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李白 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。 别匡山[注] 李白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注释】匡山:指四川彰明县(今江油县)境内的大匡山,位于李白故里青莲乡之北五十余里， 是少年李白读书学剑之地，他曾在这里习居十年。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A．首联写远望山色斑斓的峰峦，近看随风摇曳的藤蔓，诗人沉浸在令人陶醉的美景中。 B．颔联描绘了诗人穿行于山中晚归的画面，富有浓郁的生活气息，给人安宁闲适的感觉。 C．颈联写诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人在池边洗钵，视听结合，描绘了山中美好景致。 D．本诗的语言风格清新隽永、灵动自然，与《蜀道难》的大气磅礴、雄奇浪漫有所不同。 16．李白少年时在匡山读书学道，24 岁离开了这个风景如画的地方。结合全诗，分析李白离开匡山 时的内心情感。（6 分） 答案： （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15．B （颔联是写山中农人的生活画面。山上野径交错，农人常常带着家犬一起走过，每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。） 16．李白少年时在匡山读书学道，24 岁离开了这个风景如画的地方。结合全诗，分析李白离开匡山时的内心情感。（6 分） （1）【参考答案】 ①对匡山优美的风景的热爱和赞美之情；②对山中闲适隐逸生活的留恋之情； ③对未来的向往期待/实现理想的决心，将把自己的文韬武略奉献给清明的时代。（一点 2分，三点 6 分） （2）【评分标准】 ① 将答案调整成两个点，每个点 3 分； ② 第一点：对匡山的热爱或赞美或留恋或不舍（1 分），具体分析到“优美的风景”（1 分），分析到“闲适的生活”（1 分）； ③ 第二点：对未来的向往期待/实现理想的决心（1 分），结合诗句“莫怪无心恋清境，已将书剑许明时”分析（不能直接抄句子）（2 分）。情感概括成豪情壮志、踌躇满志、自信等，都给分。 ④ 每点中只有情感概括和诗句的直接引用，只给情感概括分。 ⑤ 将“明时”翻译成明天、未来，扣 1 分。 ⑥ 概括情感时，关键字错不得分。例如“抱负”写成“报复”，“留恋”写成“流恋”。 （3）【存在问题】 这首诗理解起来并不困难，学生扣分主要是因为答题不规范。不少同学的答案是感情概括加诗句直接引用。对诗句没有翻译，也没有分析，结论和论据之间是断裂的。也有学生逐句翻译，缺乏提炼和概括。大部分同学不能正确理解“明时”这个词，它应该翻译成“政治清明的时代”，诗中应指大唐盛世。“书剑”应意译为“文才武略”，而不是直译为带着“书”和“剑”。 诗歌赏析： 首联“晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂”，天色初晓，诗人走出门外远望匡山，只看到曙光中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅。近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳， 枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡。 颔联“野径来多将犬伴，人间归晚带樵随”，山上野径交错，农人常常带着家犬一 起走过。每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这一富有浓郁生活气息的画 面，给人平静而悠远的感觉。 颈联“看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池”，读书读累了，诗人常倚树休息，看云 卷云舒，听猿啼阵阵。有时候还会看见大明寺里的僧人出来清洗钵盂，他们洗钵的那个 池塘曾有白鹤飞来，如今却不知飞到那里去了。短短几句诗，描绘出匡山的美好景致， 也表达出作者对这里所怀有的深沉感情。 尾联写匡山虽美，诗人却要离开了。不是不喜爱这里的美景，而是已经决心走出大 山，凭自己的文武才艺，开创一番伟大事业。 全诗八句，前六句皆写匡山“清境”，末二句写己之政治抱负，亦即远游之目的。 全诗于清雅闲适中体现着作者远大的志向和豪迈的情怀，叙事娓娓，抒情款款，可见李 白去蜀辞乡之际，虽对故乡无限依恋，而用世之心更高于此。 (责任编辑：admin) |