参考答案

    1．A

    【详解】

    本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

    B.“擘画”的“擘”应读“bò”，“会聚”的“会”错，应为“汇聚”；

    C.“迷漫”的“迷”错，应为“弥漫”，指充满、布满；

    D.“接种”的“种”应读“zhòng”，为动词，指把疫苗移植到人体上。

    故选A。

    2．B

    【详解】

    本题考查学生辨析并修改病句的能力。

    A.成分残缺；“随着……导致”，滥用介词“随着”让“导致”缺主语，应删去“导致”。

    C.语序不当；分句前句主语是“互联网”，后句主语是“研究对象”，主语不同，关联词应放在主语前，改为“尽管互联网是……”。

    D.成分残缺，“以休闲消费业态进行转化”缺少宾语中心语，应为“以……的方式进行转化”。

    故选B。

    3．D

    4．A

    【分析】

    3．

    本题考查学生正确理解并运用词语的能力。

    A.不二之选，没有比这个选择更好的了。句中指以人为核心是最好的选择，正确。

    B.日新月异，每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快。句中指经济、社会发展，正确。

    C.关于，介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语或定语。句中引进“城市数字治理”，介宾短语作定语，正确。

    D.提交，把需要讨论、决定或处理的问题交有关机构或会议。句中主语为“天堂之城”，与属于人的“提交”这个行为动作不搭配，改为“成为”。

    故选D。

    5．有一定概率抽到自己心仪商品的盒子    但要有理性地消费    唯有做到监管到位、商家自律和消费者理性    

    6．（1）整个图形以“宁波微笑”符号作为主要元素，图形象征微笑面对世界，既表达着宁波人的生活态度，又洋溢着这座城市的温暖和幸福。上扬的嘴角象征着宁波人以热情好客、开放自信的姿态欢迎八方游客。（2）“I”“♥”“N”“B”标识形象表达了“我爱宁波”的情感，中间的爱心表达了对宁波的自豪与热爱。（3）宁波的首字母“N”“B”构成一双眼睛，与心相组合，意味着用心即能发现宁波之美，传递着来自宁波的美好心意。（4）“宁波微笑”由汉字、英语、印章进行组合，体现了宁波开放、友爱的城市特征，兼具本土性和国际性。

    7．D

    8．D

    9．①各方协同发力，才能让直播带货在“阳光大道”上越走越远：②直播带货行业自身要筑牢守法、诚信的基石，建立商品质量、诚实守信的一套完整体系。③直播平台必须承担起把关责任，加强对经营者及主播的规范引导，完善消费者投诉举报渠道。④市场监督管理部门加强监管，对违法现象进行行政处罚；⑤同时要降低消费者维权成本，提高维权热忱。

    【分析】

    7．

    本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。

    材料一的观点是“直播带货要筑牢诚信基石”，A、C项与诚信无关，B项并未明确说是直播带货。

    故选D。

    8．

    本题考查学生概括分析材料内容的能力。

    D.“就能让主播珍惜声誉”说法绝对化，根据原文“通过引入举证责任倒置等方式，降低消费者维权成本，提高维权热忱。各级消协组织应积极履行消费监督公益性职责，充分运用消费公益诉讼，帮助广大消费者维权，倒逼带货主播珍惜羽毛”可见，“引入举证责任倒置”只是措施之一。

    10．（1）由他的穿着与职业可知，他身份卑微，平凡无奇；（2）由他的现状可知，漂泊异乡，谋生艰辛；（3）由他每次对米妮的态度和行为可知，他纯朴善良，风趣幽默，富有童心；（4）从他刺伤欠钱的街坊邻居可知，他行事鲁莽；（5）从他对“我”的态度可知，他通情达理，彬彬有礼。

    11．（1）运用比喻的手法，生动地写出了雨后秋阳的斑驳灿烂；（2）写景绘色绘声，先以绘色手法写出了“我”眼中的景色之美，再以欢庆的唢呐声写出“我”家的喜庆，渲染了温暖欢乐的气氛；（3）运用夸张的心理描写，写出唢呐声引起的“我”的悲伤；（4）以乐景反衬哀情，写出了“我”因为米妮要出嫁的无奈与悲伤。

    12．（1）运用第一人称的有限视角进行叙事，使故事更真实、自然、亲切，也便于“我”的议论和抒情；（2）以时间为序自然展开，使情节结构清晰，叙事脉络分明；（3）叙述散文化，节奏舒缓；（4）叙事中注重场景描绘和人物的细节描写，使小说的叙事更细腻、生动、传神。

    13．强调和谐与温暖：罗赫莫特的角度，文中详细写了罗赫莫特和米妮之间温馨的相处与玩笑，他对米妮不变的温柔与关爱，他对自己女儿的思念与关切；“我”的角度，“我”对罗赫莫特的信任，让他与米妮交往，“我”同意刚出狱的罗赫莫特与做新娘的米妮见面以及“我”资助罗赫莫特回家等。罗赫莫特、米妮和“我”之间的交往与友谊，展现了小说的温情与和谐之美。

    淡化矛盾冲突：略写“我”与罗赫莫特在身份地位上的隔阂与芥蒂；罗赫莫特与街坊的流血冲突、牢狱之灾。留下淡淡的伤感：米妮长大，物是人非的感伤；罗赫莫特有家难回、不知女儿消息的感伤。

    14．D

    15．C

    16．B

    17．从嘉靖至今//盖已百五十年矣/司马殁后/封闭甚严/癸丑/余至甬上/范友仲破戒引余登楼/悉发其藏

    18．（1）（这些书）市价不过一百钱，（杨东里）却没有能力买，他的母亲拿自己养的母鸡去换才买到。

    （2）我没有力量，几乎与东里年轻时差不多，还希望在空暇时拿着笔墨，挑选卷少书薄的抄写。

    【分析】

    14．

    本题考查学生理解文言实词含义的能力。

    D.本句意为：希望不要把天一阁等同于过眼云烟。幸：希望。

    故选D。

    15．

    本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。

    A.介词，对于；介词，跟、同。

    B.介词，被；动词，是。

    C.两项“也”均为表判断。

    D.助词，用于动词、形容词之后，用以指人、事、物；助词，定语后置标志

    故选C。

    16．

    本题考查学生分析概括原文内容的能力。

    B.“那些‘以数百金捆载坊书’的‘百城之富’正是兼具了这两者”错，从“不可谓之好也”一句中可见，作者认为这并不能叫做爱好。

    故选B。

    17．

    本题考查学生文言文断句的能力。

    本句意为：从嘉靖至今大体已一百五十年了。司马亡故后，封闭得很严密。癸丑年我到甬上，范友仲破戒引我上楼，全部打开收藏。

    “从嘉靖至今”是时间状语提前，应单独断开；“盖”表示推测，一般放在下句开头，在其前断开。

    “矣”是句末语气助词，在其后断开。

    “司马殁后”是时间状语提前，单独断开。

    “甚严”是形容词谓语，其后不带宾语，在其后断开。

    “癸丑”是时间状语提前，单独断开。

    “范友仲”作“破戒引余登楼”的主语，在其前断开。

    “楼”作“登”的宾语，在其后断开。

    最终划分为：从嘉靖至今//盖已百五十年矣/司马殁后/封闭甚严/癸丑/余至甬上/范友仲破戒引余登楼/悉发其藏。

    18．

    本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

    关键词：（1）“直”，通“值”，价格；“易”，交换；“无以”，没有……的办法。

    （2）“殆”，大概，几乎；“冀”，希望；“握管怀铅”，拿着笔墨。

    参考译文：

    我曾感叹读书难，藏书尤其难，藏之久而不散失，更是难上加难了。

    藏书不是既爱好书同时又有财力者是不能做到的。欧阳公说：“凡是对物爱好而又有财力的，那么没有得不到的。”但二者正难以兼有。杨东里年轻时贫穷不能买书，想得到《史略》《释文》《十书直音》，市价不过一百钱，却没有财力买，他的母亲拿自己养的母鸡去换才买到，东里特地把这事记在书后。这是真正爱好书了，但对于普通的书籍还没有财力买，更何况其他呢？有财力的人的爱好，大都在犬马、声色、奇器、法书、名画之间。若不是完全抛弃对犬马、声色、字画、奇器的爱好，那么他对书的爱好也必定不会专；爱好却不专，也就无从知道书有的容易得到有的不容易得到；不懂装懂地用几百金买了书坊里的书捆载回来，便自称如有百城之富，这不能叫做爱好。所以说藏书尤其难。

    归震川说：“书籍藏聚在一起，如同有金宝之气，卿云环绕覆护在它的上面。”我却以为不然。古今书籍的灾难，不可胜数。拿我看到的来说吧。越中藏书之家，钮石溪的世学楼是著名的。崇祯庚午年间，他的书开始失散，我仅从旧书铺里买得十余部而已。庚寅年三月，我看望钱牧斋，住在他的绛云楼下，因而能翻阅他的书籍，凡是我所想读的书没有找不到的。牧斋约我作读书伴侣，闭门三年，我喜出望外，刚想践约，而绛云楼却被火烧光，图书收归天上了。歙溪郑氏丛桂堂，也是藏书之家。辛丑年我在武林拾取了程雪楼、马石田的集子几部，其余都不可问了。江右陈士业很喜欢藏书，乙巳年我写信给他的家属吊唁，他的儿子陈澍有信来，说经过兵火后，留存下来的旧书只有熊勿轩的一部文集而已。我县孙月峰也号称藏书而没有异本，后来全归孙硕肤。丙戌之乱，被火烧尽，我从邻家得到他藏的残缺实录，仅存三分之一而已。由此看来，书籍是造物者很忌的，不仅不庇护它，还从而如此降灾于它。所以说藏之久学科网而不散失是难上难了。

    天一阁的书，是范司马收藏的，从嘉靖至今大体已一百五十年了。司马亡故后，封闭得很严密。癸丑年我到甬上，范友仲破戒引我上楼，全部打开收藏。我择取那些流传不广的抄成书目，凡经、史、地方志、类书、书坊中容易得到的和当时人的集子、术数家的书，都不在此列。我没有力量，几乎与东里年轻时差不多，还希望在空暇时拿着笔墨拣卷少书薄的抄写。友仲允诺了。荏再过了七年，没有实践前言。但是我抄的书目却为好事者流传，昆山徐健庵派他的门生誉抄去的不知有多少。友仲的儿子左垣便合并以前没有抄列的重定一份书目，通过我的朋友王文三来请求我作藏书记。

    韩宣子聘问鲁国，在太史处看书，见到了《易象》与《鲁春秋》，说：“周礼全在鲁了。”范氏能世代继承藏书，“礼”不就在范氏了吗？希望不要把天一阁等同于过眼云烟，范家世代子孙对它都如同保护眼睛一样，那么归震川说的有卿云覆护的话，又未必不对了。

    19．    雁阵惊寒    声断衡阳之浦    

    20．情感手法：①首联和尾联直抒胸臆，首联中的“嗟”是叹息之声，置于句首，直接抒发作者的同情和惋惜之情，尾联中的“暂时”和“莫踌躇”表达了对友人的劝慰。（尾联答“委婉表达对圣朝的不满之意，为友人鸣不平”亦可）②中间两联借景抒情和用典抒情：用巫峡风光、古民谣典故等内容，表达愁绪和对友人的殷切期盼。

    21．    过分哀痛    身为大夫/对去职大夫谦虚委婉的说法    

    22．原因有二：一是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似；二是孔子曾做过鲁国的大夫（大夫出行皆有车），尽管此时他已去位多年，他仍不能不顾身份，徒步而行，否则就违背了礼的规定。（或从情与理的角度作答：对颜回的死，于情，孔子感到非常悲痛；于理，他要处处以礼行事，克己复礼，随顺礼法。）

    参考译文：

    颜渊死了，孔子哭得极其悲痛。跟随孔子的人说．“您悲痛太过了！”孔子说：“有悲痛太过了吗？不为这样的人悲痛还为谁悲痛呢？”

    颜渊死了，他的父亲颜路请求孔子把车卖了给颜渊做一个外椁。孔子说：“不管有才能还是没才能，说来也都是各自的儿子。孔鲤死了，也只有棺，没有椁。我不能卖掉车子步行来给他置办椁。因为我曾经做过大夫，是不可以徒步出行的。”

    23．友善柔    友便佞    于嗟鸠兮    于嗟女兮    柳丝长玉骢难系    恨不倩疏林挂住斜晖    狗彘食人食而不知检    涂有饿莩而不知发    玉颜不及寒鸦色    犹带昭阳日影来