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《大堰河──我的保姆》预习提示

http://www.newdu.com 2018-11-17 人民教育出版社 佚名 参加讨论
    湖南省双峰县第一中学 谢立凡  
    这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里,诗人以幼年生活为背景,集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历,抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美,表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。有评论家说:“艾青最真切的诗情都是献给农民的:《大堰河──我的保姆》就是一个地主阶级的叛逆的儿子献给他的真正母亲──中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。这首诗可看作是艾青的诗的宣言书:他至高无上的诗神是养育了他的以农民为主体的中国普通人民。”这段话可以帮助我们更好地解读这首诗。
    学习这首诗,要注意如下几点:
    1.由于《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗,诗中的抒情主人公就是诗人自己。所以,通过上网查看或者课外阅读,追溯诗人的身世,可以为我们找到解读这首诗的钥匙。
    2.这首诗比较长,诗人凭借自己的激情任意挥洒,奔腾起伏,不拘一格。因此,赏析这首诗要理出它的抒情脉络和结构。这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始,追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作和悲苦命运,到最后抒写自己的真挚怀念和热情赞美,怀念—眷恋—控诉—赞美,就是诗的抒情脉络,把握它有助理解诗的主题。
    3.要联系现实生活,理解大堰河这个形象的当代意义。我们可能对大堰河这样的人物很陌生,觉得这类题材离生活太远,但事实上并不远,尤其是农村孩子、贫困地区的学生,身边有许多像大堰河一样的勤劳、善良、贫穷之人;生活中也有许多像诗人艾青这样有着博大爱心的人。通过这首诗的学习,在情感态度价值观方面对我们有启发,有收获。
     (责任编辑:admin)
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