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①古希腊文化充溢着人文主义精神 ②自由民主的政治氛围为人们提供了创作的自由空间 ③工商业发展 ④资本主义萌芽出现 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 解析：本题旨在考查学生的分析能力。维纳斯雕像是古希腊著名的雕塑作品。因为 是古希腊时期，所以不可能出现资本主义萌芽，因此排除含有④的选项。 答案：B 二、非选择题 11.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料1：普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的 尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政 治和法律问题。 材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。 材料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参 与雅典的民主政治。 材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出：知识即美德;我平生只知道一件事， 我为什么是那么无知;知道得越多，才知道得越少。 (1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。 (2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。 (3)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么? (4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。 解析：本题考查学生的阅读归纳、理解能力。第(1)(2)问分别从材料中概括即可。第 (3)问应主要从奴隶制民主政治发展的角度分析。第(4)问综合上述材料并适当联系教 材进行归纳。 答案：(1)人的价值、作用;人与人、人与社会的关系;人与人的平等;对人的教 育。 (2)崇尚知识。 (3)希腊民主政治发展的需求。 (4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标;人文精神的核心就是关心人，强调人 的价值、作用，尤其尊重人作为精神存在的价值;人文精神的获得，主要靠涵养、 知识。 12.(2010•泰安模拟)西方先哲柏拉图和亚里士多德都重视教育，并留下一段令人敬佩、 发人思悟的师生关系佳话。阅读下列材料： 材料1： 柏拉图学园的聚会 材料2：在阿卡德米学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科，都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑。……当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。” ——《中外历史人物评说》(人教版) 材料3：最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。 ——亚里士多德《尼各马科伦理学》 请回答： (1)据材料1，结合所学知识，概述柏拉图学园的特点。 (2)材料2表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么? (3)据材料3，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。你从中得 到怎样的启示? 解析：本题考查学生阅读、概括、分析能力。第(1)问注意图片中的信息并加以延 伸。第(2)问依据“躯体”与“头脑”的比喻等信息即可概括。第(3)问注意理解材料 内容。 答案：(1)采用对话式教学，师生在轻松气氛中自由讨论问题;是欧洲历史上第一所 综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体;重 视自然科学等。 (2)柏拉图看重亚里士多德;了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。 (3)态度：亚里士多德对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理(或我爱我师，我更爱真 理)。说明：认为恩师柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性;肯 定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感 觉。启示：既要把老师当作良师益友，又要独立思考，善于创新。 (责任编辑：admin) |