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高中语文老师，给大家带来了古诗词鉴赏的方法和答题得分技巧，备战2021年高考一轮复习！  诗歌意象赏析答题规范模式 【设问角度】 意象赏析 【设问示例】 1．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。 2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。 【答题步骤】 ①找准意象，然后加以描述； ②概括意象特点及作用； ③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。 【答题范式】 本诗用……的意象，渲染了的……氛围……（术语概括作用）地表现了诗人……的感情。 【考题直击】 鹧鸪天[宋]晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 【注释】取次，犹随意。 问题：词人为何写杜鹃的啼叫声？ 【答案解析】 诗人用杜鹃的意象，仿佛令人感觉到它哀切的啼声，渲染了悲伤的氛围，委婉含蓄地（术语概括作用）地表现了诗人流落天涯，有家难归的悲伤之情。 桃花分割线 附：晏几道《鹧鸪天》鉴赏 此词吟咏词人客中闻杜鹃啼声而触发的感慨，抒写了浪迹外、有家难归的浩叹。词之结尾两句用反跌之笔表曲折之情，意境深远，耐人寻味。 起首两句写鹃啼的环境和季节。翠微，青翠的山色，此处指青山，说靠着青山的十里楼台的旁边，春天百花盛开的深处，听见了杜鹃啼叫。 “殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。”说杜鹃花间不断地叫着，好像对“行人”很有情感，不惜“殷勤”相告，比诸黄莺的随意飞动，对人漠不关心，大不相同。取次，犹随意。“行人”走在春色绚烂的优美环境中，心情本来是会愉悦的，但因为离家作客，所以听了杜鹃叫声，不免会引起思念之情、作客之愁。那么，词中所写的美丽景色，又正好为杜鹃叫声的感人作了反衬。 词的下片由写景转为抒情，写“行人”闻鹃啼的心理变化。过片后三句写晴明的春日，杜鹃偏又卖弄它的叫声，“行人”从梦中惊醒，听到的还是声声的“不如归去”。前面路上初闻鹃啼，感到“殷勤”；听得太多，睡床上也被叫得不安，叫的又是一句人所做不到的话，那“行人”心中自然也就变得有点烦躁了。“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”不是自己不想回家，只是自己不能决定回去的日期，生活不能由自己主宰，有什么办法呢？这是烦躁中的思念，说是自言自语行，说是对杜鹃的回答也行。这里表面上有埋怨鹃鸟无知、强聒难耐的意思，但归根到底，是对真正“作弄”人的生活遭遇的愤慨。这片词，话说得比较直致，但内容还有曲折，特别是结句用反跌之笔表曲折之情，深婉感人。 桃花分割线 诗歌意境品味答题规范模式 【设问角度】 意境品味 【设问示例】 1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？ 2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答题步骤】 ①解说相关诗句；②概括意境特点及作用；③分析意境中蕴含的诗人的情感。 【答题范式】 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围(意境)，表现了诗人……的感情。 【考题直击】 十五夜望月/王建 中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 问题：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案解析】 诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。这是一幅宁静伤感的画面，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人，抒发了诗人望月情怀的乡愁。 桃花分割线 【例题巩固】 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 暮春归故山草堂/钱起 谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 注：①谷口：指蓝田县辋川谷口，钱起筑别墅于此，名之曰“故山草堂”。②辛夷：木兰树的花。 (1)前两句写出了谷口怎样的景象？写这样的景象，在全篇中起到怎样的作用？ 【答案】 写出了谷口暮春之景：黄鸟的鸣唱已稀，辛夷、杏花已谢。说春色固然美好，但毕竟短暂易改，以此来反衬“不改清阴”、待“我”始终如一的窗下幽竹。 (2)简要分析“幽竹”这一形象在本诗中的作用。 【答案】 诗中的“幽竹”不慕浮华，不改气节。朴实而庄重，执著而超拔；深情待“我”，令“我”怜爱，它实际上是诗人厌弃浮华、崇尚气节的心志的写照。 【解析】 (1)以“谷口”开篇点明故山草堂的所在。“春残”紧扣诗题“暮春”，也为下面的叙写作好铺垫。黄莺鸟声稀、辛夷花飞尽、杏花乱纷纷，虽都是在写春残景色，但又是在为后二句的出场作陪衬。正是在暮春时节，鸟语已稀、花香将尽的时候，才会突然间感觉到幽竹以及清阴迎“我”归来的可爱。这里诗人用了对比与拟人两种手法来突出幽竹的使人怜爱。 (2)“幽竹”“清阴”与“待我”则写出了尚有幽清之境迎“我”的欣喜。拟人则是诗人赋予幽竹以人的品格和情感，“不改清阴”是说幽竹具备始终如一忠于朋友与主人的品性。“待我归”是说幽竹保持着一竿绿阴等待“我”归来的亲情，“不改”与“待我”四字让人顿感一股真气扑面而来。在这个物我相亲的意境之中，寄寓了诗人对幽竹的赞美，对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。  2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 湖州歌九十八首(其三十八)① 汪元亮 青天淡淡月荒荒，两岸淮田尽战场。 宫女不眠开眼坐，更听人唱《哭襄阳》②。 注：①南宋灭亡后，诗人和宫女们作为俘虏被元军押解北上，此诗写于押解途中。②《哭襄阳》：元军大举进攻宋时，襄阳首当其冲，守将吕文焕坚守六七年之久，但宰相贾似道坐视不救，致使襄阳失守。此曲为襄阳失守以后在民间流传的一支哀歌。 (1)诗中前两句描绘了一幅什么样的景象？是通过哪些意象表现的？ 【答案】 描绘了一幅惨淡荒寒、满目疮痍的悲惨景象。是通过(青)天、(荒)月和淮田(战场)三个意象表现的。 (2)《哭襄阳》一曲在诗中有何作用？试作简要分析。 【答案】 渲染了悲怆、凄厉的氛围，揭示了国破家亡、沦为俘虏的原因，表达了诗人的一腔悲愤之情。 【解析】 (1)前两句分别写出了自然景象和社会景象，概括特点应分别对应。(2)首先明确它是歌曲，而且是哀歌，特别能渲染气氛；其次结合注释明确诗人从中寄寓的悲愤之情。 3．阅读下面这首词，然后回答问题。 山花子?春恨/陈子龙① 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。寂寞景阳宫外月，照残红。蝶化彩衣金缕尽③，虫衔画粉玉楼空。唯有无情双燕子，舞东风。 注：①陈子龙：明末清初爱国名士，史家称誉他“生而文章名世，没而忠义传世”。②五更钟：亡国丧音。③蝶化彩衣：《罗浮山志》载有葛洪成仙，遗衣化彩蝶的故事，此处形容明皇族贵胄死后的萧瑟荒凉。 (1)词的前两句描写了哪些意象？有什么作用？ 【答案】 开篇两句呈现了四种意象：弥漫的晓雾，迷离的杨柳，零落的杏花，凄凉的钟声。这些意象形成了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。 (2)“唯有无情双燕子，舞东风”用了什么修辞手法？有什么深层寓意？ 【答案】 这两句运用了拟人的手法，表面上写燕舞东风的春景，实则以燕子的无情反衬皇室衰落惨败的凄凉和物是人非、昔盛今衰之感。(亦可答“运用比喻和拟人的手法，隐喻降清旧臣的无义，揭示出他们卖国求荣的嘴脸。他们恍如翩翩起舞的燕子春风得意，哪里还有什么亡国的悲恸”) 【解析】 (1)注意转换，如“杨柳迷离”，转化为一个名词意象。(2)“无情”是关键语，既拟人，又暗示人的有情。 4．阅读下面的宋诗，然后回答问题。 孤山寺端上人①房写望 林逋 底处②凭阑思渺然？孤山塔后阁西偏。 阴沉画轴林间寺，零落棋枰③葑上田④。 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。 迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。 注：①端上人：一个名叫端的和尚。②底处：何处。③枰：棋盘。④葑上田：又称架田，古人将木框浮于水面，框内充满葑泥，水涨水落而架田不颠覆。 (1)诗人在诗中描写了哪些意象？ 【答案】 林间寺(古寺)、葑上田(架田)、独鸟、夕阳、寒烟。 (2)请对颔联作简要的赏析。 【答案】 远远望去，暮色苍茫，昏暗树林里，寺院隐约可见，犹如一幅画轴(画面)，幽深古朴；一块块零散的架田，就像棋盘上的一个个方格，宁静祥和；颔联通过奇特的想象和贴切的比喻，描绘出素淡幽邃的意境，表现了诗人追求清幽闲适生活(断绝尘想、超然物外)的思想感情。 声明： (责任编辑：admin) |