苏辙 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 过王介同年①墓 苏辙 平生使气坐生风,徐叩方知学有功。 应奉②读书无复忘,虞翻③忤物自甘穷。 埋根射策久弥奋,投老为邦悍莫攻。 坟木未须惊已拱,少年我亦作衰翁。 (注)①嘉佑六年(1061年),苏辙与王介同中制科考试,故称同年。②应奉,东汉人。读书“五行并下”,过目不忘。③虞翻,三国时期吴国人,富有才学,性格直率,与俗不合。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首联诗人以“平生”二字展开了对同年王介的追思,王介一生喜好恣逞意气,在学识上的造诣也极高。 B.颈联承接颔联,追忆王介投身科场之中时日虽久却毫不懈怠;他在垂老之年治理政事,依旧非常精悍。 C.尾联写“坟木已拱”,暗指王介去世时间已久。而正值少年的诗人心态却早已如同老翁,故触景不惊。 D.诗歌先叙写拜访王介墓地时忆及其性情、学识等,再由人及己,表现出诗人情感的变化,真挚而感人。 16.结合全诗,简要分析诗人抒发了哪些情感? 答案: 15.C 16.①对王介的称赞和钦佩:学识好,过目不忘,清高自守; ②对王介的悼念:去世已久,触景伤情; ③对自己年老体衰的感伤。 【解析】 15. 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“正值少年的诗人”错。“少年我亦作衰翁”当时同年中最年轻的诗人也已是衰翁,也恐是于世之日无多,表达了对自己年老体衰的感伤。选项“正值少年”理解错误。 故选C。 16. 本题考查学生理解诗歌内容,分析作者思想感情的能力。 首联“平生使气坐生风,徐叩方知学有功”,意思是“您平生意气风发,慢慢地相处叩问才知道您在学识上的造诣也极高”;颈联“应奉读书无复忘,虞翻忤物自甘穷”意思是“您读书过目不忘,就像东汉的应奉一样;您甘于清贫自守,就像三国的虞翻一样”。首联和颈联,诗人称赞王介学识好,过目不忘,清高自守,表达了作者对王介的称赞和钦佩。 尾联“坟木未须惊已拱,少年我亦作衰翁”,意思是“坟前的树木的根部已经拱起来了,当年最为年少的我也已经是衰老不已”,作者写“坟木已拱”,触景伤情,暗指王介去世时间已久,表达了对王介的悼念;“我亦作衰翁”,表达了对自己年老体衰的感伤。 (责任编辑:admin) |