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答案以及解析
1．D
2．A
3．B
4．材料三的论述结构属于层进式结构。文章开篇提出问题，碳中和离不开低碳消费。接着分析问题，为什么要推动低碳消费，即低碳消费的意义，它不仅是消费者为了生态环境保护应尽的责任，同时也对生产端提出了更高的要求，以此来倒逼供给侧转型，更好地迎合低碳的客观需要；最后解决问题，如何推动低碳消费，从消费者、生产企业、社会环境等方面论述推进低碳消费的已有具体做法，以及待完善之处。
5．①国家要出台相关政策不断优化能源结构，持续深化节能降碳行动。
②持续深化研发低碳技术研发及应用。
③植绿护绿增加碳汇，森林碳汇将在实现碳达峰、碳中和目标中发挥重要作用。
④增加绿色贷款、绿色债券和绿色股权融资等绿色融资渠道。
⑤加快推进全国碳排放权交易市场建设。
⑥促进公众参与，让绿色低碳生活方式渐成社会新时尚。（任意答三点即可）
【分析】
1．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“最终可能会使之生产放缓以及出现生产者价格上升等现象”错误，材料二第五段原文是说“中国向低碳经济转型初期可能会出现工业生产放缓和生产者价格上升等现象，随着时间的推移……继而推动价格回归正常水平”，也就是说中国向低碳转型初期会出现工业生产放缓价格上升等现象，但最终价格会回归正常水平。
故选D。
2．
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“因而我国的消费侧管理比生产侧管理更为迫切、更为重要”错误，根据材料三第三段“放眼国际，不少发达国家在节能与减碳方面，发力点已经由传统的生产侧管理转向消费侧管理，而我们也迫切需要围绕低碳消费，制定符合中国现实情况的行动计划”，这只是管理思维转向，但消费侧和生产侧之间并无孰轻孰重的关系，“更为重要”属于强加比较；
C.“峰值越高，碳中和难度越小”错误，根据材料三第一段“中国自2006年以来一直是全球碳排放最大来源地，当前中国能源体系下的碳排放强度大……所以，在未来短短40年内实现净零碳排放将是一项极具挑战性的任务”可知，峰值越高，碳中和难度越大；
D.根据材料三，“落实低碳消费、助力碳中和，仅靠某一方的力量势必是不够的，而是需要全社会的共同努力”，消费者的观念转换只是条件之一不是充分条件，选项中“只要……就……”表述过于绝对。
故选A。
3．
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.材料三主要谈论的是消费侧的管理对双碳目标意义和作用，B项不属于低碳消费的行为。
故选B。
4．
本题考查学生分析论述结构的能力。
材料三开篇提出问题，“从长期来看，碳中和目标能否如期实现，绝不是仅靠生产端发力就足够的，还需要消费端的贡献”，明确观点——碳中和离不开低碳消费；接着分析问题，为什么要推动低碳消费，“推动低碳消费，意义深远……”。最后解决问题，进一步阐述“如何进一步推动低碳消费？……”，得出结论，落实低碳消费、助力碳中和需要全社会的共同努力。综上所述，材料三的分析论述层层深入，属于层进式结构。
5．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从材料二“碳排放达峰后，2050年前政府需支持有条件的地方和重点行业、企业率先实现碳中和，加速推进减碳进程。此外，政府需稳步压降能源密集型产业”可知，国家要出台相关政策不断优化能源结构，持续深化节能降碳行动；
从材料二“同时不断转向现代服务业和低碳、高科技制造业。我国还需通过逐步淘汰燃煤发电和转向风能、太阳能、核能和水力发电等低碳发电方式，减少能源行业的碳足迹……”“中国将发展低碳、高附加值的现代服务业、高科技制造业和数字经济，并推动现有能源密集型行业升级改造以提高能效。尤其是电力和供暖、制造业、建筑业和交通运输业”可知，要持续深化研发低碳技术研发及应用；
从材料二“为实现2060年前碳中和的目标，除提高森林覆盖率外，中国需不断增强碳捕获和封存能力，以便吸收钢铁生产和航空运输等减碳老大难行业的碳排放，并将碳注入地下深处”可知，要植绿护绿增加碳汇，森林碳汇将在实现碳达峰、碳中和目标中发挥重要作用；
从材料二“我们认为包括绿色贷款、绿色债券和绿色股权融资等绿色融资渠道在为清洁能源融资方面，拥有巨大的潜力”可知，要增加绿色贷款、绿色债券和绿色股权融资等绿色融资渠道；
从材料二“此外，政府将在今年年内启动全国范围内的碳排放交易市场，这将是促进碳排放合理定价的重要一步”可知，要加快推进全国碳排放权交易市场建设；
从材料三“正因上述种种，落实低碳消费、助力碳中和，仅靠某一方的力量势必是不够的，而是需要全社会的共同努力，这就要从推动形成绿色低碳生产生活方式做起——比如，整合各方力量，积极倡导绿色出行”可知，要促进公众参与，让绿色低碳生活方式渐成社会新时尚。
6．C
7．A
8．①认可医生对“工伤”治疗效果；②但对自己“枪伤”不抱康复希望；③暗示战争造成的伤害是不可康复的。
9．①作品的表层意：“我”这个美国士兵，在异乡的医院中治疗战争留下的伤残，孤独悲凉。
②作品的深层意：战争让很多人永远地和过去的生活、和正常的社会生活隔绝了，孤寂而痛苦地生活在精神的异乡。
③读者角度：文中所描述的失去一切、看不到未来的战争年代，对我们而言如同陌生的异乡，我们可以从中看到那个年代人的痛苦和坚持，得到生命的启示。
【分析】
6．
本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
C.“包含着不能再上战场杀敌的遗憾”错，这篇小说的主题是战争创伤，而不是杀敌报国情怀。
故选C。
7．
本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
A.“让刚脱离战争的我们心情愉悦”错误，从“米兰的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很惬意……”可知，这里营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，为整个故事的展开奠定了沉重的悲情基调。
故选A。
8．
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
从“医生回到后面的诊所里，拿来一张照片，上面拍着一只萎缩的手，几乎同少校的一样小，那是整形之前照的，经过治疗后就显得大一点了。少校用一只好手拿着照片，十分仔细地瞧着，问道：‘是枪伤吗？’‘工伤。’医生回答”可知，少校认可医生对“工伤”治疗效果；从“‘很有意思，很有意思。’少校说着便把照片递还给医生。‘你该有信心了吧？’‘不！’少校答道”可知，少校对自己“枪伤”不抱康复希望；也暗示了战争造成的伤害是不可康复的。
9．
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
从作品的表层意来看，故事发生地在意大利的米兰，这对一个受伤的美国兵而言，是异乡；“战争不断进行着，但我们再也不去打仗了”，“我”和一群伤兵每天都到医院治疗，战争的前方和作为后方的医院，是异乡。在异乡的医院中治疗战争留下的伤残，让人倍感孤独悲凉。
从作品的深层意来看，结合“一个男人决不能结婚”“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西”“他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。‘我简直忘不掉悲痛。’他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去”“少校对那些照片却很淡漠。他只是向着窗外，凝望着”等分析，战争创伤导致这些九死一生的军人远离社会，与正常生活“隔绝”，少校“向着窗外，凝望着”也是情感上的“异乡”。
从读者的角度来看，战火纷飞的意大利，很多受伤的人对生活已经丧失信心，在遭受了身体、精神和爱情创伤之后仍能坚强生存下去，塑造了很多热爱生命的硬汉子形象。文中所描述的失去一切，看不到未来的战争年代，这对我们读者而言，也如同陌生的异乡。这让读者可以从中看到那个年代人的痛苦和坚持，从而得到生命的启示——珍爱和平，远离战争。
10．A
11．D
12．B
13．（1）等到太祖向南夺取定远时，（他）率领二十四人前往，徐达首先参加了队伍。不久随朱元璋在滁州涧打败元军。
（2）皇帝曾很平和自然地说：徐兄功劳很大，至今还没有一个安定的住处，我可以把旧邸送给你。旧邸是太祖做吴王时居住的地方。徐达坚决推辞。有一天，皇帝和徐达一起到旧邸去。
14．原因有：徐达每年率军出征回来之后总是把大将印章上交皇帝；皇帝与徐达以布衣兄弟相称，而徐达却对皇帝更加恭敬谨慎；徐达坚决推辞昔日吴王的旧邸；不在朝中结交权臣胡惟庸，不结党营私。（答三条即可。）
【分析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
“拜”和“征虏大将军”构成动宾短语，中间不能断开，可以排除BD；
“达尤长于谋略”是说“徐达特别擅长谋略”，而“所至”与“不扰”构成主谓结构，中间不能断开。可以排除C。
此句的完整翻译是：不久被任命为征虏大将军。徐达特别擅长谋略。他所到之地百姓不受惊扰，如果得到勇士或间谍，就施恩义结交他们，使他们为自己所用。因此，很多人都乐于归附大将军。
故选A。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D.“致仕”指官员辞职回家。
故选D。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.发，揭发。“福寿发之”是说“福寿揭发了胡惟庸的计划”，两人并没有勾结在一起。
故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）重点词：及，等到；南，名词作状语，向南；帅，率领；与，参加；寻，不久；“破元兵于滁州涧”是状语后置句。
（2）重点词：从容，平和自然；“可赐以旧邸”是状语后置句；“旧邸者，太祖为吴王时所居也”是判断句；固，坚决；之，动词，去，到。
14．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
从“每岁春出，冬暮召还，以为常。还辄上将印”可知，徐达每年率军出征回来之后总是把大将印章上交皇帝；
从“有布衣兄弟称，而达愈恭慎”可知，皇帝与徐达以布衣兄弟相称，而徐达却对皇帝更加恭敬谨慎；
从“帝尝从容言：‘徐兄功大，未有宁居，可赐以旧邸。’旧邸者，太祖为吴王时所居也。达固辞。一日，帝与达之邸。强饮之醉，而蒙之被，舁卧正寝。达醒，惊趋下阶，俯伏呼死罪。帝觇之，大悦”可知，徐达坚决推辞昔日吴王的旧邸；
从“胡惟庸为丞相，欲结好于达，达薄其人，不答，则赂达阍者福寿使图达。福寿发之，达亦不问；惟时时为帝言惟庸不任相。后果败，帝益重达”可知，不在朝中结交权臣胡惟庸，不结党营私。
【点睛】
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
徐达，字天德，濠州人，祖先世代务农。徐达年少有大志，身材高大，颧骨突出，刚强坚毅，神武勇猛。朱元璋成为郭子兴的部帅时，徐达二十二岁，前去投奔朱元璋，双方一见如故，言谈十分投机。到朱元璋南征定远时，率领二十四人前往，徐达首先参加了队伍。不久随朱元璋在滁州涧打败元军，攻取和州，郭子兴任命徐达为镇抚。当郭子兴捉住孙德崖，孙德崖军也捉住了太祖朱元璋时，徐达挺身而出，到孙德崖军中请求代替朱元璋，朱元璋得以获还，徐达也获免逃脱。以后跟随朱元璋渡过长江，攻下采石，夺取太平，徐达与常遇春都是军中先锋。又随朱元璋破获元将陈野先，并率军攻取溧阳、溧水，又随朱元璋攻下集庆。朱元璋驻守集庆，命徐达为大将，率领各路军队向东攻打镇江并占领了镇江。徐达的军队中号令严明，城中秩序井然。徐达被授予淮兴翼统军元帅。
不久被任命为征虏大将军。徐达特别擅长谋略。他所到之地百姓不受惊扰，如果得到勇士或间谍，就施恩义结交他们，使他们为自己所用。因此，很多人都乐于归附大将军。至此，太祖和众将领说，治理军队谨慎稳重而有纪律，作战能够获胜进攻能够夺地，称得上有将军风度的人，没有谁比得上大将军徐达。洪武元年，太祖登上帝位，任命徐达为右丞相。册立皇太子，让徐达兼任太子少傅。
徐达每年春天率军出征，冬末又应召还，形成规律。回来之后总是把大将印章上交皇帝，皇帝赐他假期，设宴畅饮，与徐达以布衣兄弟相称，而徐达却对皇帝更加恭敬谨慎。皇帝曾很平和自然地对徐达说：“徐兄功劳很大，至今还没有一个安定的住处，我可以将旧邸送给你。”旧邸是太祖做吴王时居住的地方。徐达坚决推辞。有一天，皇帝和徐达一起到旧邸去，硬让徐达喝酒喝醉，然后让人给他盖上被子，抬到正室睡觉。徐达醒后大吃一惊，慌忙跑下台阶，俯首跪在地上自呼死罪。皇帝从旁窥视，看到他这么害怕非常高兴。于是命令有关官员在旧邸前为徐达建造府第，并在宅前立坊题上“大功”两字。胡惟庸当丞相时，想结交徐达，徐达很轻视此人，不予理睬，胡惟庸便贿赂徐达的守门人福寿，让他设法对付徐达。福寿揭发了胡惟庸的计划，徐达也不追究，只是时常向皇帝进言说胡惟庸不能胜任丞相之职。后来胡惟庸果然倒台，皇帝为此更加重视徐达。徐达在北平患了背疽，稍好一点时，皇帝就派徐达的长子徐辉祖携带他的的亲笔信前往慰问，不久应召返回。第二年二月，徐达病情加重，接着就去世了，时年五十四岁。皇帝为此停止临朝听政，亲临丧礼悲恸不已。
徐达言简虑精，在军中，令不二出，在诸将面前总是保持令人遵从的严肃样子，而在皇帝面前却恭敬谨慎，好像不会说话似的。徐达善于安抚部下，能与他们同甘共苦，士兵对他无不感恩，以死相报，所以，徐达军能所向披靡。徐达对部队要求非常严格，所平元都二个，省会三个，郡邑数以百计，各地街巷井然有序，百姓从不为军旅所苦。率军归朝之日，（徐达）总是单独一辆车回家，邀请礼遇儒生，整日交谈，气氛和谐。皇帝曾称赞他说：“受命而出，成功而归，不骄傲，不自夸，妇女无所爱，财宝无所取，行为正派无疵，品德高尚可与日月相比，这只有大将军徐达一人堪当于此。”
15．A
16．①写作目的：怀古实为伤今。苏词借三国周郎故事，感伤自己年华老大、壮志未酬；王词借六朝往事，感伤北宋之人贪图安逸，不居安思危。
②意境画面：阔大雄浑。苏词有，大江、故垒、乱石、惊涛等意象；王词有千里澄江，翠峰如簇等意象。
③语言风格：豪放悲壮。苏词有“千古风流人物”“一时多少豪杰”；王词有“千古凭高对此，谩嗟荣辱”等。
④章法结构：上片主要写景，下片主要追忆往事，抒情议论。
⑤表现手法：借景抒情，以景衬情；用典，写历史人物事件；对比。（任答三条即可）
【分析】
15．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.六朝：东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。西晋的都城是洛阳。
故选A。
16．
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
从写作目的来看，这两首词都是借古叹今。苏词是借表现赤壁之战中，周瑜年少功成，来抒发自己年华逝去、功业难成的慨叹；而王词则是通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，感伤北宋之人贪图安逸，寄托了作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。
从意境画面来看，这两首词都阔大雄浑。苏词有“大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描写了赤壁雄奇壮阔的景物；王词有“千里澄江似练，翠峰如簇”，景象开阔高远。
从语言风格来看，这两首词都豪放悲壮。苏词有“浪淘尽，千古风流人物”“江山如画，一时多少豪杰”，感慨物是人非，曾经的英雄不在；王词有“千古凭高对此，谩嗟荣辱”“六朝旧事随流水，但寒烟蓑草凝绿”，感慨物是人非，吊古伤情。
从章法结构来看，这两首词都采用了上阙写景，下阙追忆往事，抒情议论的表达方式。
从表现手法来看，这两首词都采用了借景抒情，以景衬情的表现手法。如苏词借赤壁雄奇壮阔的景物，表达对英雄豪杰的赞颂；王词借“彩舟云淡，星河鹭起”的描绘，表达对金陵景物的赞美。这两首词都采用了用典的手法，苏词写了周瑜的故事，王词写了南朝陈亡国惨剧；这两首词都采用了对比的手法，如苏词写周瑜年少功成和自己的年华逝去却功业难成形成对比，表达壮志难酬的慨叹；王词中用“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，表达了昔盛今衰的感叹。
17．朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋会当凌绝顶，一览众山小鼎铛玉石金块珠砾
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字：菌、晦、朔、蟪、蛄、凌、鼎、铛、砾。
18．C
19．B
20．①对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“白云黄鹤”对应下联主语“高山流水”，上联谓语“传千古”对应下联谓语“觅知音”。
②表达效果：上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，巧妙嵌入武汉的旅游胜地——黄鹤楼、古琴台，引出中国旅游日主会场活动在武汉举行，表达举办方邀约全国游客畅游湖北的心意。（其他答案言之有理，可酌情给分）
【分析】
18．
本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。万人空巷：意思是指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。
结合语境是说“黄鹤楼迎来”众多游客，用“游人如织”更恰当。
连绵不断：形容连续不止，一直都不中断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
结合语境是说“武大校园和东湖樱园游客”人来人往的热闹场景，用“络绎不绝”更恰当。
脱胎换骨：现在常用来比喻痛改前非，重新做人。浴火重生：指经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。
结合语境是说“介绍了湖北旅游市场旅游重振”经历考验获得重生的形象，用“浴火重生”更恰当。
蜂拥而至：像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。慕名而来：指仰慕名声而来。
结合语境是说仰慕名声而来“的客人”，用“慕名而来”更恰当。
故选C。
19．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有多处语病：一是“把“文明之花”作为“文明旅游”形象符号巧妙地将“文、旅”二字融为一体”逻辑混乱，表意不明。可以改成“以‘文明之花’命名的‘文明旅游’形象符号巧妙地将‘文、旅’二字融为一体”。可以排除AD；
二是搭配不当，“显示出”与“精神面貌”不搭配，可以改成“展现出……精神面貌”。可以排除C。
故选B。
20．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
本题有两问，第一问分析对偶的构成，第二问分析对偶的表达效果。对偶的构成要从结构、字数、意义、声调等角度去分析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析即可。
划线句子“白云黄鹤传千古，高山流水觅知音”不仅符合对偶修辞，还属于对仗句，其中上句尾字“古”为仄声，下句尾字“音”属于平声调，符合对偶（对仗）规则；名词景象“白云”与“高山”相对，名词物象“黄鹤”与“流水”相对，动词“传”对应“觅”，名词“千古”对应“知音”，不仅词性相同意思也相关，共同表达中国旅游日主题为“绿色发展，美好生活”。
21．①那么什么是三手烟呢
②儿童最容易受到伤害
③猝死的风险会明显降低
22．①一手烟、二手烟的定义及其危害。
②三手烟的定义及其危害。
③儿童是三手烟的最大受害者。
【解析】
21．
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①空，此处的句子是问句，后文“三手烟就是二手烟产生的所有颗粒，以及通过化学反应产生的其他颗粒”介绍了三手烟的含义，故此处可填写“那么什么是三手烟呢”之类的句子。
第②空，后“因为他们往往会在地上爬行或席地而坐”介绍的是儿童的活动，故此处表述的主体应是“儿童”；结合“资料显示，在家庭中暴露于香烟烟雾中的儿童猝死的发生率较高”可知，后文介绍了儿童吸取三手烟的危害，故此处可填写“儿童最容易受到伤害”之类的句子。
第③空，前文说明儿童在三手烟家庭中极易受到伤害“在家庭中暴露于香烟烟雾中的儿童猝死的发生率较高”；此处儿童的生活环境为“无烟家庭”，可知收到的伤害会减少很多；故此处可填写“猝死的风险会明显降低”之类的句子。
22．
本题考查学生压缩语段的能力。
第一段共有两句话，第一句，介绍了一手烟、二手烟的含义；第二句，介绍了一手烟和二手烟的成分。故可概括为：一手烟和二手烟的定义和成分。
第二段共有三句话，第一句，设问“那么什么是三手烟呢”；第二句，介绍了三手烟的含义；第三句介绍了三手烟的危害。故可概括为：三手烟的定义及其危害。
第三段共有五句话，第一到四句主要介绍了三手烟对儿童的危害，第五句介绍无烟家庭的儿童猝死的风险较低。故可概括为：儿童是三手烟的最大受害者。
23．例文：
鸿鹄志立，无愧担当
亲爱的同学们：
大家好。今天我演讲的题目是“鸿鹄志立，无愧担当”。
易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。掩卷覃思，深以为然。是啊，答好规划个人成长的基础题，可助我们成就小我，却难免格局狭小；答好适应时代步伐的实践题，可助我们成就新我，仍稍显目光未远；只有答好树立远大理想、无愧历史担当的分析题，才能在当今时代主题下完成属于我们这代人的使命。因此，我要成为鸿鹄志立、无愧担当的00后。
鸿鹄志立，无愧担当，需要一双注目家国的眼。目光停驻之处，定是心之所向，若要承担起时代的使命，便不能成为北大钱理群教授口中的“精致的利己主义者”，而要让这双眼望向天下、苍生。张载曾将眼望向那里，才吟出“为天地立心，为生民立命”；顾宪成曾将眼望向那里，才写下“家事国事天下事，事事关心”；西南联大师生曾将眼望向那里，才唱响“中兴业，须人杰，便一城三户，壮怀难折”。要有一双以天下为己任的眼睛，就算流泪，也应是“因为我对这土地爱得深沉”。
鸿鹄志立，无愧担当，需要一双踏实前行的脚。西风碧树中独上高楼，望到的家国梦想总是远在天涯路尽处，如要接近它，还需脚踏实地地前行。不由想到了晚唐杜牧，这个也曾有过“平生五色线，愿补舜衣裳”的家国之梦的樊川居士，却因为不懂脚踏实地而在担任扬州掌书记期间整日沉醉于歌楼酒馆，最终蹉跎岁月，毫无建树，只留下一声“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”的喟叹。答好时代的问卷，不能做好高骛远的空想家，而要当踏实前行的跋涉者。
鸿鹄志立，无愧担当，需要一颗百折不挠的心。肩负时代之担的路途注定坎壈，此时，我们要拥有一颗不畏蹭蹬的心。如韩愈一般，纵“夕贬潮州路八千”也要“肯将衰朽惜残年”；如范仲淹一般，纵三遭左迁也要“宁鸣而死，不默而生”；如鲁迅先生一般，纵“寄意寒星荃不察”也要“我以我血荐轩辕”。叙利亚诗人阿多尼斯说：世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。时代大河中的奔流逆潮会将我们一次次拍向乱石，但不屈的心可助我们最终击水中流，独立潮头。
梁任公说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”因此，别说自己肩膀尚弱，别说国家与我无关。同学们，时代的问卷早已出好，愿我们每个青年人都可以让眼注目家国，用脚踏实前行，凭心百折不挠，树立鸿鹄之志，无愧历史担当，在这个最好的时代镌刻出属于我们这一代人的使命烙印。
鸿志薄云无愧怍，十年饮冰血不凉。
谢谢大家，我的演讲到此结束。
【详解】
本题考查学生写作的能力。
【审题】
本次作文由材料、导语、要求三部分构成。材料部分以每一代人面临各自不同的挑战和机遇，有各自不同的信念和追求为背景，引导学生认识到在当下拥有多元化的选择，需要深入思考未来的自己该做何选择。材料部分明确了审题立意的方向：自己要成为怎样的00后，即谈高中生人生理想的树立和实现。
导语部分对立意作了进一步要求。“作为高中生的你，当有坚定的信仰、执着的追求和清晰的人生规划”，意在告诉学生，在作文中必须体现出自己“坚定的信仰”和“执着的追求”。这种信仰必须要是积极的向上的，有益与社会的，一定要树立正确的追求和价值观念。如果结合原材料来谈信仰和追求，就是要选择一个坚定的人生目标，选择成为某类积极向上、有正能量、有益他人、有益社会的人，并为能成为这样的人而不懈奋斗，执着追求，不达理想不罢休。这一部分重点可以写要成为什么样的人，为什么要成为这样的人。
另外，还要求学生在作文中展现出自己“清晰的人生规划”。即“确定了成为什么样的人”之后，明确如何成为这样的人。
要求部分：
（1）常规要求中有“结合材料”的要求。
（2）“自选角度，确定立意”，要求要选好某个角度来确定立意，不能面面俱到，如果作文是既想成为这样的人，又想成为那样的人，是不符合要求的。
（3）“切合身份，贴合背景”，要符合高中生的身份，身处学校演讲的场合；
（4）“符合文体特征”，一是选择议论文要符合议论文的特征，二是要符合演讲稿的基本格式规范和语体特征；
【立意】
1.做一个对社会有贡献的人。
2.做一个身先士卒，率先垂范的人。
3.责任担当，你我先行。
4.成为一个有信仰的人。
5.要有明确的人生规划。
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