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26. 在总结历史经验教训的基础上，近年来，中国领导人在国际上提出了构建一个持久和平、共同繁荣的“和谐世界”的倡议，受到国际舆论的积极响应和广泛好评。对于中国这一倡议的正确理解应是() ①“和谐世界”的概念源于中华文化传统中“和”的精神②表达了中国政府对当今世界的深刻分析和战略选择③强调了文明的多样性，也赋予了中华文明新的历史责任④为世界各国提供了一个美好的合作范式，并正面回应了“中国威胁论” A. ①②B. ③④ C. ①②③D. ①②③④ 27. 明清之际，反对君主专制、主张以民为本的思想产生的根本原因是() A. 明清时期中央集权强化 B. 思想家个人的思想意识水平提高 C. 社会制度衰落在思想上的反映 D. 明清时期资本主义萌芽的产生与发展 28. 随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是 () ①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段③明清时期的儒学家将儒学神圣化④当今为建设和谐社会应充分发掘儒家思想的深层内涵 A. ①② B. ①④ C. ①②④ D. ①②③④ 29. 主张“性善论”的儒家思想家是() ①孟子②荀子③朱熹④王阳明 A. ①②③④B. ①③④ C. ①②③D. ②③④ 30. “夫仁义礼智者，治之本也;法令刑罚者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”这一言论反映出立论者对儒、法思想的基本态度是() A. 尊儒抑法B. 尊法抑儒 C. 外儒内法D. 儒法并用 二、非选择题(每题20分，共40分) 31. 右图是我国春秋时期的一位哲学家，画中的他骑着牛悠然自得、无所事事。他曾经说过：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。” (1)这位哲学家是谁?根据材料和所学知识概括他的政治观点。 (2)评价上述观点，结合所学知识举例予以论证说明。 32. 阅读下列图片及材料 图一(前551-前479) 图二(前179-前104) 2005年央视春节联欢晚会有一个别开生面的节目：对联集锦。山东和山西的对联是：山东上联：孔子仁，关公义，人文典范;山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。山东人以孔子为骄傲，其实孔子也是中国的，更是世界的。因为孔子开创的儒家文化，作为中国传统文化的主流，它已经渗透到中国人思维意识的深层，所以要了解中国，要了解中国文化，不能不去了解儒家文化。 请回答： (1)图一中的历史人物是谁?其思想核心是什么? (2)图二中的历史人物是谁?其主要思想有哪些?他对儒家文化的发展有何影响? (3)图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度有何不同?其本质有何共同点? (4)在明清时期，儒家文化又有了怎样的发展? 第一单元测评 14. D解析：抓住本题的关键词“民族精神”，可以排除A、B、C三项，而D项所述则体现了民族气节的问题，因此符合题意。 15. C解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”侧重于个人的品德和人格魅力，不符合题意。 16. A解析：《三教图》是清朝丁云鹏的作品，反映了唐宋以来“三教合一”的潮流，文化艺术反映社会现实。故答案为A。 17. B解析：此题可用排除法。A、C、D分别从政治、经济方面反映了明末清初反封建思想产生。 18. C解析：本题以世人熟知的禅宗理论考查宋明理学，作答时要求对宋明理学主张有清晰的把握，同时对程朱理学与心学的区别能有正确的认识。题干阐述的佛教理论，讲求领悟，自身认识到罪恶，才能放下屠刀，这与王阳明“心”学要求的“致良知”是一致的。故答案为C。 19. D20. C21. D22. D 23. D解析：王夫之的观点说明了运动和静止的关系，运动是绝对的，静止是相对的，D项符合题意。 24. D解析：首先搞清楚梁启超的主张，作为维新派的代表人物之一，他反对君主专制制度，主张君主立宪制。而黄宗羲对封建专制制度也进行了猛烈的批判。就是说在反对专制制度这点上，两人思想产生了共鸣。 25. A解析：材料体现的是“天下为公”，因此具有反对君主专制的民主性。 26. D解析：本题考查学生的阅读能力和理解能力。“和谐世界”是一个时政热点，选项中的内容都符合这一命题，因此都是正确的。 27. D解析：经济基础决定上层建筑。解答时抓住本题的关键词“根本原因”，找出当时的经济特点即可。 28. C 29. B30. D 31. (1)人物：老子。政治观点：无为而治。 (2)观点一：观点正确，统治者应该无为而治;或统治者无为有利，有为有害。论证：秦始皇暴政导致天下大乱、最终亡国。这种暴政之“为”就应“无为”。 观点二：观点错误，统治者应该有为而治。论证：秦始皇统一六国，建立统一的多民族中央集权国家;汉武帝独尊儒术巩固了统治。(不论同意观点一、二或有其他观点，只要言之有理即可) 32. (1)孔子。核心：“仁”。 (2)董仲舒。主要思想：糅合道家、法家和阴阳五行家的思想，改造和发展了儒家思想，形成了新儒学体系;提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张;提出了“天人感应”“天人合一”学说;发展了仁政思想。影响：经过董仲舒的改造，儒学思想更符合统治阶级的需要，被汉武帝采纳，成为封建社会的正统思想，并逐渐成为中国传统文化的主流思想。 (3)态度：秦始皇以“焚书坑儒”压制儒家思想;汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。本质相同：两者均属于文化专制政策，都是为维护封建专制主义中央集权制度服务的。 (4)明朝：王阳明进一步发展了两宋以来的理学，将之发展为心学;生活在明朝晚期的李贽将矛头直指封建礼教和整个正统思想，其思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神。明末清初：王夫之、黄宗羲、顾炎武三大思想家对传统儒学思想的批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。 (责任编辑：admin) |