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王绩 五、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成各题。 在京思故园见乡人问 [唐]王绩 旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄？若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽？ 柳行疏密布？茅斋宽窄裁？经移何处竹？别种几株梅？ 渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟？林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园莱。 13．下列关于本诗的说法正确的一项是（ ） A．从体裁看，本诗是一首五言排律。 B．题目中“见”的用法是表示被动。 C．从押韵看，本诗一韵到底，隔句押韵。 D．从题材看，本诗是——一首田园诗。 14．下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ） A．“敛眉俱握手，破涕共衔杯”描写了诗人和乡人由乍见之悲转为相见之喜。 B．“殷勤访朋旧，屈曲问童孩”描写了诗人带着乡人拜访亲朋旧友童稚孺子。 C．“羁心只欲问，为报不须猜”表现诗人希望乡人立即答复自己问题的迫切。 D．“行当驱下泽，去剪故园莱”表现诗人将很快动身回乡且归隐故园的愿望。 15．《唐诗选》中评价此诗“诗中连间十二句，而不作答，构思之奇，出人意表”，请结合全诗围绕此评价加以赏析。 答案： 13．A 14．B 15．诗中所问从亲朋宗族到园池树木，全面地表达了对故乡情况的关切和思念，叙事委曲周详，风格清新自然，从琐屑的提问中，显示了诗人对故乡的深厚感情，只问不答，给读者留有无穷回想余地。 【分析】 13． 本题考查学生对诗歌内容的综合鉴赏能力。 B项，“题目中‘见’的用法是表示被动”错误。由题目“在京思故园见乡人问”可知，应为诗人在京城管见到同乡人，并询问故园的情景，故“见”应为诗人主动，翻译为“看见”。 C项，“从押韵看，本诗一韵到底，隔句押韵”错误。本诗韵脚为“回、来、杯、孩、台、栽、裁、梅、苔、开”，其中“来、孩、台、栽、裁、苔、开”为怀来辙，押“ai”，而“回、杯、梅”为灰堆辙，押“ui、ei”，故“本诗一韵到底”错误。 D项，“从题材看，本诗是——一首田园诗”错误。由题目“在京思故园见乡人问”可知，本诗是一首思乡诗。 故选A。 14． 本题考查学生对诗歌内容的综合鉴赏能力。 B项，“‘殷勤访朋旧，屈曲问童孩’描写了诗人带着乡人拜访亲朋旧友童稚孺子”错误。“殷勤访朋旧，屈曲问童孩”意为情意恳切的询问旧朋友的情况，详细周到地问起孩子们的情况。是作者在向同乡的人发问的内容，并非在拜访。 故选B。 15． 本题考查学生对诗歌内容以及情感的鉴赏能力。 诗中“衰宗多弟侄？若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽？柳行疏密布？茅斋宽窄裁？经移何处竹？别种几株梅？渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟？林花那后开？”所用的连续提问法是很有艺术特色的，这类诗文形式复原了先秦以及秦汉文学诗歌常用的形式，增强了文字语气，强调了作者悲喜交集、惆怅与激动共存的的情绪。诗人虽然情绪激动，满心渴望了解家乡一草一木的变化。诗中所问从亲朋宗族直到园池树木，全面地表达了对故乡情况的关切和思念，从而导出即将辞官归田之念。叙事委曲周详，风格清新自然，一面热情招待他，一面提出一连串的问题，向他了解故园的情况。从絮絮叨叨的提问中，显示了诗人对故乡的深厚感情，只问不答，给读者留有无穷回想余地。虽然羁旅在外只能问故人家乡如何，但是他的目的并不是要得到答案，而是期盼着不久就回到家乡。亲自去走访曾经去过的地方，游戏于田野故园当中，以解多年思乡之苦。 (责任编辑：admin) |