘤。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本题审题关键词为“躺平”，应围绕“躺平”来解读材料、分析立意。材料前两段概述了关于“躺平”的社会现象，它是年度热词、社会热点，是当下部分青年心态的一种真实反映。前三段既揭示了“躺平”心态的主要精神内核，即对环境的顺从、对困难的妥协、对未来的放弃，也展示了更多青年逆行奋斗、绝不躺平、意气风发的种种图景。
后两段为名言，马克思认为青年的精神和性格是一个时代的精神和性格，作为新时代的青年人应积极向上，才能担起时代的重任；宋儒吕祖谦认为“自安于弱，而终于弱矣；自安于愚，而终于愚矣”，他否定了“自安”式的“躺平”行为，认为社会需要人们积极进取才能更好地发展。
论证时最好能由事及人，将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间，从不同的层面，以不同的视角去思考生活，写出深度和高度。
立意：
1.理解你的“躺平”，更期待你的奔涌。
2.国不可一日无奔跑者，人不可一日无精气神。
3.“躺平”不能“躺赢”，愿你平凡而不凡。
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