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2.表现：用图表材料和数据说明了工业革命使英国取得“世界工厂”的地位。伦敦成为国际金融、贸易中心。1851年，英国举办了第一次世界博览会，修建了“水晶宫”，向全世界炫耀取得的财富。 [世界市场的孕育和成熟] 介绍资本主义市场的“世界性”和成熟标志两个问题。 1.世界市场：19世纪六七十年代，资本主义制度在世界范围内确立，自由资本主义发展到顶点，使世界绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场。工业革命密切了国际交流，生产的互补性增强，为世界市场形成准备了物质条件;工业革命促进了国际间人口和资金的流动，商品成为联结世界经济的纽带;工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成，成为世界市场形成的重要保障。 2.成熟：资本主义国家按照自由主义原则确立了资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流的基本准则，在国际贸易中给予他国最惠国待遇，逐渐取消关税保护。国际经济交流基本准则的确立，使世界经济交流更加理智，信用增强，标志着资本主义世界市场逐渐成熟。 本课的重点和难点 重点： 1.英国工业革命成就。 2.英国发展经济成为世界工厂的措施。 3.世界市场形成和成熟。 难点：世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。 [想一想] 1.思考这一变化对英国阶级关系的影响。 答案提示：社会分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级;自耕农在英国逐渐消失;工业资产阶级队伍壮大。 2.思考：英国出口贸易有什么特点? 答案提示：工业制成品出口和原料进口占比例大。 3.读一读下图，想一想英国1780年和1860年国际经济地位变化的原因是什么?(图形略) 答案提示：英国在国际贸易中的比重大幅度提高，已成为19世纪国际经济地位中最重要的国家。 原因：工业革命使英国的实力大大提高;英国政府采取一系列发展经济的措施;英国建立起世界上最大的殖民帝国。 [议一议] 1.请你调查一下，本社区的垃圾是如何处理的?在城市化进程中农村的环境问题有哪些? 答案提示：本题要结合学生所在地区的实际来讨论，可以组织学生进行社会调查或开展拓展性学习，写作小论文。城市：垃圾分类;回收利用，掩埋;焚烧等等。农村：城市化破坏生态和自然地形地貌;水污染;噪声和大气污染;人文环境改变等。 2.为什么说市场经济是法制经济? 答案提示：要注意运用政治学科知识来分析。法制性是市场经济的特征之一;市场经济需要健全的法制作为规范、依据和准则;各种经济规则和法令保障了经济的正常运行。 [自我测评] 1.工业革命促进了资本主义世界体系的形成，其主要表现是： ①密切了世界各地的联系 ②将先进的生产方式传播到世界各地 ③冲击了旧思想和旧制度 ④使殖民地半殖民地国家成为西方的附庸 A.①② B. ③④ C.①②④ D.①②③ 2.英国工业革命既是生产技术的革命，也是社会关系的革命，世界格局发生重大变化。结合史实对上述说法予以说明。 答案提示：工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。工业革命引起了社会结构的重大变革。工业革命大大密切了世界各地之间的联系，使东方从属于西方。 [材料阅读与思考] 1.史丹莱•杰温斯的描述，体现了英国经济生活中的什么特征? 答案提示：英国经济与世界市场联系紧密;世界各地为英国提供了生产和生活原料;从国外掠夺财富转化为资本。 2.这一局面是英国通过哪些手段实现的? 答案提示：圈地运动使英国农业为工业生产了大批的原料;工业革命使经济处于世界领先地位，要求扩大世界市场;经济扩张和海外殖民活动，建立了世界上最大的殖民帝国。 3.生产技术进步、失业、再就业之间是什么样的关系。 答案提示：这是一个现实性很强的问题。可从以下要点来分析：技术进步提高了劳动生产率，降低了劳动的强度和密度，也导致手工业者失业;只有提高技术和技能，适应生产力的发展，才可再就业;适应社会发展，推动社会技术进步，是社会发展的必然趋势。 (四)教学评价建议 [评价目标] 培养学生关注历史与现实的关系。激发学生学习科学文化知识的积极性。 [评价方法] 调查法、讨论法、个人学习档案法。 [评价过程] 通过学生调查、收集现实资料，了解科技对我们生活和生产带来的影响，培养学生关注现实的习惯和能力，引导学生注意分析现实是历史的延续，历史是现实事件发生的原因和条件。 通过学生对自己的一件日用品改造的说明，了解学生创新能力发展的水平，激励学生创新，认识到科技创新无所不在。 通过讨论，让学生认识知识积累、创新与提高效率的关系，认识懒汉不可能有创新，创新有利于懒汉。让学生对自己学习活动的过程作出自我评价，激发学生学习的主体地位和学习的积极性。 [评价总结] 关注现实，不读死书，培养学生学以致用的观念，了解社会对科技发展的需求，是学生进行创新的前提条件。 (责任编辑：admin) |