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高二历史下册期末考试练习题及参考答案(4)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

    26.(1)克雷洛夫的这个寓言使我们能够更好地理解“关德即知识”“邪恶即无知”这些话语的含义。(1分)苏格拉底的这句话并不是说知识比道德更重要,而是强调道德的知识属性。(1分)“吴德即知识”应该是知识与先德之间关系的最好说明:“曼德即知识”的意思并不限于肯定关德是获得知识的前提,这句话中的“即”表示“等于”,美德是知识存在的本质所在,知识是美德的充分条件,二者互为前提和条件。(5分)
    (2)有关系。(1分)正是这种对知识的崇拜为后来西方科学的发达提供了理论基础,从而铸就了后来西方科学的发达。(2分)
    26.(1)克雷洛夫的这个寓言使我们能够更好地理解“关德即知识”“邪恶即无知”这些话语的含义。(1分)苏格拉底的这句话并不是说知识比道德更重要,而是强调道德的知识属性。(1分)“吴德即知识”应该是知识与先德之间关系的最好说明:“曼德即知识”的意思并不限于肯定关德是获得知识的前提,这句话中的“即”表示“等于”,美德是知识存在的本质所在,知识是美德的充分条件,二者互为前提和条件。(5分)
    (2)有关系。(1分)正是这种对知识的崇拜为后来西方科学的发达提供了理论基础,从而铸就了后来西方科学的发达。(2分)
    参考答案
    1.A 美国是按照“三权分立”、“制约与平衡”的原则建构本国的政治框架的,此学说来自于法国启蒙思想家孟德斯鸠。
    2.A“地球中心说”是中世纪神学基础。哥白尼“太阳中心说”的提出,是对中世纪的“地球中心说”的挑战,故选A。
    3.A 注意本题词是“早期的人文精神”。至公元前5世纪,希腊城邦民主政治高度发展,产生新的思想流派—智者学派(强调人的价值和人的决定作用)。构成古希腊人文精神的基本内涵。古希腊文明是早期的人文精神。
    4.D 智者学派的主要思想有:智者学派把讨论重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值和人的决定作用。故①②③④正确。
    5.A 注意本题限定词是“不包括”,苏格拉底开创希腊哲学的新方向,使哲学成为一门研究“人”的学问。
    6.A 苏格拉底把哲学成为一门研究“人”的学问。所以在政治上支持寡头政治。
    7.D 公元前7世纪,希腊产生哲学。希腊最早的哲学是自然哲学,自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘,标志古代西方人的精神觉醒(人文精神)
    8.D ①的观点是泰勒斯补素的唯物主义世界观。④是苏格拉底的观点。
    9.B 此题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念,A项符合启蒙运动,C项符合宗教改革,D项符合启蒙运动,但三者都批判罗马天主教。
    10.C ABD都只是启蒙运动中思想家的主张,C项是两者的共同之处。
    11.C 1859年,达尔文发表《物种起源》,创立了生物进化论,他认为生物经历了由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。
    12.C 选项中BC是苏格拉底的主张,材料信息表明,苏格拉底临死不忘学习知识,实践了其“知识即美德”的主张。A项是智者学派的主张,D项是亚里斯多德的主张。
    13.B 从材料中的“意大利”,“现代世界的曝光”,“产生过许多伟大的人物”可知是文艺复兴。
    14.C “信仰耶酥即可得救”是针对天主教会的,“因行称义”提出的,指出人人都可以直接读圣经,直接和上帝交流,天主教会的作用较少,这对天主教会是个沉重的打击,打破了其对神学的垄断。
    15.D 加尔文的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区传播,为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
    16.D 孟德斯鸠代表作中提出三权分立学说,伏尔泰提出人们是自由和平等,加尔文反对天主教的等级观念。否定教皇统治人民的权利。“社会公允”体现了卢梭“人民主权”的口号。
    17.A 当人们推翻暴君,重建符合人民利益的契约,建立民主共和国,坚持“主权在民”的原则。
    18.C 14世纪,意大利工商业城市兴起,出现了资本主义萌芽,故②③正确,由于当时没有成熟的思想体系,借助教会视为异端的古希腊和古罗马文化来表达自己的反封建思想,故④正确,文艺复兴前三杰和文艺复兴的艺坛三杰,故⑤正确。
    19.A 本题限定词是“不恰当”,文艺复兴实质:当时资本阶级没有成熟的思想体系,借助教会视为异端的古希腊和古罗马文化来表达自己的反封建思想。从而形成资产阶级的价值观念,预示着新社会到来,文艺复兴只是借助古代希腊和罗马古典文化,并没有复兴文化。
    20.C 薄伽丘短篇小说的《十日谈》肯定人的价值,提倡生而平等,反封建等级观念,故C正确。
    21.A 本题限定词是“原因”,16世纪西欧进行宗教改革,当时西欧罗马教皇树立教皇绝对权威,宗教意识在当时人们意识形态中占统治地位。
    22.B 哥白尼日心说在根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础,改变了那个时代人类对宇宙的认识。
    23.A 本题限定词是“不正确”,马丁•路德为德国宗教改革拉开了序幕。
    24.A A 近代科学的基本特征是:以实验事实为根据并强调严密逻辑体系。
    25.A 从发生的时间来看,生物进化论是19世纪,量子论诞生于19世纪末20世纪初,相对论诞生于20世纪初,只有经典力学符合条件。
    26.(1)克雷洛夫的这个寓言使我们能够更好地理解“关德即知识”“邪恶即无知”这些话语的含义。(1分)苏格拉底的这句话并不是说知识比道德更重要,而是道德的知识属性。(1分)“吴德即知识”应该是知识与先德之间关系的最好说明:“曼德即知识”的意思并不限于肯定关德是获得知识的前提,这句话中的“即”表示“等于”,美德是知识存在的本质所在,知识是美德的充分条件,二者互为前提和条件。(5分)
    (2)有关系。(1分)正是这种对知识的崇拜为后来西方科学发达提供了理论基础,从而铸就了后来西方科学的发达。(2分)
    27.(1)起因:科学与知识进步促成启蒙运动。变化:从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理必)
    (2)局限性:仅凭假设与推理来构想学说,看不到评剧社会的辩证联系。反应:文学家转而关注个人的感情,产生浪漫主义。(浪漫主义反对崇拜理性,对社会现状不满,强调个人感情)
    (3)看法:开启民智。推动法、美等国资产阶级革命;丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则:论从史出。
    28.(1)文艺复兴时期,反对神学对人的束缚,利用基督教;将古典思想与基督教相结合;以宗教形式表现人文精神。(15分)启蒙学者:以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题;批判宗教对人性、自由的束缚;要求宗教宽容。(2.5分)
    (2)文艺复兴:确定了人的尊严、人的价值,要求人的解放;抨击教会腐败,冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚,宗教改革;否定教皇权威,破除神权统治,启蒙运动:弘扬理性精神,推动思想解放,更彻底的摆脱思想束缚。(6分)
    29.(1)反映了对神的敬畏与崇拜,而且将神人格化。(1分)
    (2)①积极:智者学派是希腊社会发展的产物。(1分)他们的思想对雅民众的思想和解放起了积极的作用。(1分)是西方思想史上人文主义精神的最初体现;(1分)强调人作为认识客观事物的主体的意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。(2分)
    ②消极:智者学派过分强调个人的主观感受,忽视了人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。(4分)
    30.(1)人的价值、作用:人与人、人与社会的关系;人与人的平等;对人的教育。(3分)
    (2)崇尚知识。(1分)
    希腊民主政治的需求。(1分)
    (4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标:人文精神的核心就是关心人,强调人的价值、作用,尤其尊重人作为精神存在的价值;人文精神的获得,主要靠涵养知识。(5分)
     (责任编辑:admin)
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