参考答案

    1．C
    2．C
    3．A
    4．信息茧房是指人们的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导/人们只关注他们希望看到的世界的样子，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
    5．①首先提出通过剖析信息茧房的公认特征来探讨算法加剧了信息茧房的产生与泛化的问题。②其次指出信息茧房使信息渠道变窄，影响媒介多样性。③再次指出信息茧房会让人们因为信息偏食导致视野局限。④最后提出算法的优势和多元化趋势。
    6．C“表明戴车匠酷爱文学”分析错误，一幅对联不能表明戴车匠块文学，但是能表现戴车匠的审美价值追求。所以应该是“表现了戴车匠的审美价值追求”。
    7．B“采用有限叙述视角”错误，本文采用第三人称进行叙述的，是全知视角。
    8．①车匠是一个生活志迎清雅，疼爱孩子的父亲形象：②也是一个工作专注勤奋、车床技艺精湛、具有创新精神和行业/生存忧患意识的传统手工艺人形象。
    9．①情节生活化，真实化，小说叙事归结为“回忆”，不以虚构的扣人心弦的情节取胜，正文没有明显的矛盾冲突，②人物性格质朴自然，小说写车匠，是片段式生活的叙写，呈现人物本真的性格特点，①话言抒情化，使用散文化的笔调描写了车匠的工作状态。戴车匠爱孩子的品性和童心④叙事风格舒缓，营造了一种对传嵌技艺流通的淡淡的优伤。
    10．B
    11．A
    12．C
    13．(1)依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。
    (2)况且相同情况的人应该互相成全，有相同利益的人应同生共死。请两位君王还是仔细考虑吧！
    14．晋阳能够保住，众大臣认为是张孟谈的功劳。赵襄子认为作战的功劳比不上施行忠义来得高贵。
    【解析】
    10．
    本题考查文言断句能力。
    其中，“亡不能存”“危不能安”是并列结构，两句各自断开，排除AC项；“见”是谓语，“韩魏之君”是宾语，中间不能断开，排除D项。
    故选B。
    11．
    本题考查识记古代文化常识的能力。
    A项，“战国末期鲁国史官左丘明”错，应当是“春秋末年”。
    故选A。
    12．
    本题考查对文本内容的理解和分析能力。
    C项，“烛之武、张孟谈都是在国家危难之际，主动请缨”错，结合原文“佚之狐言于郑伯曰：‘国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。’公从之”，可见烛之武不是主动请缨，而是佚之狐向郑伯推荐了他。
    故选C。
    13．
    本题考查翻译文中句子的能力。
    （1）得分点是：因，凭借；敝，使动用法，使……受到损害；所与，同盟者；知，通“智”；易，代替；不武，不符合武德。
    （2）得分点是：且，况且；同情，相同情况；成，成全；同利，相同利益；其，语气副词，还是；图，考虑。
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