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2020～2021学年度下学期高二期末联考试卷
语文
考试时间150分钟，满分150分
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
“创造性转化”和“创新性发展”既是一个紧密联系、不可分割的整体，又各有侧重、有所区别。
一是就时间关系而言，“创造性转化”重点是“面对过去”的工作，“创新性发展”更多是“面向未来”的活动。创造性转化重在“继往”，即在整理、筛选中华传统文化母体的基础上对优秀传统文化进行现代解读和当代转化；目的在于将作为传统社会的思想文化基础转化为中国特色社会主义的思想文化基础；关键在于运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点和方法，对传统文化资源进行辩证客观的批判，从而将传统文化当中“固于封建时代的东西剔除出去，把超越其时代的精神解放出来”。创新性发展重在“开来”，即在创造性转化的基础上，对富有当代价值的内涵和形式在实践中进行淬炼和发展。虽然旧的文化转化过来以后已经做到了与当代文化相适应，与现代社会相协调，但是还需要继续往前走。因为历史在前进，所以理论不能停步。借用冯友兰的话语来说是：在对前人思想文化“照着讲”的基础上进行“转化”，进而“接着讲”进行“发展”。这样一来，“转化”只是一个中介、工具、环节和过程，而“发展”才是目的。因此，“创新性发展”需要立足当下，着眼未来，侧重于从整体上观照“新时代”的“新进步”和“新进展”。
二是就空间关系而言，梁启超曾有“中国之中国”“亚洲之中国”“世界之中国”的三重论述，这里借用梁先生分析话语来比附传统文化的创造性转化和传统文化的创新性发展在空间维度的区别。如果说“创造性转化”主要是在“中国之中国”的传统范畴基础上前行，那么“创新性发展”则必须更多地在“世界之中国”范畴前提下展开。以中华传统文化为例，“创造性转化”需要通过文化典籍和民间传统的阐释深入中国文化母体之中理解和把握“中国何以为之中国”“中国人何以为之中国人”的问题，从而以之为基础在与现实的互动中追问“当代中国”和“当代中国人”何以成立的问题。中华传统文化的“创新性发展”需要立足于中国，放眼于世界，侧重于将中国文化放置于世界多样文化的谱系之中，在对“世界向何处去”“人类未来命运如何快择”等问题的深入思考之中深刻体悟中华文化与世界多元文明之间的关系，准确定位中华文化在世界文化系统中的地位和价值。
三是从侧重点而言，“创造性转化”的基本要求是在理论层面“转过来”。仍以中国传统文化为例，“转过来”即更多地是面向传统文化自身（母体）、历史典籍经典文本做文章，目的是分疏和解析传统文化当中具有当代价值的文化资源，通过语义分析和语境转换使之转化为适应当代实践需求的内涵，通过形式改造使之转化为当代人习惯的文化形式。因此，这一过程更多地侧重于通过考证、考据、训诂和阐释的学术功夫来实现。“创新性发展”的基本要求是在实践层面“往前走”。经过创造性的转化的优秀传统文化仍然是一种停留于思想理念层面的资源型存在。这些思想资源需要走进生活与当代中国伟大的社会实践进行互动，需要走入人心与当代中国人的心灵进行沟通，需要走向世界与多样文明进行交流互鉴，从而在这一系列互动、交流、碰撞的过程中进一步升华理论、丰盈思想、回应时代命题，进而建设和丰富当代中国新文化。
（摘编自李新潮的《创造性转化与创新性发展的辩证关系》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.创造性转化重在“继往”，是将传统文化和现代社会进行嫁接、拼凑和移植。
B.由于“转化”是中介和过程，“发展”才是目的，所以创造性转化不用求新。
C.“创新性发展”需要立足于中国，放眼于世界，目的在于解决人类命运问题。
D.“创造性转化”更多以学术层面的研究为主，“创新性发展”更看重实践性。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章论述了基于传统文化继承与创新的创造性转化与创新性发展的辩证关系。
B.文章分三个维度论述创造性转化与创新性发展，三维度既相互独立又互为补充。
C.文章借梁启超的话来比照创造性转化与创新性发展的空间关系，使说理浅显易懂。
D.文章主要运用辩证说理的方法，分析两者的区别与联系，具有较强的思辨色彩。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.对于文化继承鲁迅主张实行拿来主义，其主张与创造性转化理念有相通之处。
B.“转过来”需面向传统文化母体，激活其中富有当代价值适应实践需求的内涵。
C.“往前走”侧重于从实践层面，使优秀传统文化的思想资源在实践中得到升华。
D.创造性转化与创新性发展是相辅相成的，没有创新性发展就没有创造性转化。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
货币是国与国、人与人之间发生交换关系的媒介。原始社会通过皮毛、贝壳等稀缺物质进行交换，但交换媒介不统一制约了生产力的发展。农业社会开始以黄金、白银或铜币等贵金属作为货币中介。工业社会后，黄金等贵金属作为货币难以承载巨大的交易规模，纸币随之出现。再后来，信用卡、电子钱包、手机支付等迅猛发展，货币的电子化走向成熟。随着金融科技的发展、以比特币、天秤币、数字人民币为代表的数字货币开始出现，货币迎来了数字化时代。
数字货币为重塑国际货币体系提供了一种解决方案。从2014年起，中国人民银行就开始了数字人民币研发工作，目前基本完成顶层设计、标准制定、功能研发、联调测试等工作、并遵循稳步、安全、可控、创新、实用原则进行内部封闭试点测试，以不断优化和完善功能。2020年以来，国内数字人民币研发试点工作节奏加快，已在北京市、上海市、深圳市、成都市、苏州市、雄安新区等多个城市以及未来的冬奥会场地开展试点，试点范围涵盖线上、线下交易场景。“十四五”规划纲要明确指出，稳妥推进数字货币研发。未来，数宇货币应用场景将会渗入经济社会生活的方方面面。
（摘编自学习强国每日科技名词《数字货币》，作者龙荣远）
材料二：
数字人民币究竟是什么?它与当前我们日常正在使用的人民币纸钞有什么区别?简单来说，数字人民币是法定货币的数字化形态，也就是我们手中人民币纸钞的数字化版本。
法定数字货币与比特币等数字代币相比，两者最关键的区别在于是否有国家信用背书，能否保证币值稳定。就拿比特币来说，币值无法保持稳定，价格大幅波动是常事。今年3月份，比特币一度开启“雪崩”行情，24小时内最大跌幅超过50%，一周之内价格就跌去了三分之二。
脸书此前计划推出的天秤币与数字人民币等法定数字货币的性质也不相同。天秤币通过与法定货币“挂钩”成为一种稳定币，其计划成为与主权国家脱钩、并能保持币值长期稳定的国际储备货币。但在信用货币时代，天秤币如何让人信任并使用是一大问题。
与比特币、天秤币不同的是，我国数字人民币是由人民银行发行的，是数字形式的法定货币，具有价值特征和法偿性。数字人民币与纸钞、硬币等价，纸钞能买的东西，数字人民币都能买；纸钞能兑换的外币，数字人民币也能兑换。
（摘编自经济日报《数字人民币究竟是什么?》，记者陈果静）
材料三：
认识数字货币的“新”，能够帮助民众更深入理解数字货币。
经济学上讲货币是一般等价物，具有价值尺度、支付手段、价值贮藏等属性，并且从古到今，货币一直具有实体形态。而数字货币没有了实体形态。与之相对的，虽然电子货币我们也看不到实体形态，但其实它代表了我们银行账户里的钱，或是从银行账户转出的钱，相当于有实体货币做支撑。而数字货币则没有这个支撑，是货币的信息化形式。
数字货币的交易是使用具有数字货币安全芯片的智能手机，通过一定的信息传输技术进行交易。不像电子货币交易那样，通过网络传输信号，继而银行或者第三方机构进行资金的划转。其更像纸币的交易过程，不过用上了数字化技术。当然，纸币的交易过程是围绕着实体进行的，给人更加安全的感觉，而基于数字技术的交易难免会让人心怀担忧。所以，数字货币的普遍运用必然要经历一个过程。
央行在解释中提到基于人民币现金的支付、交易、反洗钱等，在现代社会管理难度越来越大，成本也越来越高。而发行数宇货币，能够有效解决上述问题。解决方法便是可控匿名。可控匿名意味着什么?其一，交易记录的隐私保护；其二，犯罪事实的追溯。很多人在使用微信、支付宝支付的时候面临的一个问题是交易记录被保存了下来，较容易被人追踪到。数字货币同纸币一样，交易记录很难被追踪，但央行有着追踪的权利，因此可控匿名保证了日常生活中交易记录隐私不被泄露，同时在遇到特殊事件时，央行可利用相关技术对资金进行追踪。
（摘编自广州日报《数字货币“新”在何处?》）
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.从货币的形式上看，迄今大致经历了“实物货币一金属货币一信用货币一数字货币”几个发展阶段。
B.我国对数字货币研发早，已在多个城市开展了封闭试点测试，数字人民币将为重塑国际货币体系提供解决方案。
C.数字人民币是法定货币的数字化形态，其与比特币等数字代币相比，优点在于有国家信用背书，能保持币值稳定。
D.使用微信、支付宝支付时交易记录较容易被人追踪到，数字货币交易记录很难被追踪，因而隐私不容易被泄露。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.材料一重点介绍了货币的发展历史，货币形态的变化标记出人类文明的进程，数字货币的崛起必将加速数字文明时代的到来。
B.材料二把数字人民币与比特币、天秤币进行比较，突出其优势，有利于培养起人们对数字人民币的信任感。
C.数字货币的“新”不代表就能吸引人。现实中民众的安全忧虑和习惯的支付格局是其推行面临的一大问题。
D.数字货币与电子货币虽然都用上了数字化技术，但在与实体货币的关系以及信息传输技术上，二者的区别还是很大的。
6.数字货币的“新”体现在哪些方面?请结合材料三简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
十八岁出门远行（节选）
余华
柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我在这条路上走了整整一天，可我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。
公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。我兴致勃勃地地了过去，向司机打招呼：“老乡，抽烟。”
这时他将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。
于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。”
我气得无话可说，他却慢悠悠地打开车门钻了进去，然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会，将不再有机会。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。
可是这汽车抛锚了。
我想完了，“那怎么办呢?”我问。“等着瞧吧。”他漫不经心地说。
我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。
司机这时下车在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。
我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店。
这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么?”
他们谁也没理我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，鲜血像是伤心的眼泪一样流。
司机此刻正在慢慢地散步，我朝他喊：“你的苹果被抢走了！”可他根本没注意我在喊什么，仍在慢慢地散步。
这时又有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果，那些空了的箩筐一只一只被扔了出去，所有人都像蛤蟆似地蹲着捡苹果。
我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声，可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。
那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
我看着拖拉机爬上了坡，然后就消失了，我这时又饥又冷，可我现在什么都没有了。天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。
我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门?”
父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”“让我出门?”“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”
后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
1986.10.11
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）
A.文章先讲述了一个暴力残酷的故事，当悲伤的故事进行到高潮时，作者却以温暖的回忆来结尾，这是对绝望的现实的反讽。
B.在遭遇世界给“我”的残酷的成人礼之后，“我”坐回汽车，孤独而又痛苦，十分想念家中的温暖，这是一场失去所有的、失败的旅程。
C.小说把抢夺苹果的人比喻成“蛤蟆”，显现了“我”对抢夺者的厌恶态度，对一群人蹲在地上抢苹果的场面进行讽刺。
D.小说中青春初旅的兴奋欢快与荒诞人生的阴暗丑陋构成鲜明的反差和剧烈的碰撞，使小说具有很强的审美张力。
8.文中出现了哪些荒诞的情节?这样写有什么作用?（6分）
9.“旅店”在小说中有什么象征意义？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
左宗棠，字季高，湖南湘阴人。道光十二年举人，三试礼部不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。喜为壮语惊众，名在公卿间。尝以诸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼称之，谓横览九州，更无才出其右者。咸丰初，广西盗起，张亮基巡抚湖南，礼辟不就。林翼敦劝之，乃出。叙守长沙功，由知县擢同知直隶州。亮基移抚山东，宗棠归隐梓木洞。骆秉章至湖南，复以计劫之出佐军务，倚之如左右手。
宗棠用兵善审机，不常其方略。筹西事，尤以节兵裕饷为本谋。始西征，虑各行省协助饷不时至，请一借贷外国。沈葆桢尼其议，诏曰：“宗棠以西事自任，国家何惜千万金。为拨款五百万敕自借外国债五百万出塞凡二十月而新疆南北城尽复者馈运饶给之力也初议西事主兴屯田闻者迂之。及观宗棠奏论关内外旧屯之弊，以谓挂名兵籍，不得更事农，宜画兵农为二，简精壮为兵，散愿弱使屯垦，然后人服其老谋。既入觐，赐紫禁城骑马，使内侍二人扶掖上殿，授军机大臣，兼值译署。国家承平久，武备弛不振，而海外诸国争言富强，虽中国屡平大难，彼犹私议以为脆弱也。及宗棠平帕夏，外国乃稍稍传说之。
宗棠为人多智略，内行甚笃，刚峻自天性。穆宗尝戒其褊衷。始未出，与国籓、林翼交，气陵二人出其上。中兴诸将帅，大率国籓所荐起，虽贵，皆尊事国籓。宗棠独与抗行，不少屈，趣舍时合时不合。国籓以学问自敛抑，议外交常持和节；宗棠锋颖凛凛向敌矣，士论以此益附之。然好自矜伐，故出其门者，成德达材不及国籓之盛。
论曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有过人。廉不言贫，勤不言劳。待将士以诚信相感。善于治民，每克一地，招徠抚绥，众至如归。”论者谓宗棠有霸才，而治民则以王道行之，信哉。
（选自《清史稿列传一百九十九》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.为拨款五百万救/自借外国债五百万/出塞凡二十月/而新疆南北城尽复者/馈运饶给之力也/初议西事/主兴屯田/闻者迂之/
B.为拨款五百万救/自借外国债五百万/出塞凡二十月/而新疆南北城/尽复者馈运饶给之力也/初议西事主/兴屯田/闻者迂之/
C.为拨款五百万/救自借外国债五百万/出塞凡二十月/而新疆南北城/尽复者馈运饶给之力也/初议西事主/兴屯田/闻者迂之/
D.为拨款五百万/救自借外国债五百万/出塞凡二十月/而新疆南北城尽复者/馈运饶给之力也/初议西事/主兴屯田/闻者迂之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.征辟是汉代选拔官吏制度的一种形式。主要包括征聘和辟除两种方式，公府、州郡官府征召称“征”，皇帝征召称“辟”。
B.同知，明清时期的官名。同知为知府的副职，正五品，因事而设，每府设一二人，无定员，负责分掌地方盐、粮等事务。
C.觐，古代宾礼之一，最早为周代诸侯朝见天子的礼制。春见曰朝，秋见曰觐，春秋两季朝见天子，合称为朝觐。
D.军机大臣，雍正朝始设，其具体职责为每日晋见皇帝，协助处理折奏，参议大政并承皇帝旨意撰拟谕旨等。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分））
A.左宗棠才华横溢，声名卓著。他早年虽失意科举，但仍决心入仕，后幸得到张亮基、骆秉章等朝廷官员的赏识和礼遇。
B.左宗棠运筹帷幄，深谋远虑.西征伊始，他担心协助军饷不能按时抵达，遂请求向外国寻求借贷，此建议遭沈葆桢反对，后幸得皇帝下诏许可。
C.左宗棠抵御外侮，尽忠报国。他率部出塞一年有余，全线收复新疆南北各城，有力地维护了领土的完整和祖国的尊严。
D.左宗棠诚信待兵，爱民如子。他每攻占一处，都会招安抚慰当地百姓，令其不至有流离失所之感。有论者褒扬左宗棠既有霸才，又深谙仁道。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）宜画兵农为二，简精壮为兵，老弱使屯垦。
（2）宗棠独与抗行，不少屈，趣舍时合时不合。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
野老①
杜甫
野老②篱前江岸回，柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台③。
王师未报收东郡④，城阙秋生画角哀。
注：①此诗作于杜甫刚在成都西郊草堂定居下来时。②野老：杜甫自称。③琴台：成都名胜，相传是司马相如和卓文君当垆卖酒的地方，这里代指成都。④东郡：指洛阳。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联写诗人从草堂前的江边返回，柴门虽方位不正，却正好迎江而开，清江一曲的美景尽收眼底。
B.颔联写野望之景，出语纯真自然，渔民们欢快地下网捕鱼，一艘艘商船也映着晚霞，纷纷在此靠岸。
C.颈联“长路”承“贾客船”而来，承接自然；“片云”用以自喻，这一句借云抒情，深婉含蓄。
D.尾联想到洛阳至今尚未光复，听到萧瑟秋风中传来的画角声，心生哀愁，以此作结，余味无穷。
15.有人评价，诗的前四句所写之景，恰如王国维所说的“无我之境”；诗的后四句仍
未脱离写景，但这时又进入了“有我之境”。请对这首诗的“无我之境”和“有我之境”做具体赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《逍遥游》中描写蜩与学鸠以自己的飞翔速度与高度自豪的两句是 ， 。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》回忆当年南下时，到处都是抗击金兵南侵的战火烽烟的两句是 ， 。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》描写周公瑾谈笑自若地指挥军队，横江而来的强敌顿时化为灰烬的两句是 ， 。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
歌德有一句名言：“生活之树常青，而理论往往是灰色的。”这道出了一个 的真理，（ ）。美学要回归大众丰富多彩的生活实践，不能单纯追求脱离现实生活的 和抽象体系。只有这样，美学才能接地气，获得 的滋养，具有强大生命力。当代中国的美学理论与人们 的艺术和审美实践还有距离，与现实生活的贴近度仍不够，还有一些需要改进之处。当代西方美学已出现了“生活转向”，即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向自然与生活的关注，由此展开了“环境美学”“生活美学”的新潮。虽然西方的情况与我们并不完全一样，但美学走进生活确已成为不可阻挡的时代潮流，而美育是其中重要一环。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.牢不可破 高头讲章 络绎不绝 日新月异
B.颠扑不破 官样文章 络绎不绝 今非昔比
C.颠扑不破 高头讲章 源源不断 日新月异
D.牢不可破 官样文章 源源不断 今非昔比
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.那就是任何理论包括美学理论如果只满足于体系建构和逻辑自洽，而不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的
B.那就是美学理论包括任何理论如果不关心现实生活及其变化，而只满足于体系建构和逻辑自洽，其结果只能是灰色的
C.如果任何理论包括美学理论只满足于体系建构和逻辑自洽，那就是不关心现实生活及其变化，其结果只能是灰色的
D.如果美学理论包括任何理论不关心现实生活及其变化，那就是只满足于体系建构和逻辑自洽，其结果只能是灰色的
19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此加强了“环境美学”“生活美学”的新潮。
B.即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向到自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。
C.即突破单纯聚焦于艺术的局限，转向对自然与生活的关注，由此掀起了“环境美学”“生活美学”的新潮。
D.即单纯突破聚焦于艺术的局限，转向到自然与生活的关注，由此加强了“环境美学”“生活美学”的新潮。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
近年来，针对老年群体的诈骗犯罪时有发生，五花八门的诈骗“套路”让许多老年人防不胜防。这些骗局有一些共同点，往往有组织、有预谋， ① ，骗取老年人信任，等老年人逐渐放下防备，再悄悄揭开陷阱盖子。以多地出现的“免费鸡蛋”圈套为例，诈骗周期一般持续8天左右，前3至5天为造势阶段，通过发放宣传单、赠送鸡蛋、抽奖、播放电影等方式， ② ，之后2至3天为实施阶段，诈骗分子假扮成专家现身讲课，夸大保健品功效， ③ 。反诈防诈，不能忽视老年群体。织牢“防护网”很关键，要用法律和技术为老年群体的权益护航。
21.下面是成都市X中学学生张晓写给《语文杂志》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（5分）
《语文杂志》编辑部：
我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的川妹子。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《糯米飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示！
此致
敬礼！
张晓
2021年6月27日
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
曾国藩说：“成大事者做事最有效的方法，就是熬，不断进取，一步步走，不要急躁，慢慢熬。”林语堂说：“捧着一把茶壶，把人生煎熬到最本质的精髓。”评书名家单田芳，总结人生就一个宇：熬。
请结合材料和生活，以“熬”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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