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二、非选择题 9.阅读下列材料： 材料1：这一变革将把世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的方法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。 ——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》 材料2：共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 请回答： (1)材料1中所说的“丑恶制度”指的是什么?你认为作者的愿望能够实现吗? (2)材料2中所说的“目的”是什么?你怎样认识材料中提到的观点? 解析：本题主要通过空想社会主义与科学社会主义主张的比较，加深对空想社会主义不足的认识，空想社会主义之所以成为空想，关键就在于没有揭示出社会发展的必然规律，认识到无产阶级的伟大历史作用。 答案：(1)丑恶制度：资本主义制度。观点：作者的愿望不能够实现。 (2)目的：无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，建设社会主义、共产主义社会。认识：马克思、恩格斯以战斗的姿态向资本主义宣战。 附：课内答疑站 一、学思之窗 1.你怎样看待马克思的人生选择? 提示：马克思认为青年人应该选择为人类服务的职业，只有这样才能够把个人的幸福和全人类的幸福完美地结合起来，才能永远被人们敬仰，并发挥作用。这一选择是伟大的、高尚的，我们青年人应该学习马克思，将自己的价值选择与时代和人民所关心的共同目标结合起来，真正为理想而坚持奋斗，为中华民族的发展贡献一份力量。 2.马克思是怎样看待自己的人生追求的?从中你得到哪些启示? 提示：马克思认为，只有为全人类劳动的人生追求，树立坚定的人生信念，才能够成为伟大的人物和达到光辉的顶点。我们青年人的人生价值追求一定要和国家、民族的需要紧密结合起来，选择最能为民族复兴做出贡献的职业，并能够坚定不移地奋斗终生。 3.结合中国历史，请思考，马克思为什么说第二次鸦片战争是一场“极端不义的战争”? 提示：英国殖民者在第二次鸦片战争中对中华民族犯下了滔天罪行：劫掠并火烧圆明园;《天津条约》规定十口通商，使列强侵略势力进一步深入内地，外国人可以到中国内地传教;《北京条约》强迫清政府增开天津为商埠，强割中国领土九龙司地方一区，强迫清政府同意华工出国，变相进行“奴隶”贸易。这一切都严重地侵犯了中国主权和践踏了中国人民的基本人权，因此马克思说第二次鸦片战争是一场“极端不义的战争”。 二、本课测评 1.马克思是怎样选择自己的人生目标并付诸实践的? 提示：在青年时代，受法国启蒙思想的影响，产生了为人类谋幸福的崇高理想，并以“为人类工作”作为自己的思想准则。为完成自己的人生目标，马克思汲取人类优秀的思想文化成果，使自己完成从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的伟大转变。从1844年开始，与恩格斯合作，创建革命理论和无产阶级政党，参加革命斗争。晚年编写《资本论》。究其一生，都在为实现自己的人生准则而工作。 2.概述马克思的主要理论贡献与革命实践活动。 提示：(1)理论贡献：发展了黑格尔的辩证法，使他的辩证法成为关于自然界、人类社会普遍规律的科学。系统地阐明唯物主义历史观。1848年，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。晚年编写《资本论》，成为政治经济学中的一次革命。 (2)实践活动：积极参加工人运动，创建无产阶级政党，创建和领导第一国际。 三、学习延伸 1.探究活动 恩格斯和列宁怎样看待马克思主义理论的指导作用?马克思主义理论与社会实际生活应该是怎样的关系? 提示：马克思主义理论并不是说它介绍了解决每一个问题的办法，而是提供一种解决、观察问题的方法。马克思主义是不断向前发展的，在实际生活中，应该把马克思主义与实际情况相结合，灵活运用。 2.阅读与思考 请思考，马克思、恩格斯的上述观点对后来的俄国十月革命和中国革命产生了怎样的影响? 提示：(1)在无产阶级夺权方式上，利用暴力夺权。俄国无产阶级发动十月革命，推翻资产阶级临时政府的统治;中国共产党经过革命，推翻南京国民政府的统治，建立新中国。 (2)夺权后，在政权的建设上，立即夺取资本家的资本，建立社会主义的资本，组建国家机器。 3.收集马克思各个时期的著作材料以及图片，举办一个马克思生平及著作展览。 (责任编辑：admin) |