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四川省资阳市2020-2021学年度高中二年级第一学期期末质量检测语文试题
本试卷分第Ⅱ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷共150分，考试时间为150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确贴在答题卡上对应的虚线框内。
2.第Ⅱ卷和第Ⅱ卷中的选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡各题目的答题区域内作答，在试题卷上作答，答案无效。
3.考试结束，监考人只将答题卡收回。
第Ⅰ卷阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
何为书信？有事相告却因地域之隔而不得面述，以及因其它缘由不宜面述，且有专门阅读对象，一般用散文写作并遵从一定格式的文字，就叫书信。书信有很多称谓，成因各别。有的因书写工具或方式得名：如“简”“帖”“笺”“札”等，有的有封套而称“函”，有的防止泄密而封板被称为“封事”。古代文人为求名古雅，特别青睐“尺牍”这个称谓。“尺牍”之名最早见于西汉典籍。后世文人喜以“尺牍”命名文集，如明末周亮工《尺牍新钞》，清代许思湄《秋水轩尺牍》等。
春秋战国时代的书信多系公文，或为王公大臣间讨论政务，或为列国诸侯间办理交涉……此际书牍的产生频率与政治繁忙程度成正比。但是千万不要以为先秦书牍呆板枯燥，其实里面不乏刚健警人之作，如清人严可均所编的《全上古三代文》，其中的书牍文十分惹眼，颇堪品读。留下焚书坑儒千古骂名的秦朝，没有留下多少文学名作，但李斯多少为秦朝捡回一点体面，其最为后人称道的恰是他的书牍文——《谏逐客书》。汉代，书写材料进步，纸简绢帛并用，书札日繁，不但公牍更多，私函也日益普及发展。亲朋故旧间的书信，以其强烈的主体情思、个人风格开辟了书信的另一方天地，其中的杰作当首推司马迁《报任安书》。
魏晋南北朝，六朝骈偶之风吹进书札，一批工丽华美雅致的抒情小简应运而生。有的作者一味追求文笔华艳，忽视内容；一些书牍锦绣满眼，却不堪卒读；但也有不少精美之作，堪诵堪传。鲍照《登大雷岸与妹书》虽以骈体写信，但以文写景，笔下山川奇丽，文字锤炼精工，表现出前所未有的艺术创造力。六朝浮艳文风影响至唐初。韩愈、柳守元倡导“古文运动”，以散体抵制骈文，以充实内容取代竞艳词藻，书体文学逐才又走上新的发展之路。不过韩愈等人的文学观也一定程度上压抑了文人心灵，书札实用性增强，性灵文字减少。两宋也有很多书简，但可能因为社会矛盾更复杂，政论性书简似乎更引人注目。我们读两宋书信也就读到了两宋历史。
明代前期和清代中后期专制统治严酷，文字狱骇人听闻，整个文学发展都受到影响。但这一时期却是尺牍小品的黄金时代。受晚明文化启蒙与文学浪漫思潮的影响感召，进步文人逐渐疏离专制文化，对官场腐朽本质以及自身生存状态越来越清醒，要求复归自我，保持个性自由独立。他们没有力量推翻专制统治，但却可以在与同道者的通信中相对安全地放胆谈心，抒写性灵。
作为一种广泛存在的媒介和信息载体，历代书信涉猎社会生活方方面面。研究中国历史，无论哪个方面，研究者都无法回避书信文献。同时书信这种实用文体丝毫不妨碍写作者驰骋的文学才华。作者受主体情志冲击产生强烈文学意识时，书信的实用功能可能发挥得更好，同时在构思、立意等方面也会拥有强烈审美价值。文学史上，便留下了一批尺牍大师的名字，他们的书信作品受到越来越多人们的喜欢。
（摘自谭邦和《中国书信体文学史论略》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.书信的诞生，主要是因为人们受地域空间阻隔，不能当面谈述所思所想之事。
B.书信产生的年代很悠远，最早出现于西汉，名为“尺牍”，后备受文人青睐。
C.春秋战国时期，外交活动、政治行为愈频繁，公文类书信产生的数量也愈多。
D.明清时期，“书信”成为进步文人之间的一种相对安全的谈心交流沟通方式。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章主体内容按照时间先后顺序，概述了我国书信体文学历史发展的大致面貌。
B.在论述各代书信体文学发展情况时，作者先叙述其发展梗概，后举例详加论述。
C.文中“清人严可均”之例，有力支撑了“先秦书信不乏刚健耐读之作”的观点。
D.作者从“利与弊”两个角度论述了“古文运动”对唐代书信体文学发展的影响。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.书信体文学在发展过程中，会受到政治风气、文学风潮等因素的影响。
B.古代书信有特定阅读者，现在阅读古代书信的人不固定，身份更广泛。
C.古代书信的价值，既体现在史料文献方面，也可体现在文学审美方面。
D.作者明确倡导写书信时，要学习古代书信中审美性与实用性兼顾的特点。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
建国之初，朝鲜内战爆发。侵朝美军直逼鸭绿江，出动飞机轰炸中国东北边境，直接威胁到新中国的国家安全。虽然当时中国正面临着巩固政权、恢复经济的紧急任务，但应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中共中央多次召开会议，经过反复权衡，作出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
彼时，中国与西方世界的国力对比极不对称，消极心态成为当时普遍的应激反应。但历史无数次证明，只有应战、敢战、善战方能止战。战斗意味着无比的艰辛，但离开战斗就难言成功。经过两年的相持，交战双方于1953年7月签署停战协定，抗美援朝战争最终取得伟大胜利。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”在美国叫嚷着要使用原子弹的极限施压之下，在西方世界强大的工业体系背景之下，中国人民志愿军不畏艰难，打响了正义之战，也付出了巨大牺牲。革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。
（摘编自光明网《从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承》
材料二：
表二：抗美援朝敌我兵力及伤亡人数
（百度百科《抗美援朝》）
材料三：
时光流转，鉴往知来。岁月无声，英雄无悔。
70年后，我们隆重纪念那场正义之战。正在举办的“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”，用一张张照片、一件件文物，以及大量视频、实物场景等，全面回顾中国共产党领导抗美援朝战争的光辉历程和宝贵经验，生动反映伟大的抗美援朝精神的丰富内涵和时代价值，重点展示志愿军将士的英雄气概和不畏强敌、制胜强敌的精神优势，展现全国各族人民同仇敌忾、万众一心的爱国情怀，彰显中华民族不畏强暴、维护和平的坚定决心。
习近平总书记强调，抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
伟大事业需要伟大精神，伟大精神成就伟大梦想。伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富。抗美援朝战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚全民族力量的旗帜，革命英雄主义是我们克敌制胜的法宝。缅怀英雄们的赤子丹心，传承伟大的抗美援朝精神，牢记初心使命，坚定必胜信念，发扬斗争精神，增强斗争本领，我们必将凝聚起奋进复兴之路的磅礴伟力，把祖国保护得更加安全，建设得更加美好。
（摘编自新华网《永远铭记那场伟大的胜利》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.朝鲜内战爆发时，外有西方强大的工业体系，内有巩固政权、恢复经济的紧急任务，中国仍然作出抗美援朝的历史性决策。
B.面对中西国力、武器对比极不对称的现状，当时的人们大多持消极心态。但历史证明，只有应战、敢战、善战方能止战。
C.中国人民志愿军浴血奋战，迫使以美军为首的“联合国军”停战，打破了美帝不可战胜的神话，书写了以弱胜强的辉煌。
D.抗美援朝战争的胜利是正义的、和平的、人民的胜利，伟大的抗美援朝精神使中国在国际上的地位得到了空前的提高。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.从表一可见，抗美援朝初期敌我武器装备的悬殊情况；志愿军拥有数量多的都是低端武器，战争的残酷性可见一斑。
B.从表二可见，抗美援朝时期我方面对强大的联合军队，伤亡率却低于敌方；如果我们从历史的角度去定论，这是一场伟大战役。
C.“抗美援朝、保家卫国”战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚全民族力量的旗帜，只要有为国牺牲的壮志，战争就能取得胜利。
D.70年后我们隆重纪念这场战役，意在展示志愿军将士不畏强敌、制胜强敌的精神优势，彰显中华民族维护和平与正义的坚定决心。
6.抗美援朝战争的胜利，对于我国有何意义？请结合材料简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
去巴林找一棵树
肖勤
在拿到血液检验报告单之前，黄桅子已经有了隐约的预感。持续低烧，咳嗽，肺部有明显的撕裂感，全身无力。在血液科，报告单上“三系偏低”这四个字，基本上就是死神到来的脚步声，尽管轻微，但瞒不过她。她是谁？她和白血病打了二十年的仗，死神来时，哪怕只是一股细微的风，她不用抬头也知道。
她打电话给老大，语气平静，老大在那边冷笑，毫不客气地说，神经过敏，是不是天天在自己科室，看着这个病人M1，那个M2，搞得走火入魔了？
喂，见她不出声，老大的声音大了些，很不满地说，聋了？这边忙得昏天黑地，你扯什么鬼？快回来帮忙。想死还早，再说，要死也死在火线上。
我不。她平静、固执地答。
你疯了？
我没疯，树再高，再粗，总有一天会倒下，对不对，老大？既然都要倒下，所以——
……
作为专业权威，黄桅子与老大业务水平不相上下，唯一的区别，她是冷的，老大是热的，老大对待生命的态度和她一直有着截然不同的区别。这是他们经常吵架的原因。
那次的争吵源自一个六十多岁的急转M5病人，入院骨穿结果白细胞零点几，血小板只有一个，几乎没什么希望了。亲人要求无论如何试一试，救一救。讨论时，老大主张上一次化疗，冲一冲。黄桅子不同意，说都这样了，回家吧，让一个床位出来，救一个该救的人。
谁是该救的，谁是不该救的，你告诉我。老大阴沉着脸，你以为你是上帝，谁该救谁不该救，由你决定？
她戗上了，谁该救谁不该救，你心里比谁都清楚。
黄桅子，不是这个病人该不该上化疗的问题，问题在于你的态度，你不尊重生命，你必须反省。
老大说她不尊重生命，其实，她才是最尊重生命的那个人，老大长了个汉子身体，生了副娘娘腔心肠。那个病人在第二轮化疗时没有挺过来，走了。
……
先别管那么多，我们先入院，再从长计议。
我是RH阴性血，我怕我等不到配型的骨髓，生命是脆弱的。她答。
生命无所谓脆弱，关键是意志。你说到树，我想推荐你去看一棵树，你去看了它之后，再告诉我，你要不要入院。老大的声音在那头像湖水一样温柔地漫过来。
在哪里？
巴林，在中东。
那棵树，叫什么？
我不知道，你去，然后回来告诉我。
好。她挂掉电话。
在迪拜等了两个小时的转机后，黄桅子登上去往巴林的航班，一个小时零二十分钟，巴林到了。
走出机舱，黄桅子又看到了金色的夕阳，它洒向大地，像炫目的佛光。
算一算，她出发是清晨七点，九个小时的飞行和两个多小时的转机，到目的地应该是傍晚，但她此刻却站在灿烂的阳光下，她从时光手里抢过来四五个小时的时差，这让她有点小小的兴奋。谁说延长一段生命毫无意义？
远远地，黄桅子看到那棵树，在尽目黄白色的沙漠里，在稀稀拉拉的草簇中，唯有它高高耸起，傲立在沙丘上，葱郁的绿色在清晨的白光与沙漠枯燥的色泽中令人无比惊艳，它的手臂伸得那么长，一部分主枝向上生长，像挥舞的手，又像一把撑起的巨伞，另一簇枝条则弯曲着绵延向低处，像位和善的长者，正蹲身伸出手来，对她说，来吧，孩子，站到我的手心里，我带你去看世界。
黄桅子远远看着它，心中涌起莫名的震撼和敬畏。她蹲下来，把手伸进沙里，向下，再向下。
干燥无比的沙里没有一丝丝水分，她拔出的手臂明显带着身体水分被抽走的痕迹，一片千裂的白色。
她想不出来，在这偌大一片沙漠和死亡的干涸中，这棵树，靠什么活。
导游看着她说，不用试了，这里根本就没有一滴水，我们走吧，再走近些。
不了。黄桅子站起身，摇摇头，呢喃，就这么远远望着就好……这棵树，它叫什么名字？
它是牧豆树。但是，全世界的人都叫它“生命之树”。到巴林，每个人都会来看这棵神奇的树，它很坚强很坚强，大家都爱它。导游说完，伸开双臂，拥抱世界一样。
生命之树，呵呵。她摇头，无可奈何地笑了。原来她又被老大下了套，老大并不是不知道这棵树，他只是要她来完成一次洗礼，关于生命，以及坚强。
好吧，算你厉害。黄桅子在心里说，虽然我不确定回国后会做出怎样的决定，但我现在可以确定的是关于争吵，你是对的。
拿出手机，黄桅子很认真地拍下了这棵巨大的牧豆树，她要告诉老大，这棵树像她和他，她是不管不顾撑着伞的那一部分，而老大是俯身向下弯曲着的那一部分。这棵树让她懂得，生命不仅仅是宁折不弯的刚强，还有俯身敬畏的柔韧。
（摘编自《小说月报》2019年第1期）
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说中，黄栀子与“老大”的对话内容，既塑造了“老大”铁汉柔情的形象，又为情节的发展做了铺垫。
B.患者同时是医生的角色设定，救治者和被救治者的换位思考，让小说的主旨在故事的叙述中缓缓突现。
C.小说语言细腻，人物饱满，对人物心理变化的描述、对生命的敬畏态度，使得作品仁厚、明亮而开阔。
D.划线部分对夕阳的描写，营造了舒适、温暖的氛围，表现了黄栀子内心的惊诧与欣喜，灵魂也得到了救赎。
8.作者为什么要插叙黄栀子与“老大”为救不救危重病人而争吵这一情节，请结合文本简要分析。（6分）
9.“十月文学奖”给本文的授奖词是：“唯爱与希望能润泽生命之树。”请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10—13题。
韩愈，字退之，昌黎人。愈自以孤子，幼刻苦学儒。泊举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州山阳令，子移江陵府橡曹。元和初，召为国子博士，迁都官员外郎。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花，赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内留禁中三日乃送诸寺王公士庶奔走舍施唯恐在后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者愈素不喜佛，上疏谏，疏奏，宪宗怒甚。间一日，出疏以示宰臣，将加极法。装度、崔群奏日：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”乃贬为潮州刺史。初，愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦，皆曰：“郡西湫水有鳄鱼，卵而化，长数丈，食民畜产将尽，以是民贫。”居数日，愈往视之，令判官秦济炮一豚一羊，投之湫水，祝之。自是潮人无鳄患。袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公脚间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥日文。
（节选自《旧唐书·韩愈传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂/而求供养者/
B.自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者/
C.自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂/而求供养者/
D.自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.博士，古代官职名，秦汉时掌管书籍文典等，后来专掌经学传授，教授学生的学业。
B.德宗，谥号，是封建社会对帝王丰功伟业的高度赞扬，与“高宗”同为褒扬性评价。
C.疏，即奏疏，古代臣子向封建帝王议事进言的一种应用文体，比如“谏太宗十思疏”。
D.赠，指古代功臣死后，朝廷对其本人及亲属追封爵位或称号的行为，如“追赠”等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.韩愈文章出众，受人赏识。韩愈的文章得到前宰相郑余庆的赏识与极力推荐，因此才能备受赞誉，并且很快考取进士。
B.韩愈谏言直率，常被贬谪。韩愈因为说话直率，上书斥责宫市之弊、奉佛过甚等现实问题而激怒皇帝，导致自己被贬。
C.韩愈关心民生，治理有方。潮阳鳄鱼为患，袁州有抵押儿女为奴的风俗，韩愈以祝咒、禁止买卖人口等途径来解决百姓疾苦。
D.韩愈为人友善，乐于助人。韩愈性情宽宏通达，与人交往，不在乎别人门第贵贱，还尽力帮助他们，曾举荐孟郊、张籍等。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此。（5分）
（2）后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14—15题。
岳鄂王墓①
元・赵孟頫
鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。
英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。
【注】①岳鄂王墓：即岳飞墓。在杭州西湖边栖霞岭下，岳飞于宋绍兴十一年（1142年）被权奸阴谋杀害。宁宗嘉泰四年（1204年），追封为鄂王。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联以岳飞墓野草的茂盛与秋天的衰败、荒凉作对比，营造了凄清、萧瑟的氛围。
B.颔联中的“望”字，突出南宋朝廷坦然偏安江南、中原被异族侵占统治的国家现状。
C.尾联以景结情，以西湖的水光山色之悲哀婉深沉地表达诗人之悲，极具艺术感染力。
D.全诗通过描写古迹现状，追忆历史故事，在虚实之间再现了南宋政府与英雄的命运。
15.本诗与杜甫《蜀相》中，诗人均面对古迹产生了“悲情”，请结合诗句简要分析两首
诗在“悲情”内容上的相同之处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《渔家傲·秋思》中“ ， ”两句，刻画了戍边将土思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。
（2）白居易在《琵琶行》中“ ， ”两句，写出了偏僻的浔阳城乐声单调繁杂，难以入耳的特点。
（3）《过秦论》中，“ ， ”两句写出了民众支持陈涉起义，担着粮食随形在陈涉身后的场景。
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且 我走上成为一个理论物理学家的历程。童年时的第一件事是最快乐的童年记忆之一。记得那时我的父母不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中 的鲤鱼所陶醉。童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。（）。这个故事让我感受到他们及其崇敬他，他们称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说有人很少能够理解思想，但是他的发现却改变了所有世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而 不前，我决定要对这刨根究底，纵然因此而必须成为一名理论物理学家也 。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.引导 五彩斑斓 畏服 在所不惜
B.指导 琳琅满目 畏葸 在所不惜
C.指导 琳琅满目 畏服 在所不辞
D.引导 五彩斑斓 畏葸 在所不辞
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事被我记得
B.记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事
C.记得这个已故的伟大科学家的故事是中学老师给班里讲的
D.中学老师给班里讲这个已故伟大科学家的故事，我一直记得
19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.他们说很少有人能够理解思想，但是他的发现却改变了所有世界和我们周围的一切。
B.他们说有人很少能够理解思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。
C.他们说有人很少能够理解他的思想，但是他的发现却改变了所有世界和我们周围的一切。
D.他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
宇宙 ① ，过去是这样，将来也永远是这样。我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑， ② 。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。因为 ③ ，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位 米、英里等等已经没有意义。我们用光速来量度距离。一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离，称为1光年。光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。
21.下面是树人中学向市政府反映问题的书信片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。（5分）
每到放学，树人中学西校区门口边上总是停放着许多卖小吃的三轮车；人行道长期被周边住户停放的车辆占了；旁边的文具商店也将物品摆放在门外，影响过路。希望交管部门能够针对校园周边交通拥堵的毛病，在相关路段加强管理疏导，同时学一下其他城市的做法，在学校门前设立交通信号灯。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①君子日：“学不可以已。”（《荀子·劝学》）
②古之学者必有师。（唐·韩愈《师说》）
③学者如登山焉，动而益高，如寤寐（睡觉）焉，久而益足。（汉·徐干《中论·治学》）
学习无止境，学习是人生中永恒的话题，常谈常新。请结合以上材料，给刚入校的高一
学生写一封书信，谈谈你对学习的认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；符合文体特征；贴合身份；不得泄露个人信息；不少于800字。
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